淺談英語教學中如何加強聽力訓練

卞月晴

中學階段新課改更加重視對英語學科的教育。牛津版初中英語教材的編寫對中學生英語聽說讀寫這四大能力都有很高的要求。中學生應該在英語學習中多注意對這四個技能的訓練，通過多種英語實踐活動來提高自己的聽說讀寫水平。聽，顧名思義就是聽力。它要求學生首先能夠聽懂英語，然后對聽到的句子能夠理解。聽力是四大技能中最基礎的技能，同時是最重要的技能。在聽的過程中學生要注重發出信息的人所要表達的內容，聽力的效果不僅取決于發布信息者的語言表達能力，更重要的是取決于聽的對象是否掌握與人交流的聽力能力。所以，加強對中學生聽力的培養，在英語教學中顯得尤為重要。

一、激發聽力興趣

興趣是最好的老師。在要想讓學生能夠學好英語，提高英語聽力水平，首先就要激發他們學習的興趣愛好，興趣是學生學習的動力。一般而言，中學生在聽力練習中，會處于焦躁不安、緊張畏懼的情緒，擔心聽不懂，從而影響英語考試的總成績，這些情緒都會降低學生聽力水平的提升。所以，在英語聽力教學中，教師首先要培養學生對英語聽力的學習興趣，克服他們不安的心理，讓他們能夠積極主動地接受聽力訓練。其次，在聽力練習課上教師盡量給學生創造輕松愉悅的學習氛圍，這樣能夠削弱學生的緊張心理。最后，在課堂上教師要能夠充分、合理的利用教學資源，結合各種教學設備和方式方法，激發學生的興趣。舉個例子，在《color》教學中，教師可以設置不同顏色的圖片來輔助教學開展。另外，還可以運用英語表演、講故事、聽音樂等方式來進行聽力教學，例如，《TV-programmes》這種教學，可以通過辯論賽的形式進行角色扮演，學生通過對肢體語言的觀察以及聽對話來訓練英語聽力。這些方式對學生的聽力練習大有幫助，能夠讓他們真正地融入到聽力學習當中。

二、重視基礎知識

聽力不僅要聽還要聽懂，這樣才能在和別人交流時聽懂對方所要表達的意思。因此，中學生對語言基礎的把握就顯得很重要。教師的發音、語速以及詞匯量等會對學生聽力理解有很大的影響。

1.發音要準確

準確的發音在聽力中非常重要，不標準的發音不僅容易造成誤聽對方的話，還很容易讓別人誤解自己所要表達的內容。所以中學生要加強對讀音的訓練。要準確讀會四十八個音標，特別是容易弄混的音標更要讀清讀懂。對單詞的要求要能夠根據音標準確讀出單詞，并能對句子的連讀以及重音部分完全掌握。教師在教課中，要引導中學生對相近讀音的區分。例如，sun，song，shine，show這四個單詞的發音有些類似，教師在教這四個單詞時，要從音標入手，讓學生讀準音節，這樣才能區分開來每個單詞的發音。

2.進行朗讀練習

朗讀也是一個提高英語聽力的好的方式，但是朗讀能力不是短時間內就可以得到提升的，它需要堅持每天進行朗讀訓練。在英語課堂上，教師要注重對學生朗讀能力進行指導，在音準、語調等方面加強練習。學生要多朗讀、多背誦、多聽錄音。多朗讀就是對可以提高英語聽力的素材大聲朗讀，在音準和語調上多加練習，這也是瘋狂英語創始人李陽聯系英語的訣竅;多背誦指的是在多朗誦的前提下對好的句子和文章進行背誦，爭取滾瓜爛熟，要強調，背誦的內容一定要先理解，否則很難達不到活學活用的效果;多聽錄音，也就是多聽一些英語磁帶，讓自己在一個英語聽力的氛圍中多聯系，多模仿。

3.增大詞匯量

在英語學習中，詞匯量是非常重要的內容，沒有詞匯量的累積，即使聽力再好，發音再準，還是聽不懂別人講話的內容，看不懂文章的含義。所以，在平時的英語教學中，教師要注重學生對詞匯量的掌握和積累，對短語、固定搭配等要多積累、多背誦、多模仿。學生可以每人準備一個筆記本，將平時接觸到的生僻短語、句型、單詞都記錄下來并進行記憶，長此以往，詞匯量肯定會大有增加。

三、掌握聽力技巧

聽力是對信息進行理解加工的一個過程，在聽的過程中學生對聽的內容從感知到理解這是一個比較繁雜的過程，這對聽者的聽力，判斷能力，記憶能力以及理解能力都有很高的要求。因此，聽力訓練時有技巧可言的。首先，學生應該掌握對聽力內容的預測以及推理。預測能力的掌握能夠讓學生在做聽力練習時可以主動去推理判斷，這樣可以讓他們更好的完成對聽力內容的理解。在學生聽錄音之前，需要快速地對試題進行瀏覽，通過下面選項的設置，大多數都可以揣摩出談話的背景，通過對任務對話內容的事先預測，在正式聽力訓練時能夠避免盲從，提高正確率。打個比方，有一道題的四個選項是這么出的：

A. In the classroom.

B. At home.

C. In the hospital.

D. In the factory.

問題是根據聽到的內容選出正確的選項。給出的聽力對話給這樣的：

W： What is wrong？

M： My head is ache.

W： Let me look you over carefully， I do not think you have anything serious， It just is a cold， do not worry.

M： Thanks very much.

Question： Where does the dialogue happen？

從該對話的前兩句我們可以大致判斷出對話應該是在醫生和病人之間、家長和孩子之間或者是教師和學生之間，從第三句的look over我們可以確定對話是在醫生和病人之間。所以答案選擇C項。

英語聽力的提高不是一朝一夕就能得到改善的，它需要長時間的積累和訓練。所以，中學生在日常英語學習中，要從音標、語調等細節入口，通過朗讀、背誦和聽錄音等方式堅持訓練，并掌握一定的聽力技巧，堅持下去，就一定會取得大進步。

（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖區便倉初級中學）