做一個心懷好奇的“問題”小孩

◎文/劉艷萍

做一個心懷好奇的“問題”小孩

◎文/劉艷萍

100多年前的1903年，萊特兄弟的“飛行者1號”宣告了人類飛行時代的來臨；50多年前的1960年，“的里雅斯特”號成功下潛到10916米的馬里亞納海溝，令癡迷于《海底兩萬里》的每一位讀者熱血沸騰，更多的尼摩船長開啟深海歷險，不斷揭開大洋深處的神秘面紗；30多年前的1977年，“旅行者1號”探測器成功發射，成為飛得最遠的飛行器，將為我們揭曉更多的太空奧秘……

人類的每一次探索，每一項發現，無不源于對這個世界無休無止的好奇心，只要腦中盤旋著一個個問號，探索就不會停止。

像很多小朋友一樣，從小我也是個“問題”小孩，總喜歡問“為什么”。為什么白天有時也會看到月亮？為什么鳥兒會飛而家禽不行？為什么梨樹先開花后長葉？為什么小雞不能直接生出雞寶寶？

爸爸媽媽有時候也不能告訴我，于是我就開始拼命找書看，希望能夠通過讀書解決這些困惑。

盡管我長大后沒有成為科學家，但喜歡追問的習慣，讓我成為一個愛讀書、愛觀察、愛思考的老師，我眼中的世界總是以生機勃勃的面貌呈現。

因此，我希望我的學生也能看見這樣的世界，鼓勵他們做“移動問號”，對習以為常的事情多追問幾個“為什么”，這不是故意給大人找麻煩，而是釋放身體里那只小怪獸—一顆怦怦跳動的“好奇心”。

你是一個心懷好奇的“問題”小孩嗎？如果是，請永遠保持這份童真，好奇心不會讓我們每個人都成為諾貝爾獎得主屠呦呦一樣的科學家，但好奇心是一把打開大千世界的鑰匙，讓我們每天滿懷喜悅去編織富有意義的生活。

當然，當你追問“為什么”的時候，要知道老師不是知識的權威，不可能知道所有問題的答案，即使知道答案，也未必是正確的，廣袤的宇宙中蘊藏著太多的奧秘，所謂的答案也許下一秒就會被重新書寫。所以，心懷好奇的“問題”小孩要學會靠自己的智慧去回答“為什么”。有三條途徑不妨試一試：一是讀書，二是思考，三是實踐。

讀書，是站在前人的肩膀上看世界，通過鏈接這些智者的思想，點燃自己的思考。不人云亦云的獨立思考最有價值，它指導我們通過實踐對這個世界做出新的發現、新的解讀。宋代著名詩人陸游的詩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，強調的就是“實踐出真知”。

所以，除了課堂和校園，外面的大自然和社會，都是我們學習與實踐的地方。可愛的“問題”小孩，讓腳步跟隨你的思考，走到更廣闊的天地里去吧！

劉艷萍，北京市十一學校一分校執行校長。先后在《人民教育》《中小學管理》《中國德育》《班主任》《教師月刊》《現代教育報》等刊物發表教育教學文章40余篇，《高中人生規劃教育課程實踐研究》等多項教育實踐成果榮獲教育課題北京市一等獎。）