建立和使用班級QQ群的幾點思考

李引梅

【摘 要】創建班級QQ群，合理使用，有效促進班級管理，增進師生情誼，彌補課堂教學時空不足的短板。

【關鍵詞】建立；使用；班級QQ群；思考

目前，網絡已經成為學生生活中不可缺少的一部分！據調查顯示：只有三成孩子上網是用于學習，而絕大部分孩子主要是把網絡作為聊天、玩游戲和聽歌等游樂工具，家長非常明確網絡的危害，但是沒有辦法。作為班主任如何解決這一問題，我進行了長期的思考與探究。

一、建立班級QQ群，可以指導和規范學生的上網行為

對于網絡的使用，宜疏不宜堵，班級QQ群的合理使用，一定會讓師生都受益。

現在的中小學生也絕大多數都有自己的QQ，但他們并不知道如何正確使用，一般只用來發幾個無聊的表情，或傳幾張明星的照片，或用外號和同學貧幾句嘴，更多的是用來玩網絡游戲，只感興趣的是玩哪個游戲到了幾級，誰又在哪個游戲里得了多少分。看到這個情況，我開始建立QQ群，將學生的QQ號都請了進來，必須實名制，防止陌生人進入，發表不良言行。并在群里提議大家討論一些有意義的話題，或者利用群布置一些利用上網完成的資料搜集任務，或者布置一些與學科有關的資料上傳任務，重點安排本班學生優秀作文上傳后，由其他群成員發評論、投票進行評比活動。慢慢的，我們的群里熱鬧了起來，同學們親切地稱這個群為“我們的family”。

二、家長參與，共同管控

現在中小學生的家長都是25-40歲之間的年輕父母，大多數都在使用QQ，所以也要求家長參與群，以便了解班級動態，學生情況，為班級管理直言進諫。

三、班級QQ群可以增強班級凝聚力、培養師生之間的感情，提高教育教學的效率

學生的大部分時間是在家庭環境和學校環境里渡過的，學生在校時可以與老師和同班同學進行面對面地交流，但是當學生回到家里時就很難實現上述對話了，而網絡正好彌補了當中的不足，學生在家里也可以利用網絡與教師、同學互相問候，互相學習。有的家長比較靦腆，遇到什么事情不好當面麻煩老師，找老師詢問，就會通過QQ和我交流。有時班上有什么通知要告之家長，我也會利用QQ發個信息，又方便又準確無誤。

另外，在這個虛擬的網絡世界里，能夠實現真正意義上的平等對話，對話者之間沒有任何顧忌，更沒有思想包袱和精神壓力，他們可以完全敞開心扉，暢所欲言，完全暴露自己的思想。班級QQ群為他們提供了很好的交流平臺和交流的機會，他們在這樣的環境里與教師進行交流，沒有精神壓力，沒有面對面地交談的尷尬，更沒有怕說錯話的心理顧忌，使他們的身心得到愉悅、精神得到釋放、性格得到完善，同時還可以促進師生之間彼此了解、相互理解，增強了師生之間感情，為教師的教育工作鋪平了心理道路，從而提高了教育教學的效率。

四、班級QQ群可以培養學生合作意識、探索精神和創造能力

班級QQ群聊是一種交互式呈現信息的活動，學生在這樣的班級QQ群里進行交流，QQ可以克服課堂教學有限的缺陷，學生有充裕的時間去思考、去討論、去交流，同學之間通過這樣充分的交流合作，可以促使學生積極的思考，學生可以獲得群體智力的支持，可以突破個體經驗的局限，從個體化、差異化、單一化的認知中跳出來完全地思考問題，產生思維上的碰撞，迸發出思維的火花，從而創造性地找到有效的解決問題的方法。我經常見到孩子們在QQ 群里自發地開展問題討論，每一個同學都發表自己的意見，進行辯論，同學們都能從別人的想法中得到啟發，不斷有新的思想出現，而我也樂得當個“甩手掌柜”，只是在關鍵之處對學生稍加引導，讓同學們自己通過討論達成共識，找到解決問題的方法。這樣同學們在班級QQ群里進行交流，不但學到了知識，而且還培養了學生的合作意識、探索精神和創造能力。

五、QQ群可以實現資源共享，促進學生健康成長

網絡中有極其豐富的教學資源，我把一些有利于學生的學習的網站有選擇地介紹給學生和家長，還鼓勵學生上一些教育網站及相關的教學論壇等，學生在網絡世界里自己還發現了一些學習網站，并能把比較好的網站介紹給同伴。在我的指導下，學生都能正確地使用這些學習資源，在網絡世界里學生不僅可以與其所任教的老師進行互動，還可以與網絡中的其他在線教師進行交流，使師生的教學活動從傳統的課堂教學模式的“一師多生”向網絡教學的“一生多師”的轉變，從傳統課堂教學的“定時定點學習”向網絡學習的“隨時隨地學習”的根本轉變，不但擴大了學生學習的空間，延長了學生的學習時間，而且還使學生能夠吸收眾多教師的精華，形成比較健全的人格，促進自己健康地成長。

參考文獻：

[1]胡志強.小專業管理在QQ群和教學博客中的應用比較探析[J].中外教育研究.2012（9）

[2]鐘志榮.基于QQ群平臺的混合式學習設計與實踐研究――以《現代教育技術》課程為例[J].價值工程

注：本文系甘肅省教育科學“十二五”規劃課題，課題批準號：GS[2014]GHB0221。