校友資源在大學生就業(yè)思想政治教育工作中的作用

孔凡立

摘要：在日益激烈的就業(yè)競爭中，校友資源是高校潛在的、可持續(xù)的人力、財力與思想政治教育資源。本文從校友資源的內(nèi)涵著手，深入分析了校友資源在高校大學生就業(yè)思想政治教育中的作用。充分發(fā)揮校友資源在大學生就業(yè)思想政治教育工作中的特殊功效，有利于高校宣傳思想工作更加貼近學生、貼近生活，有利于增強高校宣傳思想工作的針對性、實效性。

關(guān)鍵詞：校友資源；就業(yè)；思想政治教育

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

一、校友資源的內(nèi)涵

校友、校友資源的概念有不同的表述。校友是指在同一所學校接受過教育的各種類別和各種層次的學生、擔任過教職員工以及被學校聘請或授予各種榮譽頭銜的人士。所謂校友資源是校友自身作為人才資源的價值，以及校友所擁有的財力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和。

校友資源作為高校發(fā)展中的一種重要資源，具有豐富性、潛在性、可持續(xù)性、多元性等特征。充分發(fā)揮校友資源的積極作用，必然會對高校大學生就業(yè)思想政治教育工作的發(fā)展產(chǎn)生推進作用。

二、高校校友資源在大學生就業(yè)思想政治教育工作中的作用

（一）校友的道德引領(lǐng)作用，引導大學生樹立正確的“三觀”

現(xiàn)如今人們對物質(zhì)盲目的追求，從而導致精神的相對匱乏，“毀三觀”問題接踵而來，這些腐朽的道德觀念對大學生產(chǎn)生著不良影響。校友作為大學生的學長，他們的行為規(guī)范對在校大學生有很強的吸引力、感染力和影響力，使大學生產(chǎn)生親近感。校友的成才之路、奮斗精神、百折不撓的品質(zhì)，具有很強的思想教育意義。通過校友資源中的成功案例、先進事跡來感召大學生，有利于傳播社會主義道德觀念，促進社會主義核心價值體系建設。我校邀請奧運會跆拳道冠軍吳靜鈺等知名校友進校開展講座，分享奮斗歷程，產(chǎn)生強烈反響。

（二）校友的品牌示范作用，樹立良好的職業(yè)形象

校友的品牌示范作用主要表現(xiàn)在大學生在擇業(yè)過程中，用人單位一般會根據(jù)各高校畢業(yè)生在單位中的實際表現(xiàn)作為是否繼續(xù)錄用該校畢業(yè)生的參考依據(jù)。校友的社會聲譽在大學生就業(yè)工作中能產(chǎn)生無形的、重要的示范作用。校友的就業(yè)方向反映著高校的整體培養(yǎng)水平及方向，也反映出社會對該校的需求及認可程度，杰出校友可以影響著某一行業(yè)對該校畢業(yè)生的看法。畢業(yè)生往往會以杰出校友為學習的榜樣，在學習和生活中努力提升自己。我校在組織企業(yè)進校宣講招聘過程中，會邀請該企業(yè)中的優(yōu)秀校友一同參與，現(xiàn)場給畢業(yè)生打氣助威。

（三）校友的心理調(diào)適作用，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀

大學生群體是一個比較特殊的社會群體。由于受到年齡和社會經(jīng)驗等方面的限制，適應和承受復雜問題的能力相對薄弱，因而會不斷出現(xiàn)各種心理問題。在擇業(yè)過程中，因為信息的不對稱從而導致大學生容易出現(xiàn)“隨大流”從眾心理、攀比心理、自暴自棄心理等不正常的現(xiàn)象。校友人生之路的選擇、奮斗的歷程等都是鮮活的教材，具有很強的說服力和感召力。通過成功校友的擇業(yè)經(jīng)驗和社會經(jīng)驗能夠幫助大學生認清形勢，擺正位置，使自己的擇業(yè)需求和社會需求相吻合，尋找最適合自身發(fā)展的崗位，幫助自己擺脫錯誤的擇業(yè)觀。

（四）校友的激勵作用，提升大學生就業(yè)競爭力

校友的激勵作用主要是成功校友能夠激發(fā)和調(diào)動大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在原有的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)宣傳思想工作的方式方法，以人為本，結(jié)合實際，增強大學生對就業(yè)思想政治教育的認同感，運用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，調(diào)動大學生參與的主動性。對于大學生而言，通過成功校友的教育，讓他們了解目前日趨嚴峻的就業(yè)形勢和“逆水行舟”的道理，喚起大學生的憂患意識，使他們保持勤奮刻苦、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)，合理的知識結(jié)構(gòu)、冷靜分析處理能力、科研能力、優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、健康的身心以及健全的人格等。為自己更好、更全面地發(fā)展繼續(xù)不懈努力。在激烈的就業(yè)競爭下，不斷增強就業(yè)的能力和實力，才能在就業(yè)中尋求自身的位置。

（五）校友的橋梁中介作用，幫助大學生順利就業(yè)

第一，提供就業(yè)信息，開拓就業(yè)市場。伴隨著高等教育大眾化，高校畢業(yè)生人數(shù)連年增長，就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)競爭日趨激烈，就業(yè)信息資源日益成為高校之間競爭的焦點，誰掌握更多更好的信息資源，誰就能在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。因此，高校要千方百計地搜索各方面的就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。通過邀請成功校友走進來的戰(zhàn)略，加強與校友的有效溝通和交流，建立校友所在企業(yè)與學校之間的人才供需關(guān)系和長期合作機制。我校每年舉辦大型校友專場招聘會，校友企業(yè)提供大量優(yōu)質(zhì)崗位供畢業(yè)生選擇，校友專場招聘會供需兩旺，品牌效應顯著。

第二，開展職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)就業(yè)指導功能。首先，校友的職業(yè)生涯背景是大學生職業(yè)生涯教育的典型案例。帕森斯的“特質(zhì)一因素”論主要強調(diào)生涯選擇的3個步驟：一是對自身的興趣、技能、目標、背景價值觀和資源進行仔細的自我評估；二是針對培訓、就業(yè)機會和職業(yè)性質(zhì)等相關(guān)問題，搜集一定數(shù)量信息；三是根據(jù)所發(fā)掘的信息，認真判斷，并推斷出最佳選擇。概括來講，該理論主要強調(diào)的是人職匹配的問題。大多數(shù)校友在選擇職業(yè)時都會根據(jù)“特質(zhì)一因素”論進行綜合考慮，部分校友在經(jīng)過多次職業(yè)變換后，會對職業(yè)定位有更加深入的理解、感觸。因此，可以對部分成功校友的職業(yè)選擇以及職業(yè)轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗和特點進行歸納總結(jié)，將其作為職業(yè)規(guī)劃教育的典型案例，編輯成冊，以便發(fā)揮校友資源的特殊作用。其次，校友職業(yè)生涯教育是高校大學生就業(yè)指導的有效補充形式。目前，我校專門成立學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導中心，掛靠招生就業(yè)處，負責職業(yè)生涯課程及相關(guān)輔導工作。大學生具有個性存在的客觀差異性，應該強調(diào)心理因素在擇業(yè)中所具有的重要作用，高校必須重視對心理測量技術(shù)的運用和對心理問題的及時發(fā)現(xiàn)、診斷。校友資源本身具有獨特性，可以在建設高校職業(yè)生涯教育導師隊伍時，將善于表達的、有社會責任感、職業(yè)背景深厚的杰出校友納入進來，同時邀請他們開展職業(yè)生涯教育的教材和教案完善工作，提高大學生職業(yè)生涯教育的針對性和實效性。此外，應做好職業(yè)生涯人物訪談活動，讓大學生進一步了解如何由校園到職場轉(zhuǎn)變。學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導中心布置職業(yè)生涯人物訪談作業(yè)，由學生采訪導師、校友等，并獨立完成。學校還定期舉辦校友就創(chuàng)業(yè)論壇和座談會，以滿足學生的需求，彌補目前高校職業(yè)生涯教育所存在的缺陷，讓高校職業(yè)生涯教育起到更佳的效果。

三、結(jié)論

校友資源作為學校永不枯竭的可持續(xù)發(fā)展的資源，是促進學校發(fā)展的重要力量。學生就業(yè)工作是高校管理中的一項重要工作，就業(yè)思想政治教育工作在其中發(fā)揮著明燈指引的作用。高校應充分利用校友資源來做好大學生就業(yè)思想政治教育工作，促進高校就業(yè)工作，做到“出口暢”。

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