計算機基礎課程在環境藝術設計專業中的運用

張林

摘要：在信息和科技快速發展的今天，計算機的運用已經遍及人們生活方方面面。對于環境藝術專業來講，其運用也是越來越深入，計算機輔助設計已經漸漸成為施工圖和效果圖表現的主流。所謂計算機輔助設計是指設計師用計算機作為作圖的工具，表現設計師的設計主旨，以圖像的形式告訴客戶設計的意圖。計算機在環境藝術設計中，比較直接，有效的表現出設計師的重點和創藝，促進設計的完成。

關鍵詞：計算機基礎課程；環境藝術設計；教學

中圖分類號：TP3-4，G642 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2015.04.030

0.引言

伴隨著科學技術的進步和人民生活水平的上升，當今社會悄然走進了科技化的時代，環境藝術在人們的生活中也發生著越來越多的作用，在努力構造社會主義和諧社會的時候，人們對環境藝術的掌握程度越來越高，對其要求也就越來越嚴格。形勢的發展將環境藝術設計帶到了一個新的階段，僅僅依靠個人繪制的方式已經落后，必需找到新的突破方式，那么，計算機正好就成為了新的突破工具，計算機的運用能夠解決環境藝術設計在當代遭遇到的問題。

在環境藝術設計專業中，各個高校要求專業基礎的學生必須掌握Auto CAD，3DS max，photoshop等相關的軟件。毫無疑問，這些軟件的載體都是計算機。所以，電腦基礎課程成為了高校各專業的必修課程，對于我們環境藝術專業的學生來說，更為重要。環境藝術設計專業中比較注重理論和實踐結合。重點在于培養具有公共環境設計、室內空間環境設計各個方面的知識，能夠熟練運用手繪，CAD施工制圖，3D效果圖表現的高級的專業型設計人才。計算機軟件用在環境藝術設計專業范圍較為廣泛，主要表現在室內設計、園林景觀設計、建筑設計等一些學科領域。所以，電腦基礎課在環境藝術設計中也關系到建筑、室內、室外等多個方面的知識內容。

計算機基礎課程作為環境藝術設計專業的鋪助課程，也是本專業的主要課程。Auto CAD，3DS max，photoshop等軟件的熟練運用。所以，計算機基礎課程，對于環境藝術設計有著舉足輕重的作用，為了更好的適應環境藝術設計專業，必須深刻認識到計算機基礎課程在環境藝術設計中的運用。

1.計算機基礎課程對環境藝術設計的重要性

1.計算機基礎課程適應了社會的需要

如今信息技術的影響不僅僅是在青少年身心健康、智力素質等方面起到關鍵作用，更是在環境藝術設計中占主導地位。當今社會，設計行業發展越來越迅速，一幅好的設計作品，離不開設計師們對計算機的揣摩和運用。只要多研究運用計算機的精髓，你會發現它“有不可思議的功能”。在環境藝術設計中，每一個設計方案的確定都是經過反反復復，一次又一次修改調整而確定的，沒有計算機輔助會大大增加設計難度，效率低下。但是，計算機卻大大提高了設計的效率，使圖紙設計方案標準化。計算機的設計遠遠超乎我們的想象，與其說信息技術是一種新媒體，倒不如說是一種新的交流方式與交流手段。

2.計算機基礎課程鞏固了學生的思想設計

計算機教學主要應用在環境藝術設計專業中，著重培養學生專業能力的創新，學習計算機知識，了解基本操作，學會如何面對并處理計算機中常出現的問題，增強學生思維的創新能力，設計專業的學生必須要有敏銳的洞察力、靈活的思維。計算機基礎課程與設計培養有相同的目標，并且對計算機能夠有輔助設計，這就突顯了計算機教程在環境藝術設計專業的重要性。

3.計算機基礎課程提高了學生的藝術設計方面的實踐能力

在社會主義市場經濟條件下，計算機人才更被企業重視。重點培養高科技高素質的人才，需要基礎課程的推動。多年的發展證實了普遍軟件的重要性，雖然也有缺陷和不足之處，只要在在環境藝術設計專業的計算機基礎課程里，積極把實踐與理論相結合，這樣社會就會培養出更優秀的設計人才。

2.環境藝術設計專業中計算機基礎課程的發展趨勢

1.完善教學模式，學生變動為主動。

在這個孩子成為教育主題的社會，教師的任務已經不只是灌溉知識園丁，只有不斷的向學生提出問題后，由教師進行解答，從前一味的教學模式不能活躍課堂氣氛，反而降低了學生參與的積極性。教師總是高高在上，學生只能沉默不語，只有學生提出了問題，才證明學生的未知，如此探討的進行課堂活動，會更有利于教學活動的展開。學校設置的課程，在軟件的研究，軟件的具體操作的時候，鼓舞學生大膽嘗試，肯定學生獲得的成績，學生的主導地位就得以進一步地強化。等到學生在自我探索，取得成就后，會要求自己進一步去解決問題，尋求解決問題的途徑。課下進行深刻內容探討，向專業知識較好的同學學習，查閱專業相關的圖書資料，或者上網進行探索信息，總之，各種途徑都可以促進學生主動學習，努力進行專業訓練。相比于一般的“填鴨式”教學，有積極性的主動努力，取得的成績會更好。

任何一種模式都是一次好的體驗，真理要在實踐中進行檢驗，才能讓它體現出最大價值。研究學生自身特點，完成學校的教學要求，會了解到，大部分學生初學時，接受的都是一般模式的教學，更加快速有效地幫助學生完成專業實踐活動。

2.以企業需求為標準培養目標

在經濟飛速發展的21世紀，經濟的發展帶動了環境藝術設計的發展，在一些高校里，藝術設計專業的學生在學習上是少不了電腦的。所以，計算機基礎課程也是要和經濟同步前進的，這樣才能適應社會發展。作為實踐性較強的專業，環境藝術設計適應社會發展是必然趨勢，教師了解學生的發展方向，對這個學生的培養都要結合學生自身的特點，運用計算機基礎課程，培養適應強的設計類學生。不管怎么說，學校都是培養人才的基地，教學是培養的方式，以這個為指導，教學才能稱為教學。

藝術院校要成就學生的人生目標，造就社會需要型人才，離開社會大環境，沒有目標的一味學習，最終會讓學生逃離教學，他們看不到學習的重要性。以培養學生為目標，認真設置教學課程，促進學生發展，必須要跟上時代的腳步，我們清楚當今企業需要哪種人才。

3.用比賽促進學習、促進學生自我鍛煉

各大高校在專業教學課程中，課程的設置要合理化，專業的傾向都是不同的，學校安排要符合學生需求，一般設置室內設計、景觀設計、公共空間設計等課程。學校要鼓勵學生關注設計比賽，積極參與，然后，由專業老師布置一些課外作業，最好是跟比賽有關的。如果學校這樣做，符合社會征集比賽的要求，同時結合了學生在創作方面的能力，在計算機方面就會運用到一些設計軟件，從而讓學生們明白了計算機在軟件方面的促進性。

在比賽進行的時候，學校學生主動參與，同時校方在專業方面給予支持和關注，參賽的教師和學生一定會得到許多寶貴的經驗。參賽的目的不在于得獎，而是讓學生充分明白比賽的內涵，所以說，參加的比賽項目一定要符合學校的專業設置，契合學校的辦學宗旨，達到學校的辦學目標。

3.環境藝術設計專業中計算機基礎課程在教學方面的建議

在環境藝術設計的計算機軟件課程中，我們會遇到一些問題。根據我自己的學習經驗給大家提出幾點建議：

1.教師在對計算機基礎課程的內容進行講解的時候，一定要深入淺出，盡量避免出現晦澀難懂的詞語出現，用通俗易懂的語言增強學生的理解能力，讓學生更好的掌握有關知識。

2.計算機基礎課程在上課的教學中，首先，要讓學生對這門課程有興趣，這樣才能提高他們的學習效率。老師們可以從最基本的抓起，先教一點簡單的運用，提高學生的積極性。這樣可以強化學生的專業能力，讓他們更好地運用設計軟件，使自己的專業知識更牢固，在設計方面更是一層樓！

3.老師要多鼓勵成績差的學生。如果，只關心成績好的學生，這樣只會讓成績差的同學，感到很自卑，失去了學習的熱情，導致他們的學習成績變得越來越差。所以，老師更應該多一點關懷對成績差的學生，讓他們對學習產生熱情，使成績有一定的提高。

綜上，時代在進步，社會在發展。一個學校的教育理念直接影響到學校的教學質量問題。在今后的計算機基礎課程教學實踐中，要以學生為本，樹立多樣化的培養觀念，注重學生綜合素質的全面培養，樹立現代教育觀，從而，更好的培養出優秀的人才。

4.結語

在信息化高速發展的時代，手繪表現與電腦制圖想結合是環境藝術設計發展的必然趨勢，兩方面相互并重，形成互補關系。所以，對于環境藝術設計專業來說，計算機基礎也是十分重要的，它作為設計的一種鋪助功課，在技術上給予了大了大力的支持。學生通過各類專業軟件的學習，可以更好的表現設計意圖，更直觀的展現設計效果，在未來，計算機基礎課將在環境藝術設計專業中發揮越來越大的作用。