淺析大學英語寫作技巧及能力培養

何偉麗

【摘要】英語寫作技巧與能力是大學階段集中培養的重要能力之一，因此如何真正的提高學生的這兩種能力成為困擾各大高校英語教師的難題之一。本文從教師的角度出發，針對學生英語寫作技巧的培養與英語寫作能力的提高提出幾點建議。

【關鍵詞】寫作技巧 寫作能力 創新

一、引言

在中國國際化趨勢不斷加快的今天，英語能力已經成為學生必備的能力之一，無論是為了備考的目的還是在參加工作中能夠獲得事業上的成功，都應該培養自己一定的英語應用能力。大學英語是對學生英語能力提高的重要階段，為了能夠進一步明確大學英語教師的教學方向，本文從大學生英語寫作技巧培養與英語寫作能力提高兩方面對學生的英語能力提高方法進行闡述。

二、英語寫作技巧培養

英語寫作技巧是針對英語寫作能力進行提高的重要環節，只有掌握了一定的技巧，英語寫作才會變的簡單易行，也讓學生對自己更加的有信心，進而提高自己的英語能力。針對英語寫作技巧的培養可以從臨摹開始，對生活中實際的事件進行觀察，加上自己的創新點，完成英語寫作能力的提高。

1.臨摹技巧。現在的大學生雖然在上大學之前已經學習了一段時間的英語，但是大部分的學生還沒有形成較強的英語寫作能力，尤其在詞匯量以及語法的應用上，還欠缺一定的流暢的表達能力，因此只能靠臨摹來完成日常的英語寫作作業與考試。但臨摹并不是一味的照抄，更不是完全背誦范文并默寫，而是要對范文的寫作結構以及語法進行靈活運用；在這個過程中，大學英語教師應該對學生的臨摹給予正確的指導，可以幫助學生挑選合適的參考范文，并要求學生進行臨摹，前提必須是在臨摹的基礎上結合自己的創作。

2.注重創新。現在中國的應試教育在很大程度上抹殺了學生的創新能力，因此臨摹的過程中會發現很多同學只是簡單的對范文的一些單詞進行改變，文章內容與結構都沒有進行創新。這就要求大學英語教師應該著重培養的學生的英語創新能力，比如在日常課堂中要求學生用其他的英語單詞對一個英文單詞進行解釋，讓學生多發揮想象力，進而激發學生的創新能力。

3.全局意識。任何一個文章都應該是以表明文章的中心思想為前提，英語作文同樣如此，雖然大學生的英語能力沒有達到一定的水平，但是同樣應該能夠清晰表達出中心思想。大學英語教師在批改學生的英語作文時要將文章的中心思想是否表明清晰進行著重審批，假設學生的作文確實沒有任何的語法或者結構上的錯誤，但是中心思想沒有表述清晰，教師同樣不應該給予學生很高的分數；進而來引起學生在文章主旨表達上的重視。

三、英語寫作能力培養

英語寫作技巧是提高英語能力的方式之一，但是并不是說靈活運用上述技巧就一定能夠提高英語的寫作能力。從概念上講，英語寫作能力包括提取信息能力、分析能力以及流暢的表達能力，臨摹、創新與全局意識也都屬于能力之一。下面針對大學生英語寫作能力中信息提取能力、分析能力以及表達能力的培養進行論述，并對英語教師在對學生能力培養方面提出建議。

1.信息提取能力。任何一篇文章都是由作者對某種信息積累之后來創作完成的，英語作文更是如此，需要學生經歷過一段時間英語文章的積累后而得出。大學英語教師可以在實際的教學中對日常生活中的案例進行總結，為學生提供寫作思路，并要求學生從某一思路展開，閱讀相關的英文的參考文獻，進而培養學生的信息提取能力。教師也可以為學生提供一些報紙、期刊的英文讀物，讓學生在其中尋找到自己感興趣的文章進行閱讀，進而加大學生的閱讀量，讓學生不斷積累寫作素材，為今后的英語寫作打下基礎。

2.分析能力。分析能力是指學生在作文寫作過程中的邏輯思維能力以及判斷力，比如在看圖寫作的過程中學生除了要發揮想象力進行想象以外，還應該對圖中的事件進行邏輯推理，并判斷圖中所要表達的中心思想。大學英語教師在實際的教學過程中應該有意識的培養學生的分析能力，比如通過一段對話來要求學生進行推理該對話發生的情景以及接下來的對話；通過一段閱讀理解來對文中的主旨思想進行表述并判斷對錯等等。漸漸的通過潛移默化的培養，鍛煉學生的分析能力。

3.表達能力。任何一篇英語作文都是應該以合理的表達為最終目的，表達能力也是英語寫作的基本能力，包括詞匯量、語法、拼寫、標點以及是否連貫等都直接決定英語作文的水平，因此無論是大學的英語教師還是中學的英語教師都著重英語表達能力的培養。在這方面，一般的英語教師經驗都比較豐富，比如練單詞、練句子等。除了這些，英語教師還應該著重對學生的段落連接性以及文章條理性進行培養，對學生作文中的不連貫進行改正。

經過上述對大學生英語能力中的寫作能力提高以及學做技巧的培養進行分析，可以看出大學英語教師的工作還有很多的不足需要改進，當然也有很多的創新教學手法有待教師的開發；教師應該以培育好祖國的下一代為己任，全面的培養學生各方面的能力，尤其是英語教師作為學生的必修課教師，其工作效果能夠對學生產生直接的影響。未來的大學英語教師也應該全面利用現代化的教學設備，并根據學生不同的特性因材施教，培養出具有切實的英語英語能力的人才，為促進祖國的繁榮昌盛做出貢獻。

參考文獻：

[1]林娜.關于大學英語寫作技巧的探究[J].文學教育（中）. 2012（06）.

[2]王飛飛.大學英語四級作文寫作技巧[J].考試周刊.2011（80）.