天津市南開區幼兒體育活動現狀調查與研究

文/李逸群 王晨

(作者單位：1.天津師范大學體育科學學院；2.天津市津南區咸水沽第三小學)

天津市南開區幼兒體育活動現狀調查與研究

文/李逸群1王晨2

天津市幼兒體育活動的重視度和組織開展及實施情況直接影響天津市幼兒身心健康的發展。本文通過對天津市南開區幼兒園幼兒體育活動為調查對象，了解南開區幼兒體育活動現狀，為南開區今后的幼兒體育活動的發展提供理論依據。

幼兒；體育活動；現狀

1.前言

天津市幼兒體育活動開展質量對于促進天津市幼兒的體質狀況的發展具有直接影響，同時也能反映出天津市南開區幼兒教育整體水平的高低。天津市南開區幼兒體育活動開展的情況也直接關系到該地區幼兒體質和心理能否全面健康成長的問題。若這些問題長期得不到社會的重視或者沒有很好的解決方法，那么幼兒的素質教育的發展會停滯不前，甚至會影響該地區未來的發展。

2.研究對象與方法

2.1 研究對象。本文的研究對象是天津市南開區各幼兒園體育活動的開展情況。

2.2 研究方法。本研究運用文獻資料法、訪談法、實地考察法、問卷調查法(對天津市南開區12所幼兒園的教師發放調查問卷，了解幼兒園師資情況，教師對幼兒體育的看法，以及幼兒園體育活動開展情況，共計發放問卷120份，回收116份，回收率為96.7%，其中有效問卷112份，有效率為96.6%)與數理統計法進行研究與調查。

3.天津市南開區幼兒體育活動現狀分析

3.1 幼兒園園長、教師及學生家長對體育活動的認知調查。通過調查，12名園長中，喜歡參與并開展體育活動的有7人，占58.3%，持一般態度的5人，占41.7%。所有教育工作者都表示體育活動對幼兒的身心發展具有促進作用。但其中有的園長表示本園教師的體育能力有限，希望通過學習培訓或引進相關人才發展本園幼兒體育活動能力；112名教師中，42名教師喜歡并經常參與體育運動，占37.5%。其余的教師會因為某些客觀原因較少參加體育活動鍛煉；家長對體育認知是很高的，即從簡單的喜愛體育運動向著更高層次發展。

3.2 幼兒園體育教師師資情況分析。經調查顯示，多數幼兒教師表示自己主要從事幼兒文化和藝術類的教學，自身缺乏對體育活動的掌控能力。另外，幼兒教師中的男女比例不平衡，男教師的人數占有比例偏少，并且專業體育教師和無專業體育教師的人數比例也出現了兩極化，在所調查的幼兒園中，專職的體育教師只有4名，大部分的幼兒園還沒有配備轉職的體育教師。

3.3 幼兒體育活動開展情況分析。天津市南開區幼兒園體育活動開展主要以模仿活動和簡單的素質練習如走、跑、攀、爬等在設定相應的具體情景下通過游戲的方式來培養幼兒參與體育活動的興趣，發揮他們的積極性，使他們在歡快、輕松的教學氛圍下能達到增強增進健康，增強體質，鍛煉身體的目的。幼兒園的每天體育活動在早操、課間操、課外活動和體育課中進行。在體育課中主要采取以集體游戲的組織形式，活動形式較為單一。

3.4 幼兒體育活動時間和內容調查。經過調查分析得出：天津市南開區所有幼兒園能保證每天體育活動一小時以上。每天活動兩小時以上的幼兒園占到73%。1～1.5小時的幼兒園占27%。體育活動的內容有體操、田徑、球類和簡單的游戲，在體育教學中大多數的練習和發展主要學習基本動作為主要內容，通過基本動作的學習來發展幼兒力量、速度、耐力、靈敏、柔韌性、協調性等身體素質。

3.5 幼兒園體育設施和器材調查。據調查顯示：抽樣調查的天津市南開區幼兒園體育活動場地有10%幼兒園配備了具有塑膠的活動場地，75%幼兒園提供了人工草坪的活動場地。還有15幼兒園體育場地、器材有待提高。整體說明天津市南開區幼兒園體育活動經費投入差別較大，民辦幼兒園以及小型幼兒園體育活動經費的投入還不夠，導致體育場地的條件、器材的配備缺乏保障。

3.6 幼兒體育教材調查。在調查的南開區12所幼兒園中，沒有科學統一合理的幼兒體育教材或指導文件，例如：在幼兒不同的年齡階段應該進行怎樣的體育活動劃分的規定；各類項目應該有怎樣合理的教學方式和組織方法圍繞幼兒進行體育活動等。在南開區只有部分項目為區內所規定安排內容，以廣播操、輕器械操為主，同樣是側重了安全性卻忽視了幼兒的運動興趣。

3.7 幼兒室內體育活動情況調查。統計結果顯示：天津市南開區擁有室內活動室占到35%，65%的幼兒園沒有單獨的活動室，或以教室替代的活動室。南開區室內體育活動室相對欠缺，在遇到惡略天氣時，幼兒的體育活動開展會受到制約。

4.結論與建議

4.1 結論。天津市南開區幼兒園的園長、教師及家長都較為重視幼兒體育活動，幼兒體育活動現狀主要以游戲為主，所有幼兒園都能保證每天活動一小時，大部分幼兒園能保障每天活動兩個小時。由于沒有科學統一的幼兒體育教材和指導性的文件，在體育活動中由教師安排，主要以基本體操、田徑的走跑跳投和球類為主但合理性還有待考察。大部分幼兒園在場地設施中基本滿足了幼兒體育活動的需要，并且對幼兒的身體活動起了一定保護措施。天津市南開區的幼兒園教師的男女比例失衡，男教師的人數遠遠少于女教師的人數，最大的問題是缺乏正式的體育教育專業的幼兒體育教師，在職的幼兒教師多為其他學科的教師來代替，其專業性遠不如正規體育教師。

4.2 建議。天津市南開區幼兒園的體育活動在增進幼兒健康體質的同時提倡以游戲為主來提高幼兒參與體育活動的興趣，但區內要有統一的指導性文件和教材科學的來促進幼兒健康發展；有關教育部門要加強對幼兒園的管理以及體育資金投入，提高幼兒園的辦學質量，減少幼兒園之間的教學差距；加強教師隊伍的培養和完善，針對男教師數量過少和缺乏專業的幼兒體育教師狀況要采取一定措施，例如教育部門應鼓勵體育專業人才投身到教育中去工作來改善男女教師比例以及提高專業體育教師占有量，以此來促進幼兒身心的全面協調發展；加強區內各幼兒園之間的交流活動，讓家長參與到幼兒體育活動中去，提高對幼兒體育活動的認識和重視，積極參與親子活動并鼓勵孩子參與體育活動，提高身體素質。

(作者單位：1.天津師范大學體育科學學院；2.天津市津南區咸水沽第三小學)

[1]張曉麗等.創新實驗室體系促進實驗教學改革[J].醫學教育探索,2006

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：2095-9214(2015)03-0009-01