試論英語繪本在小學英語教學中的應用

陳穎

一、英語繪本在小學英語教學中的作用

1.繪本內容貼近生活，激發小學生的學習興趣

英語繪本都是以色彩鮮明的圖畫和簡短的英文單詞組成的，英文繪本的內容貼近生活，直觀的圖畫能夠幫助學生更好地理解知識點和文章主旨，簡單的英文單詞符合小學生的閱讀詞匯量，能夠增強小學生的閱讀自信心，激發小學生的學習興趣，提高小學生的認知水平，在小學英語教學中加入英文繪本，豐富了小學生的知識和見識，讓小學生的英語閱讀充滿趣味性[1]。

2.繪本知識點節奏性強，更容易讓小學生理解

知識點重復性強是英文繪本的特點，某個語法或單詞在英文小故事中多次出現，能加深小學生對知識點的印象，強化其對知識點的記憶。例如，在英語繪本What daddies and mommies dobest的溫情故事中，反復強調的句型是“My daddy can____”，通過相同的故事結構和句型描寫爸爸對孩子的付出，表現出父母對孩子無私的愛。文中反復出現句型“My daddy can____”，讓小學生更明確句子的含義，故事貼近生活，利用小學生好奇心強的天性，吸引其參與英文繪本的學習。

3.繪本內容情感豐富，提高小學生的綜合素養

英文繪本以可愛風趣的圖畫和文字敘述一個簡短但完整的故事。雖然故事情節緊湊但故事情節完整，小學生能夠在讀懂繪本故事的基礎上熟悉更多的小學英語語法和結構，增加小學生的詞匯量。另外，創作者想要通過英文繪本表達的情感十分豐富，小學生在閱讀過程中與創作者一起經歷故事情節發展，激發小學生的想象力，有助于塑造小學生的情感世界，幫助小學生建立邏輯思維能力，使小學生能夠全面發展。

二、英語繪本在小學英語教學中的應用

1.做好資源整合，充分發揮英語繪本的作用

社會的不斷發展促使小學英語的教材也隨之變化，現階段的小學英語教材十分豐富，但不是所有的英語繪本都適合學生學習，不同年級的學生需要掌握的知識點不同，所以英文繪本的難度選擇就不同。因此，教師師需要發揮聰明才智，將英語繪本中的優秀資源引入英語課堂教學中，實現小學英語繪本資源與英語教材中的知識點契合，互幫互助，提升小學英語的教學質量。

例如，在學習季節的時候，教師可以選擇英文繪本Please Let it snow，通過對英語繪本的講解，強化小學生對“winter”和“snow”的重復記憶；繪本中的圖片可以給予小學生視覺沖擊，引入“帽子、手套、棉衣、靴子”的單詞，增加小學生的詞匯量，同時文章也能夠帶給小學生積極向上的思想。需要注意的是此英文繪本不適用于低年級的小學生[2]。

2.培養學生英語語感，強化知識點記憶

簡單地講，語感就是當我們聽到別人講話時，能夠一下明白其意思，不需要仔細分析語法語句。英語語感對每個學習英語的人都很重要。在英語繪本中，使用的句子通常都是具有節奏感的，小學生在閱讀時很容易學會并跟讀，掌握讀音，記憶繪本中的詞匯。在小學英語課堂教學中，教師要利用英文繪本的節奏感，引導小學生在課堂上開展課堂閱讀活動，配合繪本中反復出現的句子，為小學生創造一個良好的英語閱讀環境，加強對小學生英語語感的培養，為小學生日后的英語學習奠定良好的基礎，加快小學生英語語感的形成。

三、結語

綜上所述，將英語繪本與小學英語課堂教學相結合，可以突破教師的教學瓶頸。簡單易懂的英文圖畫，可以幫助小學生加深對課堂知識的印象。但需要注意的是，教師要選擇好英文繪本的難度、內容，在實際的課堂教學中不斷總結教學經驗，完善教學方法，讓小學生在最優化的方法中學到更多的知識。

參考文獻：

[1]江美麗.淺析英語繪本在小學英語教學中的應用[J].亞太教育，2015（21）.

[2]徐海云.英語繪本在小學英語教學中的運用[J].讀與寫（教育教學刊），2017（10）.