英語電影對英語教學的輔助功能及其教學策略

王楚園

【摘要】英語的電影教學方法，作為一種新式的多媒體教學，已經逐漸成為當下英語教學的主流教學方式，這種教學方法的最大優點就是可以通過電影的圖像，聲音等等感官因素激發出學生學習英語的興趣，增強學生的記憶力，能夠將課堂的氣氛充分的調動起來，英語電影的原聲可以讓學生有一種身臨其境的感覺，仿佛置身于一個以英語為母語的國度，不但能夠加深學生對英語文化的了解，還能增強學生的表達能力，對學生英語的學習有著非常大的幫助。

【關鍵詞】英語電影 英語教學 輔助功能

伴隨著多媒體教學方法的普及，現在英語視聽說的教學已經逐漸轉變為觀看英語原聲電影，讓學生在看電影的過程中學習英語的發音自己語法，這種方式可以更加直觀生動的為學生展現英語文化的魅力，為學生創造一個真實的語言學習環境，讓學生在一種愉快的氛圍下輕松的學習英語，從而提高英語的學習效率，真正掌握英語學習的方法。

一、英語電影對英語教學的輔助功能

1.激發學生的學習興趣。英語的電影教學，通過電影的圖像與聲音的結合，讓學生能夠在具體的語境中學到最為純正的英語，更加直觀的為學生傳達知識，讓知識更加活靈活現。興趣是一個學生最好的老師，是人們探索的最佳動力，只有學生對英語的學習產生興趣才會真的的全身心的投入到英語的學習當中去，是學生學習英語的催化劑。從心理學的角度來說，圖像與聲音的結合方式更加符合人們的認知規律，而且直觀的圖像會讓學生在學習的時候印象更加深刻。英語教學中的電影教學法便是根據這一規律產生的新式教學方法，英語電影以強烈的直觀性和極強的感染力，來更加全面的為學生展示英語學習的信息，充分調動學生的感官，增強捕捉信息的能力，從而激發出學生的求知欲，激發出學生學習英語的興趣。

2.活躍課堂氣氛。傳統的教學方法，老是一味的講課，學生在下面死記硬背的教學方法已經不適用于現在的英語教學了，單詞的背誦固然重要，但是學生學習的氛圍也同樣重要。生動活潑的教學氛圍無疑會使學生的接受能力大幅增強，從而讓學生以一種積極樂觀的態度來學習英語，提高學生的學習效率。良好的課堂教學氛圍對學生的學習態度，熱情都會產生積極的影響，由此可知，活躍的課堂氣氛有助于學生對知識的掌握，增強老師的教學效果。而且生動的電影教學課堂還會使學生在學習的過程中開口說話，而非以前的啞巴英語，對于老師和學生的交流起到促進的作用，即使是一些平時上課不愛說話的同學也會加入到理解的討論當中，縮小了老師于同學之間的距離感，讓學生在課堂上不但學到了知識，還敢于講英語大聲的說出來，強化了學生的口語能力。

3.提供真實的語言教學環境。英語語言教學的目的，就是為了讓學生在特定的環境中掌握英語在環境中所表達出來的含義，以便在日常的交流中能夠熟練的運用。中國的英語教學從來都是啞巴英語，學生學會之后會拼寫，知道意思，但是不會說，也就是人們常說的啞巴英語，這樣的英語學習是非常不利于學生對英語的掌握的，對于英語教學的目的也沒有真正的達到。而且由于條件的限制，國內沒有辦法提供真實的語言教學環境，這就使得學生的學習效率大打折扣。這時候英語電影的教學則為國內的英語教學提供了一個真實的語言教學環境在電影中，我們可以最大程度上將語言的真實環境再現出來，為學生的學習提供良好的學習氛圍，讓學生仿佛置身于電影故事當中，身臨其境。讓學生從一個輕松的環境中得到不一樣的視聽享受，在享受中掌握英語。

二、英語教學中英語電影的應用策略

1.讓學生了解電影相關的文化背景。在英語電影的放映前，老師可以向學生簡單的介紹一下這部電影的拍攝背景，拍攝過程等等，讓學生在觀看之前對電影有一個初步的了解，不至于在觀看的時候一頭霧水。這樣學生在觀看的時候才能更加迅速地投入到電影的真實場景之中，以最快的速度了解電影，學會電影的用詞和語法，在不知不覺中，同學們的詞匯就豐富了起來，對于英語交流的真實語境也會有一定的了解，對將來的發展也會有很大的好處。

2.利用中英文字幕，比較差異。在學習英語的時候，老師如果用英語說話來教學的話，學生對老師說的話根本就聽不懂，教學效率就很低，但是如果用中文來講課的話，教學的效率也會大幅下降，但是在放映英語原聲電影的時候，由于電影有中文和英文的字幕，學生在學習的時候，通過聽英語的原聲和觀看中文和英文的字幕，學生可以更加直觀的對比中文英文的差異，讓學生在愉快的氛圍中學到最地道的英文。

3.復述電影情節，改編電影故事。在看完電影之后，老師可以要求學生用英文講述一下剛才看過電影的情節，這樣的話學生在觀看的過程中更加的集中注意力。或者在觀影結束后讓學生對電影的情節進行相應的改編，學生只有真正看懂英文電影，才能明白電影到底講述了一個什么情節，才可以根據原來的情節進行改編，這樣的話學生才會真正的掌握以英語為母語的人的說話思維，真正掌握英語這一門語言。

綜上所述，英語電影在英語教學中的輔助功能是非常強大的，不但能夠增強老師的教學效果，更能極大的加強學生的學習效率，了解中西方文化差異，讓學生真正掌握英語這一門語言。

參考文獻：

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