怎樣研究開發體育校本教材

賴兵

學校的體育校本教材應與“體育特色”或體育“一校一品”相結合。體育校本教材應是“萬花叢中一點紅”，這“萬花”是學校體育中的田徑、小籃球、排球、小足球、武術、體操等，是基礎，是我們一線體育教師的“根據地”。在站穩“根據地”的基礎上就要使校本教材發展、壯大，這就是學校的特色，讓特色紅出一片天。以下就是我對校本教材研究開發的思路和總結。

一、觀察、了解，走訪身邊的民間民族傳統體育項目

我校是北碚區澄江鎮的中心校，在澄江鎮，民間民族傳統體育項目有北泉板凳龍、年簫、花燈花船等，通過走訪、了解、思考，最終確定對北泉板凳龍進行深入研究觀察。北泉板凳龍系北碚區澄江鎮流傳的以長條板凳為主要道具的龍舞藝術。

二、從體育學科的角度總結思考、深入研究，開發民間民族傳統項目的總體價值

1.北泉板凳龍活動陣地逐漸縮小，傳承鏈出現斷裂，缺乏系統的、有組織的傳藝和培訓，板凳龍面臨傳承危機。搶救、保護板凳龍，對傳承、發展龍舞藝術，豐富中華龍文化具有極其重要的意義。

2.北泉板凳龍它能在課堂教學中發展學生的力量、柔韌、協調、靈敏、速度、耐力等身體素質。

3.北泉板凳龍是3人玩一根板凳，需要學生相互配合、信任、欣賞，可以培養學生團結互助的集體主義精神。

4.北泉板凳龍需要學生有責任心，需要杜絕安全隱患的發生，所以能很好地培養學生安全活動的意識。

5.北泉板凳龍對學生的道德品質思想教育有很大的促進和提高。

三、從小學生的心理特點創造開發民間民族傳統項目的游戲教材

根據小學生的特點，為了長板凳的再次應用，開發了板凳龍游戲：穿龍腹、鉆板凳、多人鉆板凳、騎小龍、騎大龍、跨過鉆過板凳、跨過板凳障礙接力、繞板凳曲線跑等。

四、從競技比賽或表演價值繼續開發，讓其有長久的生命力

在學校體育節中展開校級的板凳龍表演（以班級為單位），培養學生自編和創作的能力。與區文化館合作，提升了北泉板凳龍節目表演的水平、檔次，參加了北碚區的，重慶市的，乃至全國的節目表演。

五、形成校本教材，擴大宣傳力度

10年一路走來，經過不斷的研究和努力工作，我校有了自己的《板凳龍校本教材》《板凳龍教案集》，并且根據動作的難度，按照體育水平一、水平二、水平三制訂了教學進度計劃和校本教材，被命名為板凳龍傳承特崗工作室、少兒板凳龍傳承基地等。

校本教材的形式非常好，一線教師一定要鞏固這“根據地”，使特色發展壯大，以促進學生的發展。