淺談高職音樂教育發展的新思路

莫蔚

【摘 要】在重視人才培養的今天，高職音樂教育發展得十分快，高職音樂教育的改革實踐成為人們普遍關注的問題。然而，高職音樂教育依然沿襲傳統教育模式，辦學師資軟硬件差以及課程體系不規范，嚴重束縛著高職音樂教育的發展。本文針對高職音樂教育發展進行研究，提出了新模式的改革思路。

【關鍵詞】高職 音樂 教育 發展 思考

藝術教育可以培養和提高學生的修養和審美能力。借著高校擴招的發展浪潮，近年來高職院校的新生數量不斷增長，取得了前所未有的發展。高職院校在迎來發展巔峰的同時，也面對著諸多新挑戰。高職音樂教育不能單純地模仿普通本科院校的音樂教育，必須走出一條特色化的教育之路，這也是眼下高職音樂教育亟待改革之處。

一、高職音樂教育發展存在的問題

（一）培養目標與任務不明確

在培養目標與任務上傾向于模仿普通本科院校，在專業的設置上與普通本科院校大同小異，只是在辦學層次上略低于本科院校。由于盡量向本科院校靠攏，培養目標和任務都十分不清晰，一些模式和課程都是照搬過來的，只是適當減少了教學內容，以適應三年制的學制。與本科院校相比，學生無論是專業知識還是基礎知識，都有一定差距，簡單地與之相比較，勢必會影響到學生的就業，而這種態勢在畢業生中明顯體現。

（二）辦學水平較低

隨著我國由精英教育向大眾教育的轉變，高職院校實現了擴招。由于時間比較倉促，雖然生源規模迅速擴大，但教學水平、師資力量、辦學規模、學術研究等都沒有得到相應的提升。高職院校來不及對市場需求進行全面的了解與調查，只是生搬硬套普通本科院校音樂教育的教材和教學方式，沒有形成一套獨具特色的教學體系，這也是高職院校音樂畢業生就業難的根源所在。

（三）生源綜合質量較低

能夠考上好的大學是每一位高考考生的夢想，但如果考不上就只能退一步選擇辦學層次低一些的職業院校。所以高職院校是考生的候補選擇，其生源質量是比較低的。在市場經濟環境下，高職院校的競爭越來越激烈，一些院校為了獲得更多的生源，常采取降低分數線的辦法，這樣生源質量下降更加嚴重，也為日后的教學和管理工作帶來了難度。目前，高職音樂教育面臨著極大的挑戰。

（四）對音樂教育的認識不足

在高職院校中，許多人認為音樂教育是可有可無的，沒有也不會造成什么損失。還有人認為音樂教育與專業的關系不大，也沒有什么幫助，教不教都無所謂。因此，高職學生對音樂學習的積極性和主動性不高，高職院校對音樂教育的價值認識不足，進而造成了對音樂教育的忽視。其實，音樂教育可以提高學生的文化修養，開拓學生的視野，培養學生更高的藝術鑒賞力和審美能力，是學生綜合素質的具體體現。

二、高職音樂教育的發展路徑思考

（一）構建實踐型的教學模式

以藝術實踐為主體的教學實踐是高職音樂教學模式改革的主潮流，它是課程教學的必要延伸和成果展示。以藝術實踐為主體的教學實踐活動是學生接觸、了解、認識、熟悉學校音樂教學工作和教學對象的重要環節，是學生將掌握的知識與技能轉化為音樂教育工作能力的必然途徑。以實踐為主的教學模式就是利用各種實踐教學方法，讓學生在真正的藝術環境中得到鍛煉，增強音樂實踐能力，從而提高審美能力。

（二）培養學生的創新能力

隨著教育改革的不斷深化，教學理念和教學思路都有了新的變化，學生創新能力的培養成為高職教育的重點。要激發學生的思維，不斷開發學生的智力，讓他們積極主動去學習，培養愛學、樂學的好習慣。首先，培養學生的思維能力。想象是一種藝術，是創新思維的核心。學生想象力的培養是其進行科研創新的根基。音樂老師可以利用多媒體手段，通過啟發、對比、提問、討論等方式來激活學生的想象力。同時還要與其他學科緊密聯系起來，讓學生在社會、自然、藝術、生活中獲得體驗，掌握音樂知識，調動音樂審美情趣，展示自己的個性。其次，用音樂激發創造靈感。在教學中，教師采取音問交融、視聽互補、即興創作等教學手段，從而達到培養學生創新思維的目的。

（三）加強硬件設施建設，提高生源素質

要讓學生明白音樂教育的重要性，不要虛度光陰。良好的態度是搞好音樂教育的關鍵，也是提高音樂教學質量的前提。在師資方面，提高音樂教師的專業素質，以老帶新，將整體音樂教育團隊提高到一個新的高度。高職音樂教育不應緊跟本科教育的步伐，而應獨辟蹊徑，根據自身特點，采取理論和實踐相結合的教學模式。不僅注重學生專業素質的培養，還要與當今社會相結合，從而培養出社會需要的復合型人才。激發學生的學習興趣，是高職音樂教育的切入點，把學生帶到大自然中，將音樂與生活聯系起來，讓學生在其中汲取靈感，進而拓展音樂視野。樂器只是一種演奏工具，除它之外還有很多可能發出天籟之音的東西，如水聲、風聲、蟬聲等，讓學生在放松的同時得到新的感悟。高職院校要注重提高生源素質，這也是音樂教育改革的一個新思路。

總之，隨著人們生活水平的提高，物質生活已經不能滿足人們的需要，因此需要精神文化來充實人們的生活。音樂教育作為精神文化生活的一種，越來越受到關注。在當前環境下，探索音樂教育的新思路還是十分必要的。

【參考文獻】

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