聲樂演唱中鋼琴伴奏者的作用及應具備的能力

鄔百寧

【摘要】隨著社會的迅猛發展及教育體制改革的不斷深入，鋼琴伴奏在學科中逐步受到全社會的認可與重視，并開始成為高等音樂院校專業學生的必修課程。但不得不說，鋼琴伴奏人才在國內仍較為匱乏，這就對鋼琴伴奏專業的教師提出了更高的要求，才能為國家培養出更多符合社會發展需求的音樂人才。因此，筆者結合鋼琴伴奏的重要性與其在教學中作用的體現，以及作為教師如何提高自身的藝術修養與專業技能方面為切入點，針對鋼琴伴奏進行論述。

【關鍵詞】鋼琴伴奏；聲樂；藝術指導；教師；藝術修養

而隨著鋼琴藝術的發展與流行，其豐富的表現力又讓鋼琴成為最為重要的伴奏樂器，且被廣泛地運用于聲樂、器樂、舞蹈等藝術體裁中，經由長時間的演變與發展，至今已經形成了一門特殊的、獨立的學科。近年來鋼琴藝術指導、鋼琴即興伴奏的課程設置不斷完善，并成為了高等音樂院校音教專業學生必修的一門課程，重視學生鋼琴伴奏能力的培養，更有了規范性、系統性的鋼琴伴奏教材，且為不少學生只能彈奏鋼琴獨奏曲而不能為一首歌曲彈出優美的伴奏的不良現象而努力著。鋼琴伴奏與聲樂藝術是一種相輔相成的關系。伴奏者不是單純的演奏伴奏譜，不僅要有很好的專業技巧，還要對作品有良好的領悟能力，要準確把握聲樂作品的內容，為演唱者的演唱烘托氣氛，幫助演唱者更好地處理和表現聲樂作品的內涵。演唱者與伴奏者要進行情感上、心靈上的溝通，從而配合默契，以使聲樂作品達到完美的藝術境界。在聲樂藝術表演實踐中，鋼琴伴奏是音樂作品不可分割的重要組成部分。世界上經典的聲樂作品特別是藝術歌曲都配有鋼琴伴奏譜，無數優秀的藝術歌曲更是以重要的鋼琴伴奏作為歌曲發展的紐帶和基礎。這些藝術歌曲的鋼琴伴奏是聲樂演唱中不可缺少、也不允許隨意改動的，它在完美表達歌曲的含義、塑造完美的藝術形象、激發演唱者的情緒等方面都發揮著舉足輕重的作用。德國著名作曲家門德爾松寫作的《乘著歌聲的翅膀》，這一首藝術歌曲，音調清新流暢，6/8拍，降A大調，單主題，展開性單二部結構。伴奏的分解和弦織體像小溪一樣涓涓流淌。彈奏時要注意左手長音的保持及右手銜接的自然流暢。

在日常聲樂教學中，鋼琴伴奏者需要用鋼琴伴奏將聲樂演唱者盡快帶入正常的音樂情緒表達，并同時幫助聲樂演唱者很好地把握不同時期的作品風格，把作品整體構思揭示出來，其具有規范的作用；同時，鋼琴伴奏對聲樂演唱者的情緒具有引導作用，音樂可以幫助學生領會和理解音樂的深刻內容，使演唱者盡快進入歌唱情緒。

首先，在聲樂教學中，聲樂鋼琴伴奏通過音樂同步的狀態進行引導，協調聲樂演唱者呼吸節奏和音樂節奏的同步，讓歌唱者在平時歌唱生理訓練的基礎上達到自然的氣息狀態。聲樂鋼琴伴奏，通過對歌曲的詳盡分析，在演奏的過程中，引導歌手預先掌握了歌曲的思想內容，他就將以一種適合的表情方式進行呼吸，而不需要用比表達歌曲信息所需的更多的呼吸量。實際上，鋼琴伴奏所帶來的思想與感情上的沖動，總是有利于激勵適當的嗓音沖動，從而使正確的氣息協調能夠自動地在演唱作品中發揮著完美的作用。

其次，聲樂演唱中，音準是演唱者首先要面對的問題。在現實演唱過程中，由于聲樂作品的難易程度及演唱者的歌唱技巧、感情表述等方面的原因，有時會出現音高的不準確現象，這時鋼琴伴奏應適時的調整音量、呼吸，以便演唱者更好地把握音準。鋼琴伴奏調整音準的作用便體現出來。

鋼琴伴奏的核心內容即是合作，通過合作與聲樂演唱者在音樂表達的各個環節中相互交匯。鋼琴伴奏是要在伴奏開始時就要把聽眾和演唱者帶入聲樂作品所要表現的境界中，讓聽眾置身于音樂的情境中。好的鋼琴伴奏者具有強烈合作意識，能夠在與演唱者演唱的過程中可以提高演唱者的歌唱與表演欲望，使其完全投入到作品的表演當中，更好的把聲樂作品的內涵表達出來。鋼琴伴奏更要重視自己在音樂表達中所起到的作用，站在合作者的立場上分析作品的演奏內容。在音樂表現上，用合理的演奏與肢體語言與聲樂演唱者進行情感上的交流與溝通，充分體現鋼琴伴奏與聲樂演唱者的協作精神，使雙方的合作達到更加完美的藝術境界。

就鋼琴伴奏者本身而言，其首先需要具備精湛的演奏技術。其次，精湛的鋼琴伴奏需要經歷與演唱者多年的合作實踐，甚至是艱苦的磨練。所以應具備以下三個方面的條件：第一，其需要鋼琴伴奏者本身具有精湛、嫻熟的鋼琴演奏技巧；第二，是能夠掌握各種不同作品的處理技術；第三，是與聲樂演唱者的合作技術，也就是平衡技術。缺乏這三者，鋼琴伴奏就不可能對聲樂演唱者的呼吸、語言、共鳴等方面內容有所體會，更談不上感受到聲樂演唱者內心的旋律與之共鳴。也很難和演唱者一起完美表達聲樂作品。

第三，鋼琴伴奏者也需要具備深厚的藝術修養，擁有正確的藝術觀。作為鋼琴伴奏者需要了解并掌握不同聲樂作品的創作時代背景，創作者的風格，協助聲樂演唱者，更要從全局出發，根據作品風格上的差異，進行合理的分析及伴奏處理，并指導聲樂演唱者的演唱風格，從而與演唱者相映生輝。

最后，鋼琴伴奏是一項復雜的藝術思維和實踐活動。鋼琴伴奏教師除了完成自身的技術能力外，還要提高掌握音樂形象的能力，注重聽覺經驗的積累。在條件允許的前提下，積極參與音樂實踐活動，樹立自信心，并主動地在演奏過程中擴展作品美的范疇，與聲樂演唱者者共同塑造完美的、符合原作精神的藝術形象。

總而言之，對于聲樂藝術來說，鋼琴在表現和聲效果、豐富音響色彩以及渲染音樂氣氛方面，于聲樂作品中占有舉足輕重的地位。因此，準確、考究的鋼琴伴奏是聲樂作品演繹中不可分割的重要組成部分。當然，這些鋼琴伴奏所涉及的一個部分，且在鋼琴伴奏教學實踐中仍存在許多的問題，這需要所有的鋼琴伴奏工作者們共同的努力。但作為鋼琴伴奏教師，若想要培養出社會需要的音樂人才必須要注重自身的不斷進取，以積極的心態去面對伴奏實踐與教學中所出現的問題，進而賦予鋼琴伴奏一個鮮活的生命。

參考文獻

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