如何在語文學科中分主題進行德育滲透

俞美蓉

【摘 要】在語文教學活動中，充分發揮語文教材優勢，按主題特點進行德育滲透，讓德育與智商有機地結合在一起，讓學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，不斷提高自身素質。

【關鍵詞】分主題；德育

在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現我們民族的優良傳統，或熱情謳歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義……，因此，在具體的語文教學活動中，充分發揮語文教材優勢，按主題特點進行德育滲透，讓德育與智商有機地結合在一起，讓學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使學生在學習中，不斷提高自身素質。

一、成長主題

正確對待成長中的問題，勇于面對生活，面對挑戰。生活中有些事情會引起你的興趣，給你以某種啟示，使你久久難以忘懷。這類文章不僅向我們展示了生活的豐富多彩，還啟發我們努力去創造人生的樂趣和幸福。《憶讀書》一文以感受為綱，借助切身的體會來真實地傳達情感。如作者回憶感動自己的書中情節——閱讀《三國演義》的兩次流淚；讀《水滸傳》尤其欣賞其中的林沖、武松、魯智深等人物的性格；讀《紅樓夢》前后情感的變化，作者通過敘述自己童年時的讀書經歷，告訴讀者讀書的多種好處：一是能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受；二是能擴大人的知識面；三是對寫作有很大幫助；四是有助于提高人的修養，通過本文的學習，讓學生徜徉書海，挖掘智慧的寶藏，在不斷的探尋與收獲中提升自己、凈化自己，以求知的精神和愛的力量影響別人、感動別人。《我的第一次文學嘗試》一文回憶了我們的第一次——有快樂、有辛酸；有幸福，有遺憾；有收獲，有悔恨……第一次是經驗與教訓的代名詞，通過本課的學習，讓學生學會珍惜、拓展那些有益于我們成長的教益，克服并改正自身的缺點，繼續勇于嘗試、敢為人先，踏出人生堅實的一步，實現自己的人生價值。一個人的才華和情懷，往往能成就一生的基業，勇敢地展現自己的風采，用熱情的笑聲和開闊的胸懷迎接旭日。

二、祖國主題

體會課文中表現的強烈的愛國主題，培養愛國主義情操。《我愛這土地》抒發了對歷經磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情；《鄉愁》表達了身居孤島的游子對家鄉的思念以及對祖國統一的期盼；《海燕》一文通過對小燕子這一可愛形象的描繪，抒發了作者濃濃的鄉愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。教學中，通過讓學生理解文章的思想感情，培養學生的愛國情感。

三、名人題材

學習名人的崇高品格和奉獻精神。面對祖國的繁榮、富強、和平，我們不能忘記鄧稼先、錢三強、錢學森等名人的豐功偉績。是他們，淡泊名利，混系民族，沖破阻撓，回到祖國的懷抱；是他們隱姓埋名，深入荒漠，風餐露宿，與機械為伍，與數據共眠，與危險同在，克服種種困難，成功研制出原子彈、氫彈；讓驚天一爆響徹地球，讓中國人民真正揚眉吐氣，讓祖國贏得了寶貴的和平建設時期，讓祖國成為有影響的大國、強國，他們，是人民的英雄，是祖國的驕傲，是我們學習的榜樣。通過這類題材內容的學習，讓學生明白：要想獲得成功，必須克服種種困難，還讓學生懂得作為一個中國人，應該欣然接受祖國、人們的重任，奉獻自己，不辱使命。

四、文化藝術

開闊視野，接觸各種各樣的文化藝術形式，豐富文化素養，初步形成個性化的審美觀、價值觀。《蘇州園林》中的蘇州園林是我國園林建筑中的一朵奇葩，它不但影響中國的園林建筑，也影響了日本和歐洲的園林建筑。學習本文，贊揚了設計者和匠師們的智慧和才能，表達了作者對蘇州園林的熱愛、贊美之情。我們應該珍視它、保護它，同時也要讓學生向那些無名的建筑者致以敬意。

五、探險主題

激起探險自然奧秘的興趣，培養敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業而獻身的崇高精神。《駱駝尋寶記》一文贊美了駱駝持之以恒、堅持不懈、甘于吃苦的奮斗精神和它那善良、真誠、無私、正直的高潔靈魂，教育學生要學習駱駝的這些可貴精神，讓學生從中懂得一個深刻的人生哲理：只有具備堅忍不拔的毅力和百折不饒的精神，通過堅持不懈的努力，才有可能取得成功。《少年愛因斯坦》中的主人公為了證明直角三角形ABC中，AB的平方加BC的平方等于AC的平方這一定理，他獨自關在屋子里，用了三周的時間終于證明出來；他偶然看見一本歐幾里得平面幾何學，便讀得如醉如癡，對其中所包含的許多嚴整規律和寬廣的世界肅然起敬。學習這一文章，讓學生懂得愛因斯坦能取得舉世矚目的成就，靠的是他敏銳的觀察和思考，靠的是堅持不懈的努力，以及對科學真理充滿好奇，敢于探索的精神。

六、動植物美文

萬物皆有靈性，美無處不在。一棵樹，一只鳥，一件小小的擺設，都可能觸動你的情思。如石榴的熱烈，燕子的伶俐，白鵝的傲慢，鶴群的團隊精神。《石榴》一文讓我們愛石榴，贊美石榴的精神，告訴我們更要做像石榴一樣的人，不畏逆境和挫折，積極追求自己的理想，哪怕我們的理想很小、很渺茫。就像沙漠中的野草、墻縫間的種子、懸崖上的花，努力尋求適合生存的空間和條件，努力以頑強的毅力拼搏，我們就一定能迎來生命的輝煌。激發學生珍視生命、關愛動物的情感，引導學生初步思考和認識人與動物的關系，感悟動物身上所折射出來的可貴精神。