風波

生活中難免會發生各種各樣的風波，請以“ 風波”為題，自行補充題目，寫出你生活中發生的一場風波的原因和結果，重點要描述清楚風波發生的過程。

題意分析：首先，要描述發生在自己生活中的一場風波，情節要真實有起伏；其次，要描述清楚風波發生的原因、過程和結果，寫好一篇記敘文；再次，就看每個人的寫作功力了，如果能從風波中悟出道理，就再好不過了。

讓我們一起來看看——江蘇省海門市東洲小學六年四班的同學們是如何記錄自己的風波故事的。

追星風波

在我們班中有許多“門派”，這些門派代言人分別有TFboy、EXO、李易峰……這些粉絲們沒有一天是消停的，幾乎每天都會有大大小小的“戰爭”爆發。

又是一個中午，剛吃完飯回到教室的我突然聽到一聲高分貝尖叫：“啊——”用耳朵想也知道，這是TF派的“幫主”建宇又在惹是生非了。我急忙跑去看個究竟。要是在平時，這些“幫派大戰”我可懶得管，可今天出動的是TF“幫主”建宇和EXO“幫主”藝凡。我看熱鬧不嫌事大，趕緊湊上前。只見她們兩人氣勢洶洶地大眼瞪著小眼，劍拔弩張的樣子讓“觀戰”的各位都能聞到濃濃的硝煙味。要是眼神能殺人，她們早就將對方大卸八塊了。

這一開始是氣勢上的較量，要是哪一方的眼神有一丁點躲閃，就輸了第一回合。藝凡好像看到了什么，眼神躲閃了一下，EXO幫馬上感覺到了危機。我急忙現場直播：“好，這第一回合的較量就算結束了，馬上進入第二個回合，請大家準備好雨傘或其他防水……”

我話還沒說完，建宇就率先“開火”了。她的話語就是機槍，口水就是炮彈，組成了一條密集的“火力網”，妄圖壓制住藝凡。藝凡不愧為EXO掌門人，迅速找了一個漏洞進行還擊……

霎時間，只見唾沫滿天飛，雙方掌門人激動得連話都說不清了，不知道的人可能還以為是外星人在吵架呢！

為了自己的偶像，她們可真是蠻拼的。她們互黑著對方的偶像，我在旁邊不斷進行解說和點評。可能我說的聲音太大了，幸災樂禍的表情引起了兩大掌門的注意，于是無辜的我便成了她們發泄怒氣的犧牲品……為什么受傷的總是我！不過，這樣一轉移注意力，她們的“戰火”倒是慢慢平息了。

其實，我認為因為自己喜歡的明星引發風波很沒有必要，“蘿卜青菜，各有所愛”，每個人都有自己喜歡的明星，他們身上肯定有一些值得我們學習的優點，也有一些該摒棄的缺點，何必就為了不同的喜好而破壞友誼呢？

點評：語言幽默風趣，風波過程得以真實再現。但部分用詞有些隨意，還需要加以規范。

語言流暢程度：★★★★

情節完整程度：★★★★★

選題新穎程度：★★★

玩電腦風波

游戲對于我和表弟來說，那可是生活的一部分啊！

哎，最近幾個雙休日可真讓我惱火。因為，表弟家的寬帶過期了，每逢雙休日，他就一蹦一跳地拿著他的筆記本電腦到我家蹭網。每次，我都愁眉苦臉的，因為兩臺電腦同時上網會很卡。但媽媽總是很大方地替我把玩電腦的資格取消了，讓表弟玩，還給我布置了許多課外作業。

今天一大早，媽媽就乘汽車到在外地工作的爸爸那里去了。哈哈，“老虎不在家，猴子稱大王”，昨晚我馬不停蹄地做著作業，今天終于可以玩電腦了！正當我喜滋滋地準備打開電腦時，樓下傳來了一陣大喊：“哥哥，快幫幫我開一下門！”NO，NO！我弟又來了，悲劇啊，大王的寶座又要離我而去。對了，我可以不回答他，讓他以為我不在家。可表弟一直在樓下大喊：“哥哥，你知道你在家，我都搜到你家網絡信號了！”啊，被發現了，我只好硬著頭皮去開門。

表弟坐在我的寫字桌前，喜滋滋地看上了動畫片《喜羊羊與灰太狼》，讓我的電腦卡上加卡。“哼！搶我網絡，沒門。”我趁表弟不注意，偷偷來到放路由器的房間，把前門和后門關起來，開始捉弄起表弟來。我一會把網絡關了，一會開了，弄得表弟跑來跑去，以為我家的寬帶壞了。可不巧的是，當我關網絡時，被表弟從窗戶外看見了。表弟氣勢洶洶殺來，我見不妙，趕緊把門鎖住，得意洋洋地在他眼皮底下跳來跳去……

過了幾十分鐘，我終于沉不住氣了。這幾十分鐘就猶如一個世紀，等得我滿頭大汗，好像做了什么虧心事。我小心翼翼地把門打開，見四周沒有“敵人”。正當我回頭進屋子時，門“哐當”一聲關住了，我被關在了門外。透過窗戶一看，關門的竟然是表弟。他是怎么進來的？我滿腹狐疑。后來，我透過玻璃看，發現表弟手中有一把鑰匙。咦，這不是樓下的備用鑰匙嗎。我這才恍然大悟，原來表弟趁我不注意時用這把備用鑰匙開門進來了。

寶貴的玩電腦時間眼瞅著就這么沒了，我得引“狼”出洞。我把電閘一關，“竟然停電了！”表弟大吼道，說著就怒氣沖沖地走出房間。我以迅雷不及掩耳之勢開了電閘沖回房間，玩起了電腦。

這場玩電腦風波終于平息了……

點評：情節起伏跌宕，語言童趣十足，把一對小兄弟搶電腦的過程描寫得活靈活現！

語言流暢程度：★★★★

情節完整程度：★★★★★

選題新穎程度：★★★★

看書風波

我是個酷愛看書的女孩，一捧起喜歡的書就看得津津有味，把其他事都拋之腦后，包括做作業和睡覺這些頭等大事。

“啊！這本《世界未解之謎》終于被我搞定了。《守歲白駒》，我來啦……”聲音驚動了我的父親大人，他連門也不敲就闖入我的書房，責備道：“又看上書了，作業寫完了嗎？這孩子，怎么就不自覺呢！”“當……然……”我天生不會說謊，一說謊就會結巴。姜還是老的辣，老爸一下子識破了我的詭計，說道：“拿來，檢查！”我只好乖乖地先做完作業，再拿出我心愛的書來看。

“開飯了，寶貝。飯菜都快要涼了，要喊你幾遍你才能聽到？”媽媽提高了一個八度喊道。我這才意識到媽媽已經催我N遍了。我來到餐桌前，什么美味佳肴都吸引不了我，我風卷殘云似的把飯吃完，立即躲進書房看起了我最愛的《守歲白駒》。

“時間不早了，該睡覺了，明天還得早起上學呢！”爸爸的語氣堅定，完全沒得商量。我只能表面服從命令，關燈睡覺，暗地里卻關注著外面的一舉一動。等爸爸媽媽都進房間睡覺，我立馬變身成“偷書賊”。我躡手躡腳地來到書房，為了不讓他們發現，連燈都沒開。摸黑亂翻一陣后，終于找到了熟悉的《守歲白駒》，見陰謀得逞，我暗自竊喜。

正當我準備回房間連夜作戰時，燈亮了。爸爸媽媽像變戲法似的出現在我面前，表情嚴肅。“是這樣的，我上衛生間順帶……”我臨時編了一堆的理由還想解釋一下，被爸爸無情地打斷了：“你喜歡看書本來是件好事，我們也不反對，可你得合理地安排好時間啊！你現在正是長身體的年齡，再說明天還得上學，怎么能熬夜呢……”

我被說得心服口服，關燈睡覺。回憶著書里的精彩情節，慢慢進入了夢鄉。

點評：這是一場生活中再普通不過的風波，但小作者還是將它描述得有滋有味。

語言流暢程度：★★★★★

情節完整程度：★★★★★

選題新穎程度：★★★

泥巴風波

美術課上，老師讓我們帶些沙泥來做泥人，于是一場暴風雨般的“風波”就這么悄悄降臨了。在匆匆時光中，我特意放慢鏡頭，全方位360度來為大家詮釋那分分秒秒發生的事情。

鏡頭一：前座劉姝君與馮天源為了一塊泥巴而“吵鬧”。

“喂，馮天源，紫沙泥拿來。”“你土豪自己去買啊！”“我有說自己是土豪嗎？我很窮的好不？快，泥巴拿來。”“不給不給，就是不給你。”“你個小氣鬼，快借我，信不信我稟告美術老師大人，讓她給你‘判罪！”“你……你個暴力女！”“你說誰？”……這對同桌，天天都是處于不打不樂、不罵不歡之中。打打罵罵對于后座的我早已司空見慣了，一塊泥巴，合作下不就行了，至于嘛。唉，不管了。

鏡頭二：“張藝凡，你干嘛？”后面那一位發出了一聲咆哮，連教室都隨那聲音震三震。回過頭，只見趙俊藝臉上多了一塊泥巴。故事是這樣發生的——

趙俊藝走向后座與他合作的王一凡身邊，而一旁的張藝凡正津津有味地做著自己的“完美杰作”。趙同學沒帶紫沙泥，見王一凡的紫沙泥快“消耗”完了，他就想問張藝凡借一小塊泥。可是張藝凡猛一抬頭，泥娃娃像長了一雙翅膀似的，“嗖”的一下飛了出去，說巧不巧地正好與趙同學的臉進行了一次“親密接觸”。瞧那無辜的臉，我忍不住笑出聲來。

鏡頭三：玩好泥巴，我們都沖向衛生間洗手，可當我洗完手回來時，發現我的文具盒泥乎乎的像“叫花子”一樣了……同桌支支吾吾地道歉，說是自己在玩泥土時一時心血來潮，拿起文具盒就拍。啊，氣死我了，老虎不發威當我是病貓啊！可是在眾目睽睽之下，我只能忍住。我鎮定地拿出了餐巾紙，在上面擦啊擦。過了半天，費了我九牛二虎之力，才好不容易把文具盒擦干凈了。

泥巴“風波” 可不是這么容易說停就停的，泥娃娃們在同學們的幫助下飛舞歡呼、打鬧追逐著，與墻面、地板甚至天花板這些新朋友進行了熱情的擁抱。

點評：選材新奇，結構新穎，是一篇讓人耳目一新的習作。但語句還需要繼續修改，爭取更加精煉。

語言流暢程度：★★★★

情節完整程度：★★★★★

選題新穎程度：★★★★★

編者按：

讀了四篇關于風波的故事，赫然發現其實我們身邊時時處處都可能有可怕的或者可愛的風波。至于選擇哪種風波，這就需要我們敏銳的眼光來選擇了。具體到寫每一個風波的過程，有的同學寫得中規中矩，有的寫得妙趣橫生，還有的寫得很是新穎。無論選擇哪一種表述方式，將風波的過程交代清楚就好。本期選擇的四篇稿件，各有特色，各有優點，也各有改進的地方，希望它們都能啟發你——以后如何寫生活中的風波。