畢業(yè)前的日子

宗曉娜

習作要求

冀教版六年級下冊“綜合學習六·我的小筆頭”：小學生活是漫長的，也是短暫的，就要離開親愛的母校，就要告別朝夕相處的老師和同學了。為了給我們的童年生活留下更多的回味，請選擇下面這些活動做一做。

親手制作一件小工藝品，送給老師或同學，并寫上自己的贈言。

給母校、老師或同學寫一封信，可以表達你的感激，可以追憶美好的童年生活，還可以憧憬一下自己未來的生活……請班主任老師把大家的信珍藏起來，多年以后，這封信或許會給大家?guī)砀嗟拿篮谩?/p>

分類整理全班同學的習作集，大家共同編輯一本“多彩童年”的詩文集。

組織一次“告別母校”的歌詠聯(lián)歡會。

習作法寶

六年時光，在小學生活里留下無數(shù)的回憶：教室里﹑樓梯旁﹑操場上﹑花壇前、綠樹邊……處處都有我們的足跡；制作小工藝品、動筆寫書信、編輯詩文集、聯(lián)歡唱衷情……事事值得我們回味；敬愛的老師﹑親愛的同學﹑和藹的門衛(wèi)……人人都與我們往來。畢業(yè)前的日子，緊張忙碌而又感慨萬千，我手寫我心，一起來表達我們的情感吧！

法寶一：

做一做親歷體驗。畢業(yè)前的日子里有一個詞語是“離別”， 為了留下更多的回味，一定要有所選擇地做一做。要結(jié)合自己的特長和愿望，一兩個人或幾個人合作，制作小工藝品、動筆寫書信、編輯詩文集、聯(lián)歡唱衷情……動手做起來，親身去體驗，豐富內(nèi)心感受。

法寶二：

寫一寫錘煉表達。親歷了動手的過程，豐富了內(nèi)心感受后，我們要明確表達的主題和習作的重點。無論寫什么，都要通過文字語句來習作，這就需要選擇智慧的方法，表現(xiàn)出我們的內(nèi)心世界，通過準確的語句表達出真實情感。寫完后，一定要反復修改，錘煉自己的表達能力。endprint