淺談英語兒童繪本在英語學習中的有效性

張杏慧

【摘要】任何語言的學習，都需要聆聽和閱讀大量的口頭故事和文學作品，英語語言的學習也不例外。以青少年為目標讀者的英語兒童繪本，自然是非常重要的教學資源。在小學英語教學中，我們應該重視英語兒童繪本的介紹和選讀。激起學生學習英語的興趣，提高他們的交際能力。

【關鍵詞】英語兒童繪本 有效學習 情感教育

《義務教育英語課程標準》，對英語課程目標做了新的規定，其中對小學生英語能力培養的要求是，“激發和培養學生學習英語的興趣”，“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力”，“幫助學生了解世界和中西方文化的差異”，等等。這些要求，總體上來說，是更加重視學生英語綜合能力的培養。而英語綜合能力的培養，自然要多看、多讀，那么，專門為少年兒童所創作的兒童繪本，在英語教學中自然應該發揮更大作用。

一、小學英語教學中應用英語兒童繪本的必要性

小學生正處于學習語言的黃金時期，他們的求知欲極強，對周圍新鮮事物都充滿了好奇心。然而，他們的活動范圍十分有限，在實際生活中所接受到的知識無法滿足他們的好奇心和求知欲，只有通過大量的閱讀才能彌補這一點。

英語兒童繪本能讓學生在最自然的環境下學習英語。它并不像教材，必須重點介紹或是復習某些目標詞匯或句型，而是在書中呈現一個完整的故事情節。學生可以沒有負擔、沒有畏懼的心情，自然而然地進入由英語兒童繪本提供的“悅”讀環境來接觸和探索英語。

英語兒童繪本所提供的多元文學風格、素材和充滿想象的世界，能滋養學生的想象力。透過英語兒童繪本閱讀，開啟一扇英語文化的知識大門，拓展學生對于不同文化的認識，增加學生對于多元文化活動的了解，延伸學生的知識觸角并開發他們的想象空間。

二、英語兒童繪本在英語教學中的應用

小學英語教學的目的之一是培養學生的英語語感，培養其對聽、說的感性認識，這就需要小學英語教師在教學時既要關注學生單個詞匯的發音，更要始終注重在英語語流中練習語音和語調。英文繪本的文字，往往語言簡單，重復率高，具有自然的、美妙的韻律。教師可以借助英文繪本，在課堂中滲透重音、停頓、連讀、爆破、語調、節奏等語音教學，通過聽和讀使學生感受英語的發音韻律和語言的整體結構，培養學生良好的英語語感。

低年級的孩子抽象思維能力較差，主要以機械記憶為主。他們對枯燥乏味的教學內容，難以集中注意力，容易產生厭倦感，以致影響教學效果。因此，在英語詞匯教學中，我們可以選擇繪本。學生在由繪本創設的一系列連續的趣味情景中，輕松習得語言，豐富內心情感。

低年級學習動物和顏色時，可以介紹《Brown bear， brown bear，what do you see？》給學生，故事中的棕熊四處旅行，在旅行的過程中見到了不同顏色的動物與人物，除了繽紛的色彩與圖像外，另可搭配歌曲編唱。文字非常有韻味，朗朗上口，學生讀了還想讀。除了簡單的問答句型外，學生也輕松學到了多種動物的英語名稱，復習了有關顏色的英語單詞。英語學習離不開實際生活，在實際生活中多運用才能加深他們印象，所以我還推薦初學英文的孩子閱讀Lesley Pether 的《Shopping with Dad 》通過閱讀。孩子們不僅僅可以練習英文，還可以將所學的英文應用到真實的生活中。

對中年級學生來說，《The very hungry caterpillar》是個不錯的選擇.簡潔的文字，生動有趣。通過閱讀，學生漸漸明白了星期的概念，知道一周有七天，知道一星期的第一天是星期天，哪天在哪一天后面；知道了數的概念，將數名與具體的物體的數量對應了起來；了解了很多物品的名稱；理解了毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶的，故事教學中，學生通過看圖畫聽故事和讀故事，提高的聽說讀寫的能力，并培養學生大膽開口說英語的好習慣。學生不僅積累了知識，積極性也提高了。我經常發現小朋友的詞匯量還可以，但是他們在人文地理的知識的理解還是比較少。在學習英語的過程中，接觸和了解外國文化有益于對英語的理解和使用，通過Nick Bruce 的《More Places to visit》這本書的閱讀，孩子們知道了美國的一些非常有名的地方和建筑物，拓展了他們的國際視野，幫助他們認識到世界的多樣性，形成一定的文化意識。高年級比較低中年級有了一個較大的跨度，理解上的難度也自然加大了。六年級上學期，在學習了一般過去時態之后，為了幫助學生鞏固所學的語法知識，我選擇了Sam McBratney的《Yes We Can》結合英語課堂進行閱讀教學。故事講述了小袋鼠，小老鼠，和小鴨子比本領的事三個小家伙先是互相比自己不擅長的本領，結果每個人都很失敗和沮喪，在袋鼠媽媽的指導下，他們重新認識了自己，發現自己的長處。

三、英語兒童文學在情感教育中的滲透

有效的學習不僅僅是知識的積累，更是情感的升華。小學英語教學的每一個環節每一個過程，都充滿著濃郁的情感因素。可以說，情感活動滲透在小學英語教學的方方面面，情感教學是英語教學的一個重要方法和有效途徑。

英語兒童繪本對兒童情感教育也有著深刻的影響，在故事閱讀的潛移默化中，學生得到了正確的人生觀及良好的生活態度的培養，比如Margaret Wise Brown 的《The runaway bunny》，我們可以引導學生談一談讀書感想，讓學生體會孩子與母親的愛是永遠無法分割的，母愛是不可替代的。讓學生體會一根紅蘿卜里深藏著母親無限寬廣的愛。通過指導孩子們閱讀Sam McBratney 的《Guess how much I love you》讓他們體會到父子間濃濃的愛是無法衡量的。教育他們要好好地去愛自己的家人，有愛就要表達出來。

要么旅行，要么讀書，讓身體和靈魂至少有一樣在路上。作為小學英語老師，我們更要將有效的英語學習從課堂延伸到課外。讓學生充分享受閱讀的快樂，在笑聲中心有所動、情有所感。