用英語報刊提高學生閱讀能力的實踐探索

阮正全

[摘 要] 閱讀能力是學生在高中英語學習中應該具備的一項重要技能。如何提高閱讀能力是當前高中學生必須解決的主要問題。充分利用21st Century英語報學習，可以激發學生英語學習興趣，開闊學生視野，提高學生閱讀能力。

[關鍵詞]21st Century 英語報刊 高中英語 閱讀能力

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）160045

一、在高中英語教學中使用英語報刊的必要性

在高中英語教學中，已經把閱讀能力的培養作為一個主要的教學目標。高考閱讀理解題量逐年增多，知識面逐年拓寬，難度逐年增大，對學生的歸納推理能力、篇章理解能力提出了更高要求。而僅僅依靠教材的教學，很難提高學生的閱讀能力。雖然現在網絡、報刊上有大量的英語閱讀資源，但是在英語教學中，還是以傳授課本知識為主，并輔以大量的閱讀習題作為閱讀訓練，這樣的教學方式及教學內容枯燥乏味，很難調動學生學習積極性和興趣。

現在的英語報刊內容豐富，包括政治、經濟、文化、社會等方面，趣味性強，可以讓學生開闊視野，豐富知識，學習流行詞語和英語最新發展，是學生進行默讀、朗讀、精讀和泛讀的極好材料。

二、21st Century Teens Senior Edition的優點

21st Century Teens Senior Edition是一份根據中學生的英語閱讀水平而精心設計的英語時事周報。該報以提高高中生英語學習的興趣綜合運用英語能力為宗旨， 具有如下特點：

1.語言鮮活、真實地道，圖文并茂，貼近現實生活，有助于提高學生實際運用語言的能力。有學習方法介紹、編輯與小讀者問答互動等專欄，可以提高學生寫作的熱情和能力，有助于增強學生的參與意識，提高他們實際運用語言的能力。

2.內容通俗新穎，關注時事熱點，緊跟時代步伐，有效地避免教材中與現實生活脫節的一些現象，更有利于激發學生的學習興趣。

3.題材廣泛，信息多樣，涉及政治、經濟、科技、文化和思維等各方面的內容，無疑有助于擴大學生的知識面、增加其詞匯量、豐富其語言知識，而且有助于培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。

三、21st Century Teens Senior Edition在高中英語教學中的使用

根據我授課的對象——高一年級學生， 我每周安排一節或兩節課采用多種方式進行教學，力圖通過對該報的閱讀來提高學生的閱讀能力。

我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量并培養語感。首先從提高閱讀速度入手。具體做法如下：讓學生集中精力閱讀一篇長度適中的文章，先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意，不要在單個詞或單句上浪費太多時間；閱讀時記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量；閱讀時用手指或筆尖指向文章字句并快速移動來迫使眼睛快速隨手指或筆尖移動來保證閱讀速度。在第一遍閱讀過程中，要求學生將重點放在閱讀速度、掌握文章大意及基本結構上，并找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個，一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。利用零散時間背單詞，并且遵循艾賓浩斯遺忘曲線的規律，多次反復。第二遍閱讀的第二個重點在于培養語感。仔細體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配。要求學生選出一兩個他們覺得有意思的段落來朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強語感，同時也為寫作打下了基礎。

實踐證明，通過“兩遍閱讀法”，所讀內容在頭腦中的印象一般都很深刻。另外，為了擴大學生視野，我要求學生在選擇閱讀材料時，不單從興趣出發，要有意識地讀一些自己不甚了解甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。

21st Century Teens Senior Edition也是很好的精讀材料。精讀需要細致并且周密，要求掌握全部知識點，而不苛求速度。選出一篇文章后，首先借助詞典，查出文章中每個生詞的讀音、意思、用法，并充分利用文章注解和背景材料弄懂句子、段落乃至全文的準確意思，分析文章的結構特色、寫作手法，確定語法難點或生疏點，最后還要分析朗讀要求，標注出重讀、輕讀、連讀、停頓等要點，尋求規律，在理解、熟悉全篇內容和復習已有知識的基礎上，做聽寫、復述、造句、背誦等多樣的練習。

四、使用21st Century Teens Senior Edition取得的成果

通過對高一年級進行21st Century閱讀訓練以來，學生在聽說讀寫各方面的能力都得到了很大的提高，以高一2008（1）班學生為例，2008年秋季學期期中英語平均分為110.28分，及格率為91.63%，優秀率為29.75%；2009年春季學期期末考試英語平均分為119.54分，及格率為100%，優秀率為41.24%。在2008—2009學年度全國中學生英語能力競賽活動中，4位同學榮獲全國一等獎，8位同學榮獲全國二等獎，15位同學榮獲全國三等獎，28位同學榮獲廣西一等獎。

將英語報刊引進課堂教學時，教師應根據不同的訓練目的和學生不同的認知水平選擇合適的閱讀材料。除了21st Century Teens Senior Edition，還有許多優秀的報刊，可用于提高學生閱讀能力，有待于我們進一步探索。

（責任編輯 周侯辰）