淺析幼兒教育信任危機的表現及其破解策略

周雪飛

摘 要：幼兒教育是整個教育的基礎，良好的幼兒教育能夠促進兒童的健康成長，提高我國義務教育的教學質量，提高我國國民的素質，是我國教育的基石。但是目前由于受傳統觀念、地區差異等各方面因素的影響，我國幼兒教育出現信任危機，不利于我國幼兒教育的發展。重點研究幼兒教育信任危機的表現及其破解策略，從而保障我國幼兒教育事業的發展。

關鍵詞：幼兒教育；信任危機；表現；策略

一、我國幼兒教育信任危機的表現及原因

1.教育公平信任危機

自古以來教育就沒有高低貴賤之分，孔子提倡的“有教無類”就是最好的詮釋。但是目前，由于幼兒教育不屬于義務教育的范疇，幼兒教育機構也多半是以民辦為主，這就出現了所謂的“貴族幼兒園”，而一些偏遠山區就沒有幼兒園，這些現象一部分是由于貧富差距造成的，另一部分也與教育政策有關，不利于我國教育事業的發展。

2.教育安全信任危機

前一段時間里，各大媒體報道了一些幼兒園教師虐待幼兒的事件，引起了社會各界的重視和關注。幼兒在幼兒園的人身安全都無法得到保證，更加談不上教育和學習，家長會逐漸失去對幼兒教育機構的信任。目前許多幼兒園為獲得家長的信任在幼兒園裝上監控，家長可以隨時關注幼兒的動向，但這也無法從根本上解決問題，提高幼兒園教師的素質是當務之急，必須引起各相關部門的重視。

3.教育方式信任危機

受傳統教學方法的影響，我國目前在幼兒的教育方式上存在一些不足。幼兒園的孩子年齡以3～6歲為主，他們正處在活潑好動的年齡，課堂要以益智游戲為主。目前我國幼兒園的教學方式以文化課為主，學習語文、數學等主要文化課，游戲多以自由活動為主，開發幼兒智力的益智游戲偏少，不易于幼兒智力的開發。這主要是受中國傳統教育方式的影響，這種教育方式會影響幼兒的創造力和好奇心，不利于以后創新意識的發揮，對中國的教育產生不利影響。

二、解決幼兒教育信任危機的建議及方法

1.不斷完善相關法律法規

幼兒教育出現信任危機的重要原因就是法制力度監管不到位，一些幼兒教育機構不按照法律規定違規操作。解決幼兒教育危機的首要任務就是約束幼兒機構的行為，因此要不斷完善相關法律法規，不斷約束教育機構的行為，加強社會的監管力度，就應該設立相應的幼兒機構成立的標準，嚴格相關的辦事流程以及程序，將幼兒教育機構的管理納入市場監管的范圍中來，對于違法行為及時地進行懲處，從而嚴格規范幼兒教育市場的行為。

2.不斷提高幼兒教師的專業素質

教師是教育的實施者，對教育內容的傳授起著至關重要的作用。幼兒正處在心智、生理成長的初期，是智力開發的階段，以在教學中教師要特別注重幼兒的心理特點，根據幼兒的心理特點進行教學，教師的專業素質尤為重要。提高幼兒教師的素質，一是要加強對現有教師的培訓，二是加大高校對專業教師的培養，增加現有教師的數量，保證我國教育事業的發展。

3.改進教學方法，提高教學質量

目前，由于人們對幼兒的教育方式存在一定的誤區，導致我國幼兒教育方式存在一定的缺陷。首先，要加大課堂益智游戲的開發，擴大益智游戲的課堂比例，降低文化課額比例，通過靈活的教學方式加大對幼兒的智力開發，保證我國教育事業的發展；其次，要積極引進國外的教育方法，取長補短，開發兒童智力，使我國兒童從小養成良好的學習方法和思考方式，為今后的人生道路打下堅實的基礎。

4.不斷加大對幼兒教育機構的投入

目前，在幼兒教育中存在著公平信任危機，一部分原因是政府對幼兒教育機構的投入較少，導致公立的幼兒園較少，普通和低收入階層上不起幼兒園，因此要加大對公立幼兒園的投入，完善公立幼兒園的設施，保障普通和低收入階層的教育權利。對于中西部經濟不發達地區，要擴大公立幼兒園的數量，免除幼兒的入園費，從而解決貧困地區兒童入園難、入園貴的問題，維護我國教育事業的穩定。

綜上所述，幼兒教育是我國教育的基石，良好的幼兒教育對于促進兒童的健康成長，提高我國義務教育的教學質量，提高我國國民的素質具有重要的意義。針對我國幼兒教育中出現的安全信任危機、公平信任危機、教育方式信任危機，要不斷完善相關法律法規，提高教師的專業素質，改進教學方法，加大對教育機構的投入，從而保障我國教育事業的發展。

參考文獻：

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