學校開展法治教育工作初探

蘇敬忠

學校開展法治教育是加強對青少年的法治教育、預防和減少青少年違法犯罪的重要保證。將開展法治工作納入小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法治宣傳教育工作為學校的和諧發展營造了安全屏障。下面我就做為一名小學校長，立足我校的法治建設，管窺梳理如下：

1 學校對法治教育工作高度重視

1、法治教育不可或缺，確保學生有一相對穩定的學習環境，法治、安全教育尤為重要。

2、學校將德育教育與法治、安全教育緊密結合，注重學生的行為習慣養成教育及預防犯罪教育，以情感德育為框架開展法理教育（達理、智信），從而進一步加強學生的法治教育。

2 確立法治教育內容，教育學生知法、學法、守法、用法

1、織學生認真閱讀《全國青少年普法教育讀本》，學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等相關法律知識；

2、低年段以學生行為習慣養成教育為主，高年段以預防犯罪教育為主，從學生行為品質教育到精神品質教育。

3 建立健全法治教育長效機制

強化領導、建立健全科學的領導體制，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法治教育提供重要保障。

1、成立領導小組，由支部、政教、團隊、工會、年級組、班主任及生活指導教師組成依法治理領導小組，為做好學校法治教育提供重要保障。

2，、安排法治教育課教師。每班的班主任為該班法治課教師。學校聘請法制副校長、法制輔導員，舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。

3、課程設置、教材安排。每周一節法治教育課，進入課表，并安排青少年法治教育讀本為輔助法治教育教材。

4、法治課教師有教案，每節課都有既定教學目標，教案完備。

5、法治課有作業，安排學生活學活用，領悟法治知識及法理。

6、教師進行法治課評比，學生進行法治知識競賽。

7、學生實行法治操行評定，爭做遵紀守法合格小公民。

4 法治教育的途徑及載體

（一）對教師進行依法治理及法治學習。

1、對《憲法》的學習。一切法治教育緊緊圍繞《憲法》開展。

2、加強師德師風建設，規定教師的言行，為人師表，教師的法治行為起引領作用。

3、開展《教師法》《未成年人保護法》《預防青少年犯罪》《意外事故傷害法》等多部法律的學習。

（二）對學生進行法治宣傳教育。

1、法治課堂是主渠道，各學科有機滲透。

2、日常行為良好習慣養成教育，與德育教育相結合。（見情感德育工程）

3、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，開展警示教育，對常見違法犯罪行為，如偷盜、暴力犯罪、未成年人出入網吧的危害等，讓學生知道違法犯罪的惡果及悲劇下場。

4、開展法治宣傳活動。各班利用班會、隊會、“12.4”法制宣傳日活動和思想品德課組織學生認真閱讀《全國青少年普法教育讀本》，學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等相關法律知識。

5請法制副校長、校外法制輔導員為學校師生進行法制專題講座；組織學生觀看法制教育影片。

6、形式多樣，課間學唱法治兒歌，做法治小游戲，開展法治知識演講競賽、專題討論、手抄報評比、法治小品比賽及法治知識競比活動，將法治教育寓教于樂。

7、與政教團隊聯合，將德育、法治、安全（包括交通安全、食品安全、季節性安全）有機結合，開展“爭做合格小公民”活動。

5 開展法治教育的經驗

1、針對性、有效性、實效性；

2、規范化、常態化、生活化；

3、內容具體，形式多樣，載體創新；

4、堅持師生員工法治相結合，堅持德育、法治、安全教育相結合，堅持學校、社會、家庭法治教育相結合；

5、司法、公安、家長學校（微型家長學校）多方聯動。

深入開展法治教育工作，切實增強法制教育工作的責任感和使命感，深化學校的法治教育特色，扎扎實實推進學校的普法教育工作，才能構建和諧校園、平安校園。