東莞業余鋼琴教育的現狀與未來

【摘要】廣東省作為中國文化和世界文化最早的交匯區之一，是鋼琴文化發展最早的省份。其中鋼琴教育的發展比較成熟的城市主要是廣州和深圳，東莞市的鋼琴音樂發展近年來雖然有較快的發展，但是與大城市相比還是有一定差距。如果不正確引導勢必影響整個廣東地區鋼琴音樂教育的區域平衡和健康發展。了解東莞市業余鋼琴發展現狀，尋找東莞市業余鋼琴發展過程中存在的問題，有利于進一步全面研究廣東地區的業余鋼琴教育發展狀況并為之提供有價值的參考。

【關鍵詞】 業余；鋼琴教育；培訓

一、改革開放三十年我國文化藝術事業大發展

改革開放三十年，我國的社會經濟取得了舉世矚目的成就，這三十年也是文化發展最穩定、成果最豐富的時期之一。人們無論從思想上還是經濟上都具備了發展自身各方面能力的條件。隨著國際文化交流頻繁，各種高質量、高水準的音樂會以及其他音樂活動活躍在個大中城市的舞臺上，人們對音樂知識與技能的渴求與日俱增，培養高素質人才也成為時代的要求。

（一）社會音樂教育事業蓬勃發展

高素質人才的培養必須依靠素質教育，藝術教育既是素質教育的內容，又是素質教育的手段。它在促進人格的完善，促進心理健康，促進個性的自由發展以及培養綜合素質方面都具有重要作用。音樂教育又是藝術教育中的重要組成部分，它是通過傳播音樂文化知識，提高音樂表現能力和感受，從而提高人的審美能力和藝術修養的一種教育。音樂教育分為專業音樂教育和國民音樂教育，專業音樂教育是培養專業藝術人才，而國民音樂教育可分為學校音樂教育和社會音樂教育。而社會音樂教育是國家音樂教育事業發展中的一個重要組成部分，是學校以外的由社會承擔的音樂教育。它形式多樣，覆蓋面廣， 包括各種業余音樂培訓、音樂比賽、音樂展演、以及群眾性音樂活動等，與正規的學校音樂教育在辦學方式、教學內容、師資水平以及管理模式等方面都有著截然的不同。它以其辦學靈活多變，生源不受條件限制而備受音樂愛好者的歡迎，成為學校音樂教育的有益補充。改革開放三十幾年的社會音樂教育，已逐漸探索出一條具有中國特色的發展道路，并且取得了前所未有的成績。

（二）“學琴熱”的興起

改革開放30年以來，隨著我國人民藝術素養的不斷提高，使業余音樂教育行業也呈現持續穩定的發展態勢。在鋼琴領域，隨著李云迪、郎朗等青年鋼琴演奏家蜚聲海內外、享譽國際樂壇，千萬琴童“學琴熱”已經成為舉國上下大中小城市普通百姓生活中的普遍現象。這種勢頭勢必促進了業余鋼琴教育事業的蓬勃發展。

二、廣東省的業余鋼琴教育是我國發展最早的省份之一

改革開放三十年，業余鋼琴教育在我國各大中型城市中蓬勃發展起來，廣東省作為中國文化和世界文化最早的交匯區之一，是鋼琴文化發展最早的省份。中國最大規模的廣東“珠江”鋼琴廠的崛起，使中國制造的鋼琴第一次進入國際市場，全國第一次業余鋼琴考級、第一屆全國鋼琴比賽都發生在這里。廣州和深圳在鋼琴教育領域走在前列，廣州是全國家庭擁有鋼琴量第一的城市，又擁有星海音樂學院以及各大院校鋼琴專業系科，而深圳則有李云迪、陳薩等在國際鋼琴大賽中頻頻奪冠。

三、“大力提倡建設文化東莞”口號下的東莞業余鋼琴教育

（一）東莞的鋼琴歷史

早在2005年末，東莞市每百戶城鎮居民家庭鋼琴保有量就已經達16架，而被譽為“鋼琴之城”的深圳，據說每百戶家庭鋼琴擁有量為全國第一。日美等發達國家百戶家庭鋼琴擁有量均在30%以上，鋼琴教育在中國有著巨大的發展空間。東莞走在全國前列的雄厚經濟實力，以及排名靠前的市民的工資水平也為鋼琴教育的普及和發展提供了必要的物質條件，

在東莞，以著名鋼琴教育家馮蘭為標志人物，瑪麗娜·尼柯拉耶芙娜·楚卡諾娃等鋼琴家為骨干力量，東莞理工學院師范學院開設的音樂專業、東莞青少年活動中心、群藝館、東莞多間名校為基礎形成的鋼琴文化氛圍，正在吸引著越來越多國內外專業人士的注意。

（二）東莞業余鋼琴教育

改革開放三十幾年里，東莞從一個農業大縣，跨越成為廣東省經濟發展前沿城市，取得了綜合實力中國大中城市第12位，地級市第1位的喜人成績，“中國最具經濟活力城市”、“中國最佳魅力城市”等榮譽稱號成為這座新興城市最耀眼的名片。近幾年，東莞史無前例地文化投入，建起了一批高水準的文化設施。在東莞市政府“大力提倡建設文化東莞”這一口號的推動下，文化周末，玉蘭大劇院各種高質量、高水準的精品節目的頻繁引進，市民文化品位、教育意識得到不斷提高，東莞市民越來越重視子女的教育問題，其中在音樂教育領域特別是鋼琴教育這方面尤為重視。東莞在改革開放之初沒有一家琴行，到現在大大小小的琴行、音樂培訓機構幾百家，學鋼琴的孩子越來越多，學習鋼琴也變得越來越普及。從政府主辦的社會音樂教育機構、私人興辦的音樂教育機構以及私人家庭作坊式的鋼琴培訓構成了整個城市社會業余鋼琴教育體系。政府承辦的業余鋼琴教育基地主要包括青少年活動中心和莞城少年宮。東莞較知名的琴行包括新節拍琴行、柏斯琴行、劉詩昆鋼琴藝術培訓中心等等。其中琴行的運營模式主要分為樂器銷售和培訓兩大塊。教師包括專職和兼職兩種，教師均來自于各大音樂學院、師范大學或是綜合大學的音樂系科。

（三）東莞業余鋼琴培訓機構的蓬勃發展和存在的問題

隨著業余鋼琴培訓機構的不斷增多，從政府興辦到私人經營以及私人家庭作坊式的培訓形式，各個都有自己的一套管理和教育模式，教育教學呈現出各式各樣的局面。所以也出現了一些諸如教學管理不夠規范，教學水平參差不齊，一味追求經濟利益等問題，如果不引起重視，加以解決勢必會阻礙我國社會音樂教育的健康發展。就拿一些音樂培訓中心的專職或兼任教師來說，夸大、虛報畢業院校文憑的比比皆是，就是因為相關主管機構沒有相關的監管措施和條例，所以造成了培訓中心教師水平參差不齊，呈現出魚目混雜的局面。這樣一來，受害的是學生和家長。所以作為東莞市的一名高校教師，我也在這里呼吁一下，是否可以建立專門培訓或鑒定鋼琴教師資質的機構，對其進行考核及頒發上崗證書，全市統一標準，這樣，我們的家長和學生就可以放心選擇合格的專業機構或專業老師，也為我市業余鋼琴教育的發展掃清障礙，讓其有序發展。

隨著東莞經濟建設的蓬勃發展，從城市的建設到市民素質的逐年提高，教育，特別是素質教育越來越受到重視，各種培訓機構應運而生，所以對其行業的正確監管和必要的相關政策的制定是迫在眉睫的，只有這樣，我們的文化建設才能穩步、健康發展，素質教育才能落到實處。

作者簡介：丁雪（1980—），東莞理工學院鋼琴講師，上海音樂學院碩士學位 。