近五年國內(nèi)對校園安全問題的研究綜述

張玉

【摘 要】校園安全問題是當(dāng)下社會各界所關(guān)注的熱點問題，我國高校校園安全問題日益嚴(yán)峻，威脅著高校校園的安全和穩(wěn)定。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型加快的關(guān)鍵時期，高校生存的環(huán)境越來越復(fù)雜，大學(xué)生的社會心態(tài)日益復(fù)雜，國內(nèi)校園安全案件根據(jù)數(shù)據(jù)表明呈上升趨勢。在新形勢下高校如何加強(qiáng)校園安全建設(shè)成為構(gòu)建和諧校園所面臨的嚴(yán)峻問題。

【關(guān)鍵詞】校園安全 成因 對策 文化建設(shè)

高校校園安全問題日益嚴(yán)峻，是我國當(dāng)前所面臨的一個嚴(yán)峻的考驗，高校所承擔(dān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大任務(wù)，在我國社會轉(zhuǎn)型加快的關(guān)鍵時期同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)造一個良好的校園秩序，保障高校師生員工在校園工作、學(xué)習(xí)和生活時的人身安全和財產(chǎn)安全，是保障其完成這三大任務(wù)的重要因素。校園安全不僅關(guān)系到學(xué)校日常教學(xué)、科研、生活秩序，也關(guān)系到學(xué)生的自身權(quán)益。本篇文章對國內(nèi)近五年有關(guān)校園安全問題的研究做了綜述。

一、校園安全現(xiàn)狀成因分析

劉鵬、邱友平在《校園安全現(xiàn)狀分析與對策》中，對當(dāng)下校園安全現(xiàn)狀存在的問題分別從消防安全問題、交通安全問題、治安問題、周邊環(huán)境問題、心理問題引發(fā)的安全問題、特殊學(xué)生群體引發(fā)的安全問題、沉迷網(wǎng)絡(luò)可能產(chǎn)生的安全問題等七個問題做了詳盡分析，得出影響高校安全的因素是多方面的，需要我們系統(tǒng)地思考并積極應(yīng)對。陳霽霞、李紅革在《高校周邊環(huán)境對校園安全的影響及其治理對策探析》中，對高校周圍環(huán)境因素對校園安全問題產(chǎn)生的影響做了具體分析。其中，在校園周邊環(huán)境對校園安全影響中，從高校周邊治安管理體制不順、高校周邊存在巨大商機(jī)、高校安全教育和管理工作不利三方面做了成因分析。朱真真在《當(dāng)前我國校園安全問題及對策研究》中闡述了當(dāng)前我國校園安全問題產(chǎn)生的背景，即社會背景由于社會階層的分化，家庭原因中子女成為家庭的重心，學(xué)校方面監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺乏。

綜上所述，我國當(dāng)前高校校園安全問題存在多方面因素的影響中，其背景的產(chǎn)生離不開社會、家庭、學(xué)校三方面的背景環(huán)境。

二、保障校園安全的相應(yīng)對策

校園悲劇的發(fā)生，校園安全問題的存在，不僅應(yīng)歸咎于學(xué)校安全系統(tǒng)，學(xué)生家庭乃至整個社會都應(yīng)該進(jìn)行深刻反思。只有學(xué)校、家庭、社會各方采取相應(yīng)有力的措施，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的安全網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑系統(tǒng)，才能有效阻止校園安全問題的重復(fù)上演，保證校園的平安和諧。朱真真在《當(dāng)前我國校園安全問題及對策研究》中從依靠社區(qū)力量加強(qiáng)不穩(wěn)定因素的排查，建立健全社會心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)校園安全管理制度，重視教育，鼓勵家長參與，實現(xiàn)家校共治等幾個方面提出如何做好校園安全問題的防范措施。而劉鵬、邱友平在《校園安全現(xiàn)狀分析與對策》中，提出了更為具體的對策，如加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視， 分工負(fù)責(zé)，齊抓共管；規(guī)范管理，加強(qiáng)制度創(chuàng)新；加強(qiáng)安全知識教育，使師生樹立安全意視；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，保障學(xué)生安全健康成長；加大投入，落實必要的防范措；關(guān)愛學(xué)生，排憂解難；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理；建立和完善突發(fā)安全事件工作機(jī)制，穩(wěn)妥應(yīng)對和處理突發(fā)事件；開展豐富多彩的校園文化活動。

綜上所述，學(xué)校安全工作是一個系統(tǒng)工程，要常抓不懈，抓出成效。 我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗， 準(zhǔn)確把握學(xué)校安全面臨的形勢，及時研究解決學(xué)校安全工作與當(dāng)前新形勢、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的矛盾，把維護(hù)安全穩(wěn)定的各項要求和措施真正落到實處，不斷開創(chuàng)學(xué)校安全工作的新局面。

三、校園安全文化建設(shè)

高校校園安全文化建設(shè)就是通過加強(qiáng)安全宣傳教育、完善校園安全設(shè)施和健全安全監(jiān)管制度，來達(dá)到預(yù)防各種安全事故發(fā)生的目的，從而營造安全、和諧的校園環(huán)境。劉兵在《論高校校園安全文化建設(shè)》中從校園安全文化建設(shè)的必要性，即校園安全文化建設(shè)是高校事業(yè)發(fā)展的客觀需要，校園安全文化建設(shè)是高校教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等各項活動順利進(jìn)行的根本保證，校園安全文化建設(shè)是高校核心競爭力的重要內(nèi)容，校園安全文化建設(shè)是提高師生員工安全素質(zhì)的根本途徑；校園安全文化建設(shè)指導(dǎo)思想和原則，即堅持預(yù)防為主、防打控相結(jié)合、群防群治、以人為本的安全管理理念，堅持注重實效，注重特色，注重創(chuàng)新，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)；加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)的途徑，即創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，營造校園安全文化建設(shè)良好環(huán)境氛圍，加大投入，加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為校園文化建設(shè)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，制定《校園安全法》建立健全安全規(guī)章制度，為校園文化建設(shè)提供制度保障，加強(qiáng)安全文化理論的研究創(chuàng)新，為校園安全文化建設(shè)的進(jìn)一步推動提供理論依據(jù)。

綜上所述，校園安全防范工作難度的日益增加，以及新時代學(xué)生心理的不斷改變都迫使教育工作者，尤其是負(fù)責(zé)教育安全的相關(guān)人員不得不去多思考多研究有關(guān)校園安全管理的有關(guān)問題。隨著各類學(xué)校對于安全管理重視程度的提高，與校園文化建設(shè)實踐方面緊密結(jié)合的研究將得到一如既往的關(guān)注，同時結(jié)合不同類型院校自身建設(shè)發(fā)展內(nèi)涵的安全文化建設(shè)也會成為學(xué)者們研究的焦點。

四、小結(jié)

校園安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的校園安全管理是一種被動型、經(jīng)驗型的作業(yè)驅(qū)動型管理，而納入經(jīng)營戰(zhàn)略的校園安全文化建設(shè)是一種創(chuàng)新的效益型、系統(tǒng)型的項目驅(qū)動型管理。校園安全文化建設(shè)通過樹立校園安全的發(fā)展理念，狠抓校園文化建設(shè)以及運用教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校園安全管理的不足。因此，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，堅持以人為本，努力營造穩(wěn)定、安全及持續(xù)發(fā)展的和諧校園，靠文化的力量走長治久安之路，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，是確保校園安全，實現(xiàn)學(xué)校、師生乃至整個教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措，應(yīng)當(dāng)受到教育管理者的高度重視。

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