《那一個地方》寫作指導(dǎo)

文題設(shè)計

選取生活中的某一場地或某個景點，以《那一個地方》為題目，寫一篇說明文，運用說明、描寫相結(jié)合的手法，自擬題目，不少于800字。

教師開場

寫作說明文，首要的是抓住說明對象的特征。所謂特征，就是一種事物區(qū)別另一種事物的顯著特點。葉圣陶的《蘇州園林》，從欣賞者的角度，通過園林亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等幾個方面，綜合說明了“游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的蘇州園林異中之同的整體特征。寫“那一個地方”，對“那個地方”進行說明、介紹，應(yīng)該學(xué)習(xí)《蘇州園林》的基本寫法，把該場所或該景點的特征講清楚。

要讓人了解你所說明的對象，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法也很重要。常見的說明方法有列數(shù)字、作比較、分類別、舉實例、打比方、摹狀貌、引用、配圖表等幾種。說明方法的運用要靈活，要服從于說明的需要。《中國石拱橋》一文，作者為了說明石拱橋的形狀，就運用了打比方，說“橋洞成弧形”，“就像虹”;為了說明石拱橋的悠久歷史，就引用了《水經(jīng)注》里關(guān)于“旅人橋”的記述;為了說明中國石拱橋不但形式優(yōu)美、而且結(jié)構(gòu)堅固的特點，又用趙州橋、盧溝橋舉例解說，尤其是在介紹盧溝橋形式優(yōu)美這一特點時，對橋柱上的石獅采用摹狀貌手法，大大增添了說明效果。

還有個說明順序問題。介紹事物的順序一般有時間順序、空間順序、邏輯順序幾種。采用何種順序，應(yīng)該由說明對象的特征、內(nèi)在聯(lián)系決定。

準(zhǔn)確、簡明、樸實、是說明文語言的基本要求。但葉圣陶先生說過：“說明文不一定板起面孔說話，說明文未嘗不可以帶一點風(fēng)趣。”在平實說明的過程中，運用比喻、擬人等修辭手法，適當(dāng)“帶一點風(fēng)趣”，可以美化說明對象，增強說明的感染力。

學(xué)生互動

思路①

那個地方是一片河灘。寫河灘的面積、范圍以及水流的態(tài)勢，介紹河灘旁邊被沖成的深潭，點綴孩子們“打漂漂”的鏡頭。繼而描述潭的下游的一處滾水壩，勾畫冬日枯水時節(jié)孩子們捉蟹的細(xì)節(jié)。那一片河灘實在是個好地方。

思路②

那個地方是一片竹林。寫竹林的位置，寫竹林的長勢，寫春天的竹筍，寫竹林里啁啾的鳥雀，點綴“我”在竹林蕩秋千、晨讀的情景。竹林令人心曠神怡。

思路③

那個地方是一處溜冰場。寫溜冰場的形狀、面積，周圍的環(huán)境，溜冰場的建設(shè)情況，描寫孩子們周末在場上溜冰、滑行的情形。這個溜冰場帶給孩子們許多樂趣。

思路④

那個地方是一爿書店。寫書店的位置、面積、環(huán)境，書店的經(jīng)營品種，寫“我”逛書店、租書、買書的情形，寫“我”讀書的收獲。書店的圖書充實了“我”的課余生活。

思路⑤

那個地方是一個濕地公園。寫公園的范圍、大小景點、功用，重點介紹幾個景點，穿插市民、游客觀賞景點的情況。濕地公園美化了城市，豐富了市民們的生活。

思路⑥

那個地方是一處紀(jì)念陵園。為了解放這座城市，在攻堅戰(zhàn)中犧牲了一百多名解放軍戰(zhàn)士。人民政府為了紀(jì)念英烈，在城郊修建了這處紀(jì)念陵園。說明時要寫陵園的坐落位置，周圍環(huán)境、陵園墓碑、紀(jì)念廳的陳設(shè)，要適當(dāng)聯(lián)想、想象。紀(jì)念陵園是這座城市對青少年進行革命傳統(tǒng)教育的“活教材”。

思路⑦

那個地方是博物館。恢弘的博物館莊嚴(yán)肅穆，各類文物無聲地展示著這個城市曾經(jīng)的生動和繁華，也讓我們看到祖先的智慧和前進的腳步。透過每一件器物我們浮想聯(lián)翩，仿佛穿越回到那遙遠(yuǎn)的時代，見證我們的祖先數(shù)千年前是如何為我們創(chuàng)造了現(xiàn)在的生活。說明博物館的位置、外觀，有選擇地介紹其中的重點文物的外形、歷史背景、價值意義等，要進行一定的聯(lián)想和想象。

佳作呈現(xiàn)

那一個地方

向宇端

奶奶家門前有一條小河，從西邊遠(yuǎn)方的高山上流來，在對面的山壁上一撞，扭轉(zhuǎn)身向東去了，在奶奶家門前留下一段兩三公里長、幾百米寬的河灘。

河岸邊的石壁是黑黑的玄武巖，有二十幾米高，河水在它下面打著旋，沖出一個深潭，最深處大約有八九米深，顯得潭水綠得幽森。潭邊是細(xì)軟的沙灘，越靠近水邊，沙灘上的石子越細(xì)碎，落日映照下，像是鋪了一層金沙。光著腳走在上面，麻麻癢癢的，說不出的舒服，不像下游的卵石灘，硌得腳底生疼。稍靠近岸邊的河灘上，長滿了嫩嫩綠綠的小草，踩上去軟綿綿的，像是踩在毛毯上。我們在這兒打滾，嬉鬧，也常常比賽“打漂漂”。打漂漂就是在河灘上挑選扁扁的小石子，用拇指和食指捏住，斜側(cè)著身子，用力把石子向潭水中扔去，像扔飛盤一樣，石子擦著水面，盡量平行地飛出去，看誰的石子在水面上跑得遠(yuǎn)，打出的水花多。這兒小石子多，水面寬而且平靜，是打漂漂的好地方。

深潭的下游修了一道滾水壩，把深潭變成了一個微型水庫。滾水壩高約兩點五米，攔住了放肆的河水，使它沿著河邊人工開鑿的水渠灌溉田地去了。河水上漲太多時，河水就漫過那不高的壩頂，所以當(dāng)?shù)厝硕挤Q它為滾水壩。據(jù)說，滾水壩以前是兩岸農(nóng)民用河里的大塊卵石，再加上樹枝、稻草、泥塊和沙石壘起來的，一遇上洪水就沖毀了。現(xiàn)在條件好了，才建成混凝土澆筑的。冬天的時候，河水少了，滾水壩上沒水了，就成了兩岸老百姓過往的大道。

滾水壩下游的河水淺多了，河底的卵石露出了水面，形成一片卵石灘。河水在卵石間穿行，匯成兩條主河道。夏天的時候，很多人都是在上游的深潭里游泳，我是不敢的，只能在這兒的淺水里撲騰。不過這兒的水流急些，流水嘩嘩的，水花四濺，也別有一番趣味。冬天的時候也很有意思，我們輕輕地搬開浸在靜靜的河水中的卵石，有時候就會發(fā)現(xiàn)躲在石塊下越冬的蝦蟹，至于抓不抓得住，就看你是不是身手敏捷了。也有心急的小伙伴，蝦蟹沒捕到，人卻跌到水里去，惹來大家一陣哄笑。

奶奶家門前的那一片河灘，實在是一個好地方。

亮點揭示

這篇作文以“那一片河灘”為說明對象，把平實說明和生動描述緊密結(jié)合。介紹河灘的面積，行文采用了列數(shù)據(jù)的方法;介紹玄武巖的高度和潭的深度時，“二十幾米”、“八九米”這兩個數(shù)據(jù)就很具體;寫滾水壩的高度和沿革時，分別借助了數(shù)據(jù)說明和舉例說明。至于生動描述，為行文增色不少。第二段中寫沙灘的視覺與觸覺感受，還有寫“打漂漂”的畫面;第四段對滾水壩流水的描寫以及點綴的孩子捉蟹的細(xì)節(jié)，都大大平添了說明的形象性和趣味性。

結(jié) 語

介紹處所的說明文，既要有客觀、平實的解說，也要有生動、形象的點綴，把平實性與生動性融合起來。當(dāng)然也須簡要描述人們的活動。寫這類說明文，如同寫一篇導(dǎo)游詞，要有畫面感，平添引人入勝的效果。

董新明，語文特級教師，已在《語文教學(xué)與研究》《語文報》《語文教學(xué)通訊》《語文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文世界》等70多家刊物上發(fā)表教研著述800余篇，發(fā)表散文、詩歌等文學(xué)作品100余篇。教研論文獲省、國家級一等獎10余項，參與或主持省、國家級兩項科研課題實驗工作。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作800余篇，先后培養(yǎng)出楊念念、陳婷婷、張元元等30多名優(yōu)秀文學(xué)少年。