走出孤獨的陰霾

舒曼

案例：

新學期伊始，王莉佳帶著復雜的心情邁入新校園。她既激動又興奮，也有一點緊張。她是自費來到這所中學的，心里很不自信。

在新集體里，她顯得那樣渺小，就像一只丑小鴨，過著孤單的日子。一天，班里進行學生干部競聘，她也想報名。可是，她沒有勇氣走上講臺，更不敢看臺下的同學。他們都太優秀了。

最近，她感到特別壓抑，內心也很孤獨。學習成績沒有任何起色，也沒有朋友。有一段時間，她甚至不想上學了。

“莉佳，你有心事嗎？”老師關切地問。

“我……我……”她說不出話來，把頭埋在胸前。

“我看過你的成績單了。你的基礎并不差呀，要對自己有信心，還有機會的！”老師放下手中的教案，幫她把窗戶關上。臨走時，老師又說：“天氣涼了，要注意身體。”那一刻，她的心頭暖暖的。她覺得老師并不是那么不可靠近，甚至很溫柔。

第二天，老師讓她到黑板上寫化學方程式，她準確地完成了。老師看著她，微微一笑，說：“再接再厲！”坐在座位上，她不時地抬起頭，看看老師。

其實，她也有一顆火熱的心，也有渴望交往的心理。機會終于來了，學校舉辦國慶節文藝匯演，她也報名了，唱了一首《大地飛歌》。伴著響亮的旋律，她發揮自如，贏得了陣陣掌聲。那一刻，她突然發現自己被人關注了，心窗也被打開了。慢慢地，她的朋友多了起來，生活變得陽光燦爛……

點評：

隨著年齡的增長，個體的心理特點也會發生變化。這個階段，個體會面臨自我調整的問題，也會遇到很多矛盾。一是“主體的我”與“客體的我”之間的矛盾，二是“過去的我”與“現在的我”之間的矛盾，三是“理想的我”與“現實的我”之間的矛盾。