如何設計初中思想品德活動教學教案

覃佐應

【摘要】本文從初中思想品德活動教學教案設計需要堅持以學生為主體;初中思想品德活動教學教案設計需要注重開放性;初中思想品德活動教學教案設計需要體現趣味性等三個方面，對初中思想品德活動教學的教案設計策略進行了分析，以期為提高初中思想品德活動教學教案設計的質量提供借鑒意義。

【關鍵詞】初中思想品德 ?活動教學 ?教案設計策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0074-01

初中思想品德教師在課堂教學中需要注重活動教案的設計，這不但是初中思想品德課程的教學要求，而且也是保障思想品德教學活動順利開展的關鍵，可以增加課堂教學的趣味性，調動學生參與課堂活動的積極性。因此，分析初中思想品德活動教學教案設計的策略，對于提高初中思想品德教學質量和教學效率有著重要的意義。

1.初中思想品德活動教學教案設計需要堅持以學生為主體

初中思想品德教學活動是圍繞學生展開的，學生對教學活動的參與度對教學活動的成功與否至關重要。因此，初中思想品德教師在設計教學活動教案的時候，需要堅持以學生為主體，不但要依據學生的興趣愛好和理解能力進行教學活動設計，而且需要讓學生參與到活動設計過程中，充分發揮學生在教學活動中的創造性。

例如初中思想品德教師在設計《享受健康的網絡交往》的教學教案時，可以讓學生充分參與教學活動設計中，認真聽取學生創造性的設計意見，圍繞著學生熟悉的QQ、微信和陌陌等網絡交往平臺和軟件，設計出科學合理的教學活動教案。

活動主題設計：班級調查——“你在享受健康網絡嗎？”

教學活動環節：

環節1：針對初中生沉迷網絡游戲，容易受到網絡暴力和網絡色情不利影響等問題，讓學生互動交流，討論“你應該怎樣避免沉迷網絡游戲，不受到網絡暴力與色情的影響？”

討論的結果總結：①合理安排學習和網絡游戲時間，遵守正常的作息時間;②堅持正確的是非觀和價值觀，遇到事情需要冷靜對待，不滿目模仿網絡暴力行為;③不瀏覽網絡色情網站，不觀看色情圖片，不隨便接受陌生人的網絡邀請，不加入發布黃色信息和圖片的QQ群、陌陌群和微信群。

環節2：對于網絡謠言和惡搞事件等問題的看法。

討論問題：

（1）如果你是網絡謠言的受害者，你希望網友應該怎么做？

討論結果總結：①希望網友了解事實真相，不以訛傳訛，不隨意進行人身攻擊;②希望網友不要進行人肉搜索，不要將事情擴大化，避免對受害者造成更大的傷害;③希望網友可以盡快淡化此事，不要總是抓住事情不放，讓事情熱度盡快冷取下來。

（2）如果遇到惡搞事件，你會主動參與其中嗎？

討論結果總結：①如果不存在主觀惡意行為，參與一下也無妨，網絡就是娛樂大眾;②如果對惡搞主角造成了不利影響，不會主動參與其中;③平靜心看待惡搞事件，不跟風參與，也不刻意回避。

（3）你認為健康的網絡環境應該是什么樣？

討論結果總結：①可以暢所欲言，自由表達自己的觀點和見解;②沒有不良信息和網絡暴力，可以放心共享資源;③可以自由的瀏覽網頁，進行網絡交易;④可以任意宣泄自己的情感，不會受到人身攻擊和傷害。

2.初中思想品德活動教學教案設計需要注重開放性

初中思想品德教學目的是培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，而關注社會問題是將理論聯系生活最有效的途徑。因此，初中思想品德教師在設計教學活動教案的時候，需要注重教案設計的開放性。一方面，既要注重教案設計的靈活性，讓學生接觸各種各樣的信息，為教學提提供豐富的資源，又要注重教案設計的有效性，圍繞教學目標和教學任務，讓學生從分析問題中提高自己的綜合能力。

3.初中思想品德活動教學教案設計需要體現趣味性

初中思想品德教學的內容理論性內容較多，如果教師在課堂教學中采取照本宣科的教學方式，很容易使課堂教學陷入枯燥無味的境地，學生也會對課堂教學活動失去興趣。因此，初中思想品德教師在設計活動教學教案的時候，需要體現其趣味性，將學生的注意力吸引到教學中，從而提高課堂教學效果。

例如初中思想品德教師在設計《感受法律的尊嚴》教學教案時，可以采用角色扮演的教學方法，為學生創設模擬法庭的教學環境，讓學生分角色扮演法官、原告、被告、書記員、原告律師、被告律師和書記員等，借鑒生活中的實際案例，讓學生圍繞案例進行法律知識的運用，這樣既可以增加教案設計的趣味性，調動學生參與課堂活動的積極性和主動性，又可以讓學生在真實的情境中，將法律知識進行靈活運用，在增強學生對教學內容理解和掌握的基礎上，提高課堂教學的質量和效率。

總之，初中思想品德教師在課堂教學中需要認識到活動教學教案設計的重要性，堅持以學生為教學活動的主體，注重教案設計的開放性和趣味性，以激發學生學習思想品德的興趣，培養學生良好的道德品質，塑造學生完整的人格。

參考文獻：

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