女大學生就業難的文獻綜述

摘 要：隨著中國高等教育從精英型向大眾化的轉變，大學生就業難問題凸顯。相比之下，女大學生就業面臨更為嚴峻的形勢，她們在現實壓力的逼迫下面臨著畢業就等于失業的問題。近年來，女大學生就業難引起了我國國家界的高度重視。本文通過對2011年初至2014年末關于女大學生就業難的國內相關文獻進行綜述。立足于造就女大學生就業難的原因、緩解女大學生就業難的措施、論文的來源期刊與作者分析這三個視角進行分析，在分析的基礎上指出目前研究所取得的成績和存在的不足。

關鍵詞：女大學生；就業難；國內

2011年高校畢業生人數660萬人，2012年高校畢業生682萬人，2013年高校畢業生699萬人，2014年全國高校畢業生“破七”達到727萬人。如此龐大的就業隊伍使大學生就業形勢日益嚴峻。而在性別差異之下，女大學生與男大學生相比，其就業問題更加凸顯。在中國學術期刊網絡出版總庫搜索從2011年至2013年題名為“女大學生就業”的期刊論文為388 篇，這個數據足以說明女大學生這個細化群體的就業得到了國內很多學者的關注，并對此進行研究。

1 論文中對女大學生就業難的原因分析

通過對這些相關論文中影響女大學生就業難的原因分析可以歸結為女大學生自身因素、高等教育學校因素及社會因素這三個層面。筆者對其進行了數據分析：其因素分別占女大學生就業難原因的57.4%、13%、29.6%。這表明當前論文認為女大學生自身因素在其就業難問題上占主要因素，社會次之，高校因素較輕。

（一）自身原因。有關女大學生“自卑、易受外界影響，有一定的從眾心理、依賴性大、自主選擇能力弱、抗壓心理脆弱”等心理失衡的比重占女大學生自身因素的38.7%；“職業規劃不清”比重占女大學生自身因素的19.4%；“傳統觀念的束縛”比重占女大學生自身因素的19.4%；“缺乏關注就業信息、未正確把握就業政策”的比重占女大學生自身因素的9.7%；“動手、實踐能力不強”比重也占到女大學生自身因素的9.7%；“無創業意識”比重占女大學生自身因素的3.2%。這些相關標準并不是分裂的，例如自身心理失衡、觀念的束縛就影響了女大學生的職業規劃。以上數據也說明當前女大學生急切希望早日踏上工作崗位，但由于自身認識不清，無相關準備工作使就業難成為了女大學生的硬傷。

（二）社會因素。社會用人單位公開或隱性的“性別歧視”占影響女大學生就業難社會原因的50%；“女性自身附著成本高、性價比低”占31.3%；“國家法律保障不力、政策扶持不到位”占12.5%；“僧多粥少”占“6.6%”。女大學生就業需要用人單位的接受，在一定程度上用人單位決定了女大學生的出路。由此部分數據可以看出性別歧視這一老話題在當今社會依然是頭號致命鎖。女大學生生理因素也是其致命傷，再加上法律保障力度的薄弱，更是讓女大學生就業步履維艱。

（三）高校因素。“高校在課程設置上專業知識與教學實踐的權重不當”、“無差別教育”分別占高校因素的28.6%；“無專業指導教師”、“相關的就業服務”、“學校知名度”分別占高校因素的14.3%。綜合分析，研究學者普遍認為高校在整個影響女大學生就業難所占比重較輕，但仍不能忽視。

2 論文中針對女大學生就業難而提出的對策分析

目前，相關論文中緩解女大學生就業難也是從“自身、高校、社會”三方面提出的對策，數據統計結果是由自身提出的對策占25.7%、高校占28.6%、社會及政府占到了46%。僅有少量論文中提到了三者合力，或是高等教育與社會就業合理的互動機制舉措。

（一）自身層面。“女大學生自身積極加強自我就業認識”、“提高自信心理”、“職業規劃的務實心理”、“做好各項就業前的準備工作”分別占女大學生自身應作出努力使就業難不再難的22、2%、22、2%、22、2%、 33.3%。相關論文中對女大學生自主創業提及較少。在分析女大學生就業難的原因時，論文中認為自身因素占較高比例，而對緩解女大學生就業難的對策中提高自身綜合素質比例較低。這表明眾多學者都注重到了提高女大學生自信和務實心理對緩解就業難的重要性，但是認識及心理的發展轉變是有過程的，急不得。對女大學生就業的指導教育應從小就有，而不是“大事臨頭”才開始應對或補救。

（二）社會層面?！皣蚁嚓P法律法規的完善，消除性別歧視”、“女性自然附著成本不僅僅是用人單位的事兒，要有社會補償”、“招聘單位轉變用人觀念”“國家教育資源的傾斜”、“構建先進性別文化”分別占緩解女大學生就業難對策的50%、18.8%、18.8%、6.3%、6.3%。環境對一個人的影響是巨大的，國家政府通過相關舉措營造良好的就業環境，對緩解女大學生就業難大有裨益。研究中“性別歧視”占到一半比例，足以說明“男女平等”的合法意識形態并未得到社會公認。

（三）高校層面?！巴晟婆涮椎膸熧Y力量及設備”、“建立以市場為導向的專業設置，加強實踐課程”、“滲透差別教育和女性教育”、“合理確定培養目標”分別占緩解女大學生就業難對策的50%、30%、10%、10%。高校如何集合各方力量提高辦學能力，培養模式的改變都是相當重要的任務。女大學生在就業前最后一段教育經歷便是高校，而在這一階段再欠缺相關完善的教育指導便使女大學生就業難雪上加霜。

3 論文的來源期刊與作者分析

研究論文的來源期刊是了解該研究主題的空間分布特點和掌握該主題的核心期刊群的最有效辦法[1]。它可以使研究者明確“女大學生就業難”在當前研究中所處的地位和所起作用及為自己研究提供相關思路。所選論文發表時間在2011年1月到2013年11月，是屬于國家社會科學基金、省級課題的研究成果和核心期刊類的，可信度及影響度較高。值得一提的是僅有5%的第一作者專業是從事大學生就業指導。表明我國從事大學生就業教育指導的人才較少且對女大學生的教育指導少之更少。女大學生就業及其社會價值的實現問題早已成為時下的熱點話題。其就業參與狀況反映了一個國家的經濟發展狀況和社會文明程度。長期失業可能降低女大學生的社會責任心，使其社會價值不能得到實現[2]。女大學生自身、專家學者及國家社會對女大學生就業難在理論上放到很重要的地位。盡管已經提出較多切實可行的方法措施，卻未得到相關實踐，實際效果不顯著。

4 結論

以上分析說明女大學生就業難得到了一定的重視且有相關研究成果，但在現實生活中，女大學生就業難仍是一嚴峻問題，這個問題需要我們反思。從近四年我國學者們對該領域的研究內容來看，女大學生自身不能對就業過程中的性別歧視視而不見、習慣與容忍，應結合自身特長和興趣和愛好，明確自己的擇業定位，加強實踐，提高工作能力。社會各界不應停留在表面上喊喊口號，應加強落實。從研究現狀來看，雖然女大學生就業難的研究已經取得了一定的成績，但由于各地實際情況不同，所以還存在著一些不足。從上文的分析可以看出，由于區域、高校的限制，研究側重點是不一樣的。要具體問題具體分析。從研究隊伍來看，我國目前還沒有建立支女大學生就業指導研究的核心隊伍，這也暗示著女大學生就業難并未引起高校和社會的真正重視。

女大學生就業難并非是一個不可解決的問題，只要女大學生自身的就業觀念跟上時代的潮流，改正擇業的偏差、提高自己各方面的素質；同時社會方面應大力發展經濟，實現經濟的飛速發展，為女大學生多創造就業崗位，更重要的是要做好法律保障；高校方面要做好女大學生的就業指導工作，在專業的設置和人才的培養模式上面向社會，與社會接軌，同時，女大學生應當樹立正確的人生觀和價值觀，讓廣大女性能夠有實現自己人生價值和社會價值的平臺，得到社會的認可。

參考文獻

[1]王政忠.大學生就業指導研究管見[J].華南師范大學學報（社會科學版），2007，（1）：151一173.

[2]黑如意、梁瑞英、付智.女大學生就業難及女性社會價值探析[J].黨史博采，2011，（3）：59

作者簡介

付盈盈、女，河南省舞陽縣，在讀碩士，研究方向為：學科教學（思政）。