內(nèi)強素質(zhì)，提升校園文化品位

焦海燕

【摘 要】學校大課間活動的開展，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展的需要，它在學校教育中創(chuàng)造了有活力、富有新鮮感的內(nèi)容，具有鮮明的現(xiàn)代學校教育特色。新的《義務(wù)教育法》從身體、心理和社會適應(yīng)三方面賦予了“健康”新的概念，學校體育教育更應(yīng)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面發(fā)展和提高學生的綜合素質(zhì)和能力。隨著社會的進步和教育事業(yè)的發(fā)展，單憑體育課已不能完全適應(yīng)時代發(fā)展和對人才培養(yǎng)要求的問題，特別是校內(nèi)的課間活動，每天除了做廣播操就是自由活動，使許多學生對此興趣不高，也沒有養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。課間活動及體育課堂因自身條件限制，學生自覺鍛煉的氛圍更差，只有進行大課間活動，才能逐步改變這種局面。

【關(guān)鍵詞】體育；大課間；增強素質(zhì)；校園文化

體育大課間活動是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種新的學校體育活動組織形式。與傳統(tǒng)課間操相比，體育大課間活動時間長，活動內(nèi)容多，形式活，練習強度大，它不僅可以對學生緊張的學習起調(diào)劑作用，而且對學生身心健康有著明顯的實效。近幾年來學校認真貫徹和實施了國家、地方和上級教育行政主管部門發(fā)出的《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》——要求各級各類學校高度重視青少年體育工作，充分確保學校體育課和學生體育活動，積極開展陽光體育活動，全面推行大課間體育活動制度，促進學生的全面發(fā)展，每天必須精心組織和統(tǒng)一安排23——30分鐘的大課間體育活動，在認真組織學生做好廣播體操的基礎(chǔ)上開展集體體育活動。學校適時地提出了多項改革舉措：首先，從時間上作了保證；其次，在功能上拓寬，由調(diào)節(jié)智力功能拓展為健身和育人雙結(jié)合的功能；第三，活動內(nèi)容形式豐富多彩，除了做規(guī)定的廣播體操外，還有專人負責教學生學習大型啞鈴操，豎笛，少年武術(shù)操及各班分組進行小型多樣的體育活動與體育競賽游戲。通過這些形式多樣的快樂活動不僅豐富了校園集體文化生活，而且大大激發(fā)了學生的鍛煉熱情?，F(xiàn)就開展大課間活動幾年來在我校體育文化建設(shè)方面的成就和學生自身素養(yǎng)的全面提高上作如下幾點分析：

一、促進學校體育文化健康、和諧、向上發(fā)展

學校體育文化的內(nèi)涵是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍，是人們在教學和科研實踐過程中所創(chuàng)造的體育精神財富和物質(zhì)財富的總和，即學校的全體師生在體育教育教學、課外體育活動、體育競賽、體育設(shè)施建設(shè)等活動中形成和擁有的所有精神和物質(zhì)財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學生為主體，以多種多樣的學校特色體育文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。健康的校園文化既需要有高雅的學術(shù)活動作為支撐骨架，又需要有活潑的體育活動作為豐滿的血肉。大課間體育活動作為學校體育活動的重要組成部分，是學生接觸最為廣泛、最有活力、最有創(chuàng)意的一種文化。現(xiàn)今，以大課間體育活動為主要內(nèi)容的學校體育活動，不僅豐富了學生的課余文化生活，增強了學生的體質(zhì)，提高了學生的體育文化修養(yǎng)，而且為校園體育文化建設(shè)起到了良好的推動作用。

二、體現(xiàn)學校實施素質(zhì)教育的全面性

大課間活動普遍都帶有濃厚的娛樂色彩，這正迎合了學生的生理、心理特點和文化需要。大課間體育活動的內(nèi)容豐富多彩，要讓學生在愉悅的運動氛圍中身心得到鍛煉，促進學生健康發(fā)展。創(chuàng)造出來的這種特定的文化氛圍與學校的培養(yǎng)目標、校風校紀、生活方式或其它的文化形成都是不能比擬的，其所表達和傳遞的信息也是無限的。大課間體育文化是學生參加課外體育鍛煉和豐富學生校園文化生活的一種重要手段，毫無疑問大課間體育活動已經(jīng)是構(gòu)成校園體育文化的核心之一。我們必須更好地把它當做一門課程去認真開發(fā)，使其更好地為校園體育文化建設(shè)服務(wù)。

1.成為學生展示自我和張揚個性的大舞臺

為了展示學生特長，張揚學生的個性，我們開展了乒乓球、足球、籃球、田徑、校園舞等興趣小組，讓那些有特長的孩子有張揚個性、展示才能的舞臺。我們又利用音樂把五花八門的活動組織起來，根據(jù)季節(jié)的不同選擇不同的活動項目，同時針對有個性特長的學生開展興趣小組活動，秩序井然又充滿自由，照顧全體又張揚個性，不僅讓學生鍛煉了身體，而且調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生興趣，讓學生體驗到了運動的快樂。

2.增進了師生之間、同學之間的合作交流，人際關(guān)系和睦融洽

在大課間活動過程中，發(fā)展交往關(guān)系的是教師和學生，而這種交往是建立在以尊師愛生的情感為基礎(chǔ)，以傳授體育知識、技術(shù)、技能，交流思想、陶冶情操為中心的前提下。這種情感的交流和溝通，是師生心理關(guān)系的一個重要側(cè)面，對調(diào)節(jié)師生行為、增強教育教學效果都具有十分重要的作用。它營造和形成了一種平等和諧的師生關(guān)系，教師不再是以權(quán)威者自居，而是以引導(dǎo)者和共同參與者出現(xiàn)，他們之間的情感在游戲活動的一次次身體碰撞中得到了建立和增強。

3.大課間、大課堂、大開放式的交流提高了學生的社會適應(yīng)能力

在大課間體育活動中，在同學們的一次次吶喊加油聲中，在比賽過程中，同學間互相支持、合作愉快；比賽中，學生表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體、互幫互助的團隊精神、通過自編教學與練習，學生的合作能力、交往能力、，對集體和社會的關(guān)心程度都得到了提高。這種精神也往往遷移到日常生活與學習中，進一步提高了學生在集體活動中的協(xié)調(diào)配合意識與能力，增強了情感的體驗與表達，增強了學生未來踏入社會的適應(yīng)能力。

4.有助于學生文化科學知識的學習和吸收

大課間體育活動的目的就是提高學生的身體素質(zhì)，讓學生以充沛的精力投入到緊張的學習中，它既是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是折射學校管理的一面鏡子。

文化學習活動是腦力活動，若長時間處于緊張狀態(tài)，就會出現(xiàn)心理和生理上的疲勞，大大降低學習效率，導(dǎo)致學習興趣下降、記憶力降低等現(xiàn)象。通過大課間體育活動，能讓學生從文化學習的課堂走出來，走向快樂體育活動中，使學生暫時忘掉學習的煩惱、焦慮和緊張等心理壓力，獲得精神愉悅與自由，保持良好情緒，增強學習興趣，克服學習帶來的疲勞，提高學習效率。

學校大課間活動的開展，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生全面健康發(fā)展的需要，它在學校教育中創(chuàng)造了有活力、富有新鮮感的內(nèi)容，具有鮮明的現(xiàn)代學校教育特色。大課間體育活動與音樂伴奏融為一體，體現(xiàn)了當代學生在操場上健康活潑、積極向上的良好精神風貌?！翱鞓反笳n間，健康每一天”，大課間活動將長期有效地開展下去，使師生在身心愉悅中學習成長。

三、存在的主要問題與改進建議

學校開展大課間活動已有數(shù)年多了，大課間體育活動取得了一定的成績，尤其是在提高學校管理水平和學生健康水平，促進素質(zhì)教育的深入開展等方面起到了突出的作用，但在實施的過程中我們覺得還有以下方面需要改進：

（1）進一步完善評估獎勵機制。要將大課間體育活動規(guī)范化、制度化，納入學校班級評比和量化之中，促進大課間體育活動質(zhì)量的提升。

（2）環(huán)節(jié)之間要流暢，換項之時要連貫。由集中活動到分散活動停頓時間過長，缺少連續(xù)性；由跑轉(zhuǎn)操時，有的已入場靜止，有的還在跑，應(yīng)想法盡量同步入場。

（3）整個大課間體育活動要盡量做到指揮音樂化（除非必須喊口令時）。與慢跑相配合的音樂，數(shù)量宜少不宜多，節(jié)奏要適中。

（4）活動項目缺少特色。從現(xiàn)在情況來看，學校大課間活動主要還是以傳統(tǒng)的廣播操、韻律操等寥寥幾個項目，缺少具有時代特點和地方特色的體育活動項目，活動項目的單一性制約了學生活動的積極性，不利于激發(fā)學生運動的興趣。

參考文獻：

[1]許勇.淺談實施“大課間體育活動”的好處.《中小學教育》[J]，2011.4