王坤河
每當我鋪開作文本寫作時,每個方格里都仿佛凝注著黃老師清澈的目光,是叮囑,是鼓勵……
黃老師是溫柔的,透過厚厚的鏡片,她的目光像淺淺的溪水般清靈,嘴角輕輕抿著。她對我們從來不斥責喝罵,總是表揚我們,鼓勵我們。我在班上成績并不突出,寫作文有時會想象得出格些,總有些同學會嘲笑我,這時黃老師總是用她那溫柔的目光安慰我,給了我寫好作文的信心。
有一次,寫看圖作文,畫面是烏云密布、大雨傾盆,一位老師撐傘遮同學回家。我當時寫道:“老師的傘就像烏鴉展開的翅膀,庇護著自己的孩子。”
“切,把老師寫成烏鴉,會不會寫呀?”
“傘明明是圓的,怎么會像烏鴉的翅膀?”
同學們噓聲一片。我低垂著頭,心里委屈透了:“爸爸明明說過烏鴉是一種很愛自己孩子的動物,還講過烏鴉反哺、羊羔跪乳的故事,為什么不能把老師的傘比喻成烏鴉的翅膀呢?”我彷徨無助的樣子,讓黃老師看見了,她走過來摸著我的頭,微笑地對同學們說:“坤河的想象很奇特呢,也寫得好,你們想一想鳥兒都很愛他們的孩子,在風雨中都是用翅膀保護自己的孩子,這和畫面要表達的意思是不是很一致呢?”話音一落,同學們都訝然望著我,在底下悄悄地議論。
“是呀,我看見燕子用翅膀給小燕子遮雨。”
“老鷹捉小雞的時候,老母雞也是張開翅膀保護小雞的。”
黃老師溫和的庇護,同學們理解的言語,讓我的心一下子開朗了。我怔怔地望著她,她沖我笑了笑。那時我覺得黃老師是世界上最理解我的人。
時光流逝,我現在越來越愛寫作文,也寫得越來越好了。每當我拿起筆時,我的眼前總浮現著黃老師清澈的目光,那是我心湖里最美的漣漪。
黃立斌老師點評:老師的理解和呵護就像一雙有力的翅膀,保護了孩子想象的幼苗,樹立起孩子寫作的自信,在孩子純真的心湖中泛起最美的漣漪。文章立意新穎,構思巧妙,感情真摯,文筆細膩,讀起來扣人心弦。