創(chuàng)新思路求發(fā)展 因地制宜促均衡

張濤

【關鍵詞】 小規(guī)模學校;聯(lián)校走教;一體

管理;校園文化;均衡發(fā)展

【中圖分類號】 G630

【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）

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近年來，農村適齡入學兒童人數(shù)驟減，加之我國城鎮(zhèn)化步伐逐步加快，農村常住人口數(shù)量持續(xù)下降，農村小學規(guī)模持續(xù)萎縮。另外，學生人數(shù)在50人以下學校硬件設施、師資配備、管理水平比較薄弱，教師大多包班，每人至少兼任六七門課程，課堂教學效益低下，研究創(chuàng)新能力不足，音體美及信息技術課程開設困難，地方課程得不到落實，學生的各類實踐活動沒有保證，學生缺乏競爭意識，團隊協(xié)作能力差，實踐操作能力不足，全面實施素質教育、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展困難重重。為了破解這一困擾農村地區(qū)教育發(fā)展的難題，我們在市縣兩級教育主管部門的支持和指導下，進行了一些有益的探索和嘗試，經(jīng)過認真總結，筆者認為通過以下有效措施，可以在局部地區(qū)和教育教學的部分層面突破發(fā)展瓶頸，為教育均衡發(fā)展提供強勁的動力。

一、試點“聯(lián)校走教”，優(yōu)化師資配置

選取全鄉(xiāng)6所四年制小學開展以“聯(lián)校走教”為主要內容的農村小規(guī)模學校教育改革試點。這6所學校普遍規(guī)模偏小，教師大多包班，音樂、體育、美術課程沒有師資，學校文體藝術活動基本缺失，學校缺乏生機。我們在全鄉(xiāng)范圍內選派8名音體美專業(yè)教師組成走教團隊，開展聯(lián)校走教。主要做法是：每個班級每周由走教教師上課一節(jié)，本校教師隨堂觀摩學習，完成其余節(jié)次教學任務。每兩周由走教教師主持開展一次業(yè)務培訓，對原任課教師進行課程整合、教材研讀、教學方法和專業(yè)技能等方面的指導培訓，倡導“走教引領、幫教提高、逐步規(guī)范、共同發(fā)展”的“聯(lián)校走教”理念，收到了較明顯的效果。為了加強走教工作考核管理，我們制定了走教工作管理辦法、走教質量考核細則、教師工作考核細則等制度，在績效考核、專業(yè)技術考核、晉級晉升和評優(yōu)選模等方面對走教教師予以照顧，提高專業(yè)教師的敬業(yè)意識。

二、推行一體管理，提高管理效能

教育均衡發(fā)展，無外乎硬件和軟件兩個層面。硬件屬于用錢解決的范疇，資金到位，困難就解決了，軟件包括管理水平、教學效益、教科研成果、教學質量、特色文化、學生綜合素質等諸多層面，實現(xiàn)均衡絕非朝夕可至，必須有長期的教育文化積淀和教育理念為指導，在強有力的執(zhí)行團隊指導下，進行高瞻遠矚的長期規(guī)劃和細致縝密的短期安排，在扎實有效的教育教學活動中逐漸達標。我們?yōu)榱恕白呓輳健保诙唐趦却龠M各校軟實力有質的飛越，提出了“組建發(fā)展聯(lián)合體、實行一體化管理”的思路，把全鄉(xiāng)小學劃分成兩個片區(qū)，依托各片區(qū)中心學校的優(yōu)勢，捆綁三個小規(guī)模學校組建聯(lián)合體，實施“三聯(lián)”管理，即以中心校為依托，實施“聯(lián)管、聯(lián)教、聯(lián)動”一體化模式。“聯(lián)管”主要是管理同步、示范引領、共同提高;“聯(lián)教”就是教師共用、定向幫扶、以強帶弱;“聯(lián)動”就是活動同體、培訓同題、快樂同享。采取引領與幫扶共舉、教研與管理并重的策略，這些“麻雀”學校一改往日除了讀書、寫字還是讀書、寫字的單調、枯燥生活，校園重新煥發(fā)了生機和活力。

三、培育校園文化，促進均衡發(fā)展

校園文化承載著學校的辦學理念和素質教育成果，是教育之魂的外在表現(xiàn)，厚重的文化積淀需要一代代教育人執(zhí)著地堅守和傳承。小規(guī)模學校自身的特質決定著這種堅守更多的是蒼白的呼喊，缺少深刻而厚重的內涵。我們在積極推進一體化管理的過程中，為學校制定校訓、校風、學風，設計校徽，在辦學思路目標上指導學校走精細化發(fā)展的路子，刻意把校園文化氣息的培育和發(fā)展作為重點，按新課標要求基本上開齊開足了所有課程和課時，指導學生創(chuàng)作了繪畫、手工作品，學唱歌曲、編排舞蹈，體育課上開展籃球、乒乓球、踢毽子、滾鐵環(huán)等活動，陽光體育得到落實，學生的興趣愛好得到了一定的發(fā)展。聯(lián)合體內定期共同開展各類德育活動，舉行校園文化藝術展示活動，充分展示校園文化建設成果。

雖然小規(guī)模學校辦學改革初見成效，但達到校際均衡、區(qū)域均衡仍有很長的路要我們去探索和實踐。盡管前路布滿荊棘，我們終將矢志不渝，立足現(xiàn)實，扎根農村，在這方貧瘠的樂土上精耕細作，必能澆灌出獨具芬芳的漫天桃李。編輯：蔡揚宗