在閱讀品鑒中提升素質(zhì)修養(yǎng)

文Ⅰ焦德祿

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在閱讀品鑒中提升素質(zhì)修養(yǎng)

文Ⅰ焦德祿

閱讀品鑒重在讀懂弄通。（作者供圖）

關(guān)于讀書，不同的人有不同的見解和看法：有人喜歡詩歌，有人喜歡小說；有人喜歡科幻，有人喜歡科學；有人喜歡歷史，有人喜歡哲學……

我學習的目的就是要滿足我的生活和工作，因為我們生活在一個知識爆炸的年代，就是窮盡畢生也不能把林林總總的書讀完。

記得習近平總書記曾說過：“經(jīng)濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面的知識，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作需要來學習，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。各種文史知識，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學習，以學益智，以學修身。”

說實話，我絕不是大家眼中的“讀書人”，當然偶爾尋得一本好書，也會看得津津有味，對一些別人推薦的書，有時候我也會硬著頭皮去讀，但若不是自己熟悉或想了解的領(lǐng)域，往往容易走神，難以順暢讀完。所以，我總覺得，讀書最好是帶著目的去讀，帶著問題去讀，從修身、益智和解決工作問題的角度去讀。這些年，我的閱讀習慣也隨著工作領(lǐng)域的變動而變動，已不局限于以前專業(yè)知識的學習，而是不斷加強新新領(lǐng)域知識的學習，現(xiàn)在，從特色產(chǎn)業(yè)到新興產(chǎn)業(yè)，從政策研究到大數(shù)據(jù)發(fā)展，從微觀技術(shù)到宏觀管理……我都會盡量閱讀，而且會習慣性地分類閱讀：對那些與生活和工作關(guān)聯(lián)度大的書，我會仔細閱讀，甚至細節(jié)方面也注意推敲；對那些與工作關(guān)聯(lián)度不大的，我會盡量少讀或不讀；對那些不利于工作甚至是不健康的書，干脆就堅決不讀。

我的閱讀態(tài)度是不急功近利，重在讀懂弄通，力爭在潛移默化的閱讀品鑒中提升自身素質(zhì)修養(yǎng)。

（作者系貴州省經(jīng)信委數(shù)據(jù)資源管理處副處長）