簡論朝鮮動畫的藝術(shù)規(guī)律

馬兆衛(wèi) （江南大學(xué)數(shù)字媒體學(xué)院 214122）

簡論朝鮮動畫的藝術(shù)規(guī)律

馬兆衛(wèi) （江南大學(xué)數(shù)字媒體學(xué)院 214122）

在全球動畫產(chǎn)業(yè)中不顯山不露水的朝鮮動畫在原創(chuàng)動畫方面具有獨特的藝術(shù)特性，筆者通過長期觀摩朝鮮原創(chuàng)動畫，發(fā)現(xiàn)他們在主題上、細節(jié)上、情節(jié)上具有獨特的藝術(shù)規(guī)律。無論是在動物題材還是在人物題材朝鮮動畫都把保家衛(wèi)國作為永恒的主題。通過選擇獨具民族性的場景和鏗鏘有力的聲音以此來完成細節(jié)的處理。選用激烈性很強的故事作為動畫情節(jié)，并且在影片的最后以暴力血腥的結(jié)尾作為故事的結(jié)局。動畫作為一種具有高度文化引導(dǎo)性的意識形態(tài)陣地，所擁有的藝術(shù)特色其實也是朝鮮當局政府認為動畫的宗旨。

朝鮮動畫；藝術(shù)規(guī)律；愛國性；寫實性

提起經(jīng)典動畫，“大家首先會想到日本的《圣斗士》《名偵探柯南》和美國的《變形金剛》《獅子王》……這些佳作，他們不僅畫面精致，且具有自稱一派的獨特風(fēng)格，讓人印象深刻。不過說到背后的創(chuàng)作團隊，你一定想不到其中還有朝鮮動畫師的身影”。懷著質(zhì)疑的心態(tài)，筆者仔細研讀、探究朝鮮動畫的由來。朝鮮從上世紀50年代就開始制作動畫，并且就專門派遣年輕人去捷克斯洛伐克學(xué)習(xí)動畫技術(shù)，“于1957年成立四·二六工廠，后來在國際上對外統(tǒng)一稱為SEK工作室”，在政府的鼓勵和支持下SEK生產(chǎn)出大量優(yōu)秀影片，如《蝴蝶和公雞》《刺猬戰(zhàn)勝老虎》《長了翅膀的龍馬》《松鼠與刺猬》《少年將帥》等動畫長篇影片。通過長期觀摩影片后發(fā)現(xiàn)朝鮮動畫在主題和思想上都有自己獨特的藝術(shù)規(guī)律，臺灣學(xué)者余紫詠就曾總結(jié)出朝鮮動畫“內(nèi)在民族性”的理論，辛香蘭在研究朝鮮動畫時候提出“朝鮮動畫特色就是對兒童本體地位的絕對尊重”的想法，在筆者看來朝鮮動畫在主題上充滿著愛國性，場景的細節(jié)上包孕著本土化關(guān)照，情節(jié)的處理上充溢著激烈性三個藝術(shù)規(guī)律。

一、愛國主義的主題選擇

朝鮮動畫在題材的選擇上，可以分為人物題材和動物題材，但是這兩種題材卻在主題上是一樣的，保家衛(wèi)國是朝鮮動畫永恒的主題。在朝鮮人看來，朝鮮時刻處于危險中，總是有很多帝國主義國家對他們的國土虎視眈眈。“在北京電影學(xué)院動畫學(xué)院獎朝鮮專場上專訪平壤電影技術(shù)學(xué)院院長姜玉華女士以及朝鮮電影進出口公司國際合作科科長金雄杰先生時，他們直白地表示：對朝鮮人好的就是我們朋友，對朝鮮不好的就是我們的敵人。”那些從事朝鮮動畫創(chuàng)作人員一直秉承著愛國主義世界觀進行藝術(shù)創(chuàng)作，因此，他們的動畫作品故事里就總是有那么一些丑陋、愚蠢的外來強盜覬覦他們美麗富饒的家鄉(xiāng)，善良英勇的主人公憑借勇敢和智慧最終戰(zhàn)勝敵人就不足為怪了。如在《少年打敗強盜》一片中，原本寧靜和諧的朝鮮小村莊突然在某天遭到了強盜從海上的襲擊，強盜們獐頭鼠目、禿頂缺牙，燒殺搶掠無惡不作。看著家園被毀，村民奮起反抗，最終靠著英勇的主人公使用謀略一舉擊退了侵略者。在《鉛筆炮彈》一片中，主人公不愛學(xué)數(shù)學(xué)，不想寫作業(yè)，反而喜歡在紙上畫美國大兵的軍帽，在他趴在桌上睡著后，夢見美國大兵真的從海上入侵了。這時他手中的鉛筆化做一只只大型炮彈向敵人發(fā)射，卻因為沒有掌握好量角器的使用方法，總是瞄不準美國船艦，最后主人公從夢中驚醒，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，懂得了必須學(xué)好幾何知識才能在將來打敗美帝。

再者，在動物題材的動畫影片中，朝鮮動畫創(chuàng)作者借用動物的形象表述相似的主題。如《蝴蝶與公雞》中，蝴蝶和青蛙原本生活在一個十分安靜和諧的環(huán)境。由于強大、傲慢的公雞進入，打破了安靜的環(huán)境，霸道的公雞任意踐踏摧壞蝴蝶們的花園，甚至蝴蝶們的“人身安全”隨時可能都會受到傷害。即使在這種環(huán)境下弱小的主人公憑借聰明才智、充分利用自身的特長，并且在好朋友青蛙的幫助下，他們憑借著不畏強權(quán)的精神，最終消滅了公雞。在影片《刺猬戰(zhàn)勝老虎》中，代表邪惡勢力的老虎和幫兇狐貍壓迫其他動物，而其他動物們在老虎的淫威的面前不敢反抗，只有作為象征著朝鮮人民的刺猬不畏強權(quán)，勇敢的站出來進行斗爭，最終通過自己的反抗的戰(zhàn)勝了邪惡的老虎。在連野豬、大熊這樣的動物都不知所措的情況下，唯有刺猬仍能保持冷靜的頭腦，運用他的智慧打敗了看似不可戰(zhàn)勝的老虎，贏得了最終的勝利。朝鮮藝術(shù)創(chuàng)作者正是通過動畫手段將革命性、斗爭性的精神淋漓盡致地表現(xiàn)出來，進而達到教育孩子，提醒孩子時刻保家衛(wèi)國的目的。

二、本土性關(guān)照的細節(jié)設(shè)定

朝鮮動畫創(chuàng)作者無論是在角色設(shè)定，背景設(shè)計還是音樂選擇等細節(jié)上，都極具鮮明的朝鮮民族文化藝術(shù)特色。通俗生動的動畫角色給觀眾留下深刻的印象。男性角色在外形上通常都會表現(xiàn)出男人的氣概與擔當，女性角色則表現(xiàn)出的是溫柔善良。在動畫創(chuàng)作中，朝鮮藝術(shù)創(chuàng)作者亦會充分借助動物形象來表達細膩的情感，很好的與兒童感受聯(lián)系起來，在兒童世界中一般認為豬愚蠢、公雞霸道、兔子溫和可愛，所以在動畫創(chuàng)作過程中動畫師們就會依據(jù)這些孩子們喜聞樂見的“動物性格”來設(shè)計角色的形象與性格，以滑稽幽默的手法增進兒童對故事的理解。鮮活生動的朝鮮動畫角色設(shè)計是朝鮮動畫鮮明的特點。

在場景的設(shè)計中，朝鮮動畫藝術(shù)家借鑒本國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)手法，以精巧的畫藝，精湛的畫工描繪出極為寫實性的環(huán)境。憑借精致寫實的場景處理，受到很多專業(yè)人士和觀眾的稱贊。例如在《好童王子和樂朗公主》影片中“大部分場景都以大面積的著色為基礎(chǔ)，景物追求事物的本貌，以本色為主。隨著光的移動色彩發(fā)生明暗互動的變化。即使是天空的著色，也選用了層層渲染的方法，壯麗宏大，美輪美奐。”這種與現(xiàn)實生活環(huán)境極為相似的動畫場景，使我們在觀賞他們動畫藝術(shù)時看不到迪士尼的荒誕雜耍，皮克斯的幻想冒險旅程，或是歐洲動畫的個人情感表述。觀眾所看到的是朝鮮人最平凡不過的日常生活，例如，在《孫將帥和柏將帥》和《少年將帥》的影片中村民們的生活環(huán)境，不是魔法城堡，而是再簡單不過鄉(xiāng)村田野。有鑒于此，朝鮮動畫藝術(shù)家對于動畫場景的寫實性描繪具有自己獨到的見解。

聲音進入動畫藝術(shù)以后，就成為動畫這個綜合藝術(shù)的一個重要的組成部分，它在突出動畫的感情、加強動畫的戲劇性、渲染動畫的氣氛方面起著特殊的作用。朝鮮動畫聲音也總是服務(wù)于內(nèi)容，但是在聲音的其他功能上就顯得捉襟見肘了。為了突出正面形象，無論旁白還是獨白，主人公臺詞的表述總是大義凜然、鏗鏘有力。動畫中的配樂同樣與抒情“絕緣”。朝鮮動畫配樂一貫使用慷慨激昂的曲調(diào)，尤其是在影片高潮處，主人公與敵人進行打斗的時候，正義的一方壓制住了邪惡勢力，這時總會響起振奮人心的大合唱做背景音樂，營造激昂的氛圍。例如在動畫《鉛筆炮彈》中，當主人公與敵人進行搏斗時，他手中的鉛筆化做一只只大型炮彈向敵人發(fā)射，卻發(fā)現(xiàn)因為沒有掌握好量角器的使用方法，總是瞄不準美國船艦，這時候響起了大合唱背景音樂，來營造一種激昂的氛圍。在《長了翅膀的龍馬》開篇伊始，有一批穿著日本武士服的強盜將要進攻村莊，突然響起暴風(fēng)驟雨般的鼓點聲，在鏗鏘的鼓聲和激昂的背景音樂映襯下，善良勇敢的村民的成功的完成對敵人的反擊，最終敵人倉皇而逃。朝鮮動畫在聲音的處理上采用振奮人心的背景音樂和鏗鏘有力的人聲，昭示著朝鮮動畫聲音在功能上純粹的服務(wù)于內(nèi)容。

三、激烈性的情節(jié)設(shè)定

朝鮮動畫在影片情節(jié)的處理上很少使用溫情的故事，總是選用一種充斥著敵我雙方激烈斗爭的情節(jié)作為動畫故事。在《刺猬戰(zhàn)勝老虎》影片中，冬天快要到了，小刺猬要儲藏更多的食物以備過冬之需。一陣急促的鼓點和狐貍的尖叫打破了原本平靜的生活，原來是動物們正在評選出誰是深林中力氣最大的動物，狐貍慌忙把這個消息告訴正在呼呼大睡的老虎，作為深林大王的老虎將大會弄得一團糟，還搶走了屬于冠軍的那塊金牌，并且把評理的野豬和大熊打倒在地。這時候刺猬站出來，利用自身的優(yōu)勢打敗了不可一世的老虎。在影片《長了翅膀的龍馬》的開端，善良勤奮的村民在一個和諧安逸的環(huán)境中生活，突然某一天，強盜突襲了整個村莊，被強盜激怒的村民拿起武器、奮起抗爭，并在主人公的帶領(lǐng)下戰(zhàn)勝壞人，取得了勝利。簡而論之，朝鮮動畫在故事情節(jié)的處理上不是采用溫情脈脈的故事，而是選用激烈斗爭的故事作為影片的內(nèi)容。

在結(jié)尾處理方面，朝鮮動畫為了表達敵我之間的深仇大恨，并不像中國動畫影片那樣刻意回避“暴力血腥”的片段，而是將壞人擄掠婦女、欺侮老人的畫面，真實的展現(xiàn)出來。在《報了仇的少年》中，主人公眼睜睜看著美麗的心上人被日本海盜擄走，為此奮發(fā)圖強努力練習(xí)武功，若干年后主人公提劍直搗敵人老巢，與敵人展開一場刀光血影的廝殺。在動物題材的影片中，朝鮮動畫也要在故事的結(jié)尾處表現(xiàn)出對敵人的毫不留情。在影片《蝴蝶與公雞》結(jié)尾之處，蝴蝶在同伴的協(xié)助下引誘公雞掉落懸崖，并借助青蛙在水下的幫助，將公雞淹死在水里。我們不難發(fā)現(xiàn)朝鮮動畫在故事的情節(jié)上愛恨分明，沒有什么人道主義關(guān)懷可言，簡而言之即壞人最終以死作為影片的結(jié)局。

藝術(shù)作為上層建筑，來源于生活，又反作用于生活，反作用于社會。通過對朝鮮動畫主題上、細節(jié)上、情節(jié)上的探究我們不難發(fā)現(xiàn)作為上層建筑的朝鮮動畫創(chuàng)作目的很簡單就是為政治服務(wù)的，為生活服務(wù)的。“盡管葛蘭西反對藝術(shù)是規(guī)定了的政治宣傳，毛澤東也講過標語口號式的文學(xué)不能起藝術(shù)作用，但要求藝術(shù)直接服務(wù)于社會的、政治的、軍事的、文化的需要這一基本論點，還是壓倒一切和相當突出的。”動畫的這種目的性是受到當局者意識形態(tài)的深刻影響。2014年11月27日朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩在視察四·二六動畫電影制片廠（簡稱SEK），稱贊該廠“圓滿完成黨和革命賦予的崇高使命”。金正恩所說的黨和革命正是當局者，當局者要求動畫從業(yè)人員在進行藝術(shù)創(chuàng)作的時候頭腦里要有政治和教育這兩根弦，通過創(chuàng)作出“優(yōu)秀的動畫影片”來滿足政府和觀眾的需求。

總之，在藝術(shù)的世界里，藝術(shù)家依照美學(xué)規(guī)律進行藝術(shù)創(chuàng)作就是按照美的規(guī)律進行能動性的藝術(shù)創(chuàng)作，朝鮮動畫從業(yè)人員在進行本國動畫創(chuàng)作的過程中，把馬克思主義美學(xué)內(nèi)在的尺度運用到動畫創(chuàng)作當中。朝鮮動畫的特點把保家衛(wèi)國作為朝鮮動畫永恒的主題，把真實性性的場景和生動的人物設(shè)定作為處理細節(jié)的關(guān)鍵，把暴力血腥的結(jié)尾作為故事的結(jié)局，這些藝術(shù)特點都是依托自己本國國情，遵守當局政府的美學(xué)觀點——藝術(shù)為政治服務(wù)。朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩在視察朝鮮動畫制片廠時，強調(diào)要把朝鮮變成全球數(shù)一數(shù)二的動畫大國。我們也希望這個動畫大國能給藝術(shù)世界帶來更多、更優(yōu)秀的動畫作品。

[1]胡蓉.你不知道的朝鮮動畫[J].出版人，2015（2）.

[2]余紫詠.圍觀朝鮮動畫：封閉中的開放性 [J].中國電視（動畫），2013（1）.

[3]辛香蘭.民族藝術(shù)之花[J].點擊世界動畫，2002（3）.

[4]李澤厚.美學(xué)四講 [M].北京，三聯(lián)書店，2008（18）.

馬兆衛(wèi)，（1990—），男，山東棗莊人，江南大學(xué)碩士，研究方向：影視、動畫。