淺談傳統文化在室內設計教學中的應用

趙晶莎

【摘 要】我國是一個有著古老文化的國家，文化歷史悠久，隨著時代的發展，這些文化逐漸地被人們應用到社會生活中的方方面面。室內設計作為我國當代設計產業發展的一部分，其在人們生活中的應用也越來越廣泛。如何將中國傳統文化應用于室內設計中，已成為當代室內設計教學中一項值得研究的重要課題。本文就傳統文化在室內設計教學中的應用進行了相關分析。

【關鍵詞】傳統文化 ? ?室內設計 ? ?應用

一、引言

在這個經濟飛速發展的時代里，文化多元化已成為時代發展的一種趨勢。在文化多元化的背景下，我國室內設計教育面臨著嚴峻的考驗。近年來，隨著我國經濟的飛速發展，人民生活水平不斷提高，民眾對室內設計的要求也越來越高。為了滿足人們日益增長的物質文化需求，將中國傳統文化與室內設計相結合有著重要的意義。

二、傳統文化在室內設計教學中應用的意義

室內設計教育作為我國素質教育中的一部分，不僅關系到當代設計教育事業的發展，更深深地影響著我國現代建筑室內設計的整體效益。近年來，我國建筑開發規模不斷擴大，室內設計工作顯得越來越重要。隨著社會的進步與發展，老套的室內設計已經很難滿足大眾不斷增長的審美需求。傳統文化是我國勞動人民智慧的結晶，是我國上下五千年文化歷史的精華。在當下社會對復合型、全能型的人才需求越來越迫切的今天，在室內設計教學中，若能指導學生將中國傳統文化融入設計中，不僅可以拓展學生的設計思維，豐富學生的想象力、創造力，也可以提高了學生的民族文化素養，為我國設計行業發展對人才的需求提供了資源保障。

三、傳統文化在室內設計教學中的應用

（一）傳統室內裝飾的運用

在我國當前室內設計中，對室內環境起主要裝飾作用的通常是一些家具、陳設品。隨著人們審美觀念的轉變，傳統中式家具及陳設品越發被大眾所接受，一兩件古典中式家具或陳設品的正確應用，能夠提升屋主的審美品位，彰顯個性。在教學中，可以對傳統裝飾進行具體深入地講解分析，指導學生運用傳統室內裝飾如古典家具陳設等，為室內環境增添文化氣息，不失為設計的點睛之筆。然而，一些古典家具陳設由于過多的棱角有時會使人產生心理上的距離感，略顯冰冷而缺少了人性化的東西，反而與人們普遍的審美心理中的和諧即美相悖。所以，要提醒學生在傳統裝飾物的選擇上要遵循美感與實用性相結合的原則，讓一個歷史文化厚重的“古物”更好地融入現代人生活的室內環境中來。

（二）傳統思想內涵的表達

我國傳統思想流派主要有儒家、法家、道家等，不同的思想在現代室內設計中也會有著不同的表達效果。如果設計人員能夠將中國傳統思想內涵恰當地應用于室內設計思維里，不但可以加深其設計作品的思想深度，也可以提升其設計作品的價值。為此，在室內教學中，在對學生設計思維構建的培養中，教師可以積極發揮自身的引導作用，讓學生熟知并理解我國傳統思想各流派的核心要義，讓學生在設計思想的表達中有意滲透傳統思想的內涵，從而實現設計主題的多元化。在項目化設計教學中，教師給出一個抽象的項目主題，例如要求學生以“中和之美”或“天人合一”為主題進行室內設計。在設計過程中，教師要引導學生在設計理念上進行轉變，將其設計情感與中國傳統思想進行融合與交流。學生通過對中國傳統思想的把握，將其應用于設計中，展現出不同的設計風格，不僅提高了設計效率，同時也拓寬了學生的設計思路。

（三）傳統圖案符號的描摹

中國傳統的符號文化極具美感，傳統符號通常出現在壁畫、廣場等地方。中國傳統符號具有較大的共享空間，傳統的圖案有老虎、龍紋等，在一些高雅的地方還會出現各種各樣的風景圖案。在室內設計教學中，讓學生描摹傳統符號是一種提升學生審美情操的方法，充分豐富學生的想象力，進而保障教學效率。在室內設計教學中，教師可以讓學生對中國傳統的符號進行收集、觀察、描繪等，讓學生在設計過程中運用、提高設計的美感。學生也可通過自己動手更好地進行設計，進而為自身的發展打下堅實的基礎。

（四）傳統文藝作品的借鑒

我國是一個有著悠久歷史文化的國家，傳統文化是我國人民智慧的結晶，具有很大的歷史價值和文化價值。在室內設計教學中，教師可以通過對古典文學的研讀，讓學生感受其中的設計之美，感受其中的詩情畫意，感受其中的不同格調。老師通過對中國傳統文藝作品的分析講解，從文學和藝術角度加深學生對中國傳統文化的理解，進而促使學生室內設計理念的形成與轉變， 通過將中國傳統文化元素巧妙地應用于室內設計，培養學生的想象力、創造力、創新能力，進而提高室內設計效率和質量。

四、結語

中國傳統文化博大精深，對于倡導素質教育的今天，無論哪個專業的學生都應該對它了解甚至熟知。室內設計是藝術設計的重要組成部分，而藝術是文化的縮影，作為室內設計教育工作者，我們更有責任在教學中有意傳承傳統文化，讓學生將傳統文化運用到設計中去，將其發揚，充分釋放傳統文化的精華，為自己的設計提升高度，從而使自己成為一個有思想深度的設計者。

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