民辦高等院校深化產(chǎn)學(xué)研合作，提高我市人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對策研究

張蕊

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對技術(shù)創(chuàng)新和高層次技術(shù)型人才的需求越來越旺盛，培養(yǎng)國家、社會需要的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才，并為地方經(jīng)濟服務(wù)，從而增強經(jīng)濟競爭實力已經(jīng)成為該市目前急需解決的問題。對新型人才培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實意義，對我國建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要意義。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研 創(chuàng)新能力 校企合作 民辦高等院校

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（a）-0209-01

1 深化產(chǎn)學(xué)研合作，提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是指具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新和實踐能力的人才，是在實際工作或生活中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和開創(chuàng)新領(lǐng)域能力或潛質(zhì)的人才。在實際生產(chǎn)生活中具有踏實的求實精神，能夠不畏困難，勇于探索，追求真理，具有持之以恒的鉆研精神的可塑造人才。

產(chǎn)學(xué)研合作是高等院校人才培養(yǎng)的又一新的培養(yǎng)機制，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的培養(yǎng)方式。是把學(xué)校和企業(yè)、科研單位等多種不同的教育環(huán)境、資源和在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)和科研單位的作用，將學(xué)校的以課堂講授知識為主的教育轉(zhuǎn)化成通過企業(yè)實踐和實習(xí)的生產(chǎn)及科研實踐有機的聯(lián)系起來的教育模式。一方面有利于理論與實踐知識的交叉學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校教育積極主動地為經(jīng)濟建設(shè)和社會服務(wù)，有利于企業(yè)為教師和學(xué)生提供教育教學(xué)、科學(xué)研究的實踐基地，有利于學(xué)生實踐能力和雙師型教師的培養(yǎng)。另一方面通過產(chǎn)學(xué)研合作，帶動高等學(xué)校、企業(yè)和科研單位共同為社會創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值與經(jīng)濟價值，實現(xiàn)互惠互利，共同發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，對于緩解就業(yè)壓力、構(gòu)建和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家有著重要的作用。

2 深化產(chǎn)學(xué)研合作，提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對策

在經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展下，越來越多的城市提出建設(shè)創(chuàng)新型城市的口號，將提高人才創(chuàng)新能力作為未來城市發(fā)展的長期戰(zhàn)略，以齊齊哈爾市為例，探討政府、企業(yè)和高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊伍中的作用，為齊齊哈爾市經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展獻計獻策。

2.1 加強官產(chǎn)學(xué)研合作力度，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才扶持力度

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要資金管理、市場的支持，政府要加大財政支出，擴大教育投入在政府財政支出中的比例。政府提高財政支出加大教育投入，增加高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)經(jīng)費，既提高高等院校學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，同時創(chuàng)新型人才生產(chǎn)的創(chuàng)新成果大大提高產(chǎn)品競爭力，產(chǎn)品所得的銷售收入，增加了企業(yè)利潤，GDP總值增加，同時也會增加政府財政支出，這是一個回路循環(huán)。隨著教育經(jīng)費的支出高校可以獲得更多的資金用于培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。政府還可以設(shè)立高校創(chuàng)業(yè)教育專項基金，社會企業(yè)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出資獻策，通過企業(yè)和校友捐贈增加創(chuàng)業(yè)經(jīng)費。

同時政府要高度重視和落實人才開發(fā)投入的相關(guān)政策及規(guī)定。加大政策支持和宣傳，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及時了解相關(guān)的政策法規(guī)和扶持政策。通過出臺一些優(yōu)惠政策鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，享受貸款優(yōu)惠政策等，要提高政府行政服務(wù)水平，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和民營企業(yè)成立專門服務(wù)的部門。政府加強與高校和科研院所的合作與交流，整合高等院校和科研院所的資源，實現(xiàn)資源共享。

2.2 加大院校的培養(yǎng)力度，深化實施教學(xué)改革，建立多層次課程體系

學(xué)科建設(shè)要打破傳統(tǒng)學(xué)科教育，突出特色學(xué)科，發(fā)展交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科。學(xué)科設(shè)置應(yīng)該突出重點，著重現(xiàn)實問題。創(chuàng)新型人才應(yīng)該是個性自由、全面發(fā)展的人才，這就要求在課程設(shè)置上，建立廣泛的課程體系，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣、愛好進行選修跨專業(yè)、跨學(xué)科課程。同時邊理論邊實踐，通過模擬和到企業(yè)實習(xí)對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的集中有效的培養(yǎng)培訓(xùn)。在民辦高校的實訓(xùn)基地和企業(yè)，把握真實的工作程序和環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠親身體會到創(chuàng)新在工作中的樂趣和重要性，使他們的精神動力化為實際操作能力。在課堂教學(xué)中強化學(xué)生在課堂上的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和學(xué)會思考，讓學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，以非常規(guī)的思維方式去考慮問題，調(diào)動學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新精神。

2.3 開展校企合作，加大實習(xí)基地建設(shè)力度，建立靈活多樣的實訓(xùn)體系

深入開展校企合作培養(yǎng)模式的有力條件，使其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮更大的作用，以新型的培養(yǎng)模式進行人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育。與企業(yè)深度溝通，加強交流，完善產(chǎn)學(xué)研合作平臺建設(shè)，使學(xué)生能夠參與企業(yè)運營，同時學(xué)校應(yīng)該在相應(yīng)教學(xué)平臺基礎(chǔ)上，增加學(xué)生自主研究探索平臺，為學(xué)生自發(fā)組織成立創(chuàng)新小組，尋找課題進行創(chuàng)新實踐活動提供幫助。

人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建不僅包括民辦高校，而且還應(yīng)將企業(yè)思維納入培養(yǎng)模式制定中，建立有效符合企業(yè)、社會需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)模式中應(yīng)當高度合作，例如在辦學(xué)、教學(xué)、就業(yè)、發(fā)展等方面進行廣泛的交流合作，確保培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能夠與社會需求接軌。在人才培養(yǎng)過程中始終注意工學(xué)交替、校企合作。

2.4 增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量，加大雙師型教師隊伍建設(shè)

在人才培養(yǎng)方案的制定上要注重校企雙方合作，而且也要優(yōu)化教師隊伍的構(gòu)成，使企業(yè)中有經(jīng)驗有經(jīng)歷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能夠走上講臺親身為學(xué)生傳授經(jīng)驗。目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍在數(shù)量上明顯不足，而且知識結(jié)構(gòu)也不能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求。因此，高校應(yīng)加強創(chuàng)業(yè)團隊的師資隊伍建設(shè)，通過校內(nèi)培養(yǎng)與外聘相結(jié)合切實有效地加強創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。雖然我國不少高校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，但講授的教師大都缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，這在教學(xué)中制約了教學(xué)水平的提升，更重要的是這也會制約創(chuàng)業(yè)教育課程的發(fā)展。為提高雙師型教師隊伍建設(shè)，可以采取舉辦創(chuàng)業(yè)課程的講座、培訓(xùn)、競賽等，以達到教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和提高的作用，將不斷提高教師在教學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)實踐教育的水平。

參考文獻

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