初中政治教學的探索與思考

[摘 要]初中政治教師要突出學生的主體性，改進教學過程。從改進思想，發揮出學生學習主體的功能；講究和諧，實現師生友好交流；教會學生學會提取信息，發揮學生學習的潛能方面積極努力，實現初中政治教學的改革和創新。

[關鍵詞]初中政治教學；探索；和諧；潛能初中政治教學要實現以學生為主體，就要讓初中政治教師逐漸更新新課程的理念，積極學習專業知識，充分增加知識積累，注重教師多重角色的發展，講究課堂教學效率的提高，并傳授給學生學習的本領，提高學生主動學習的能力和綜合能力。

一、改進思想，發揮出學生學習主體的功能

初中政治教師要發揮學生學習的主體性。初中政治教師要通過一系列教育教學活動，鍛煉學生的思維水平，使學生成為課堂教學中真正的主人。要運用教學智慧，使用教學策略，實現學生學習能力的提升，提高學生的綜合素養。要全面落實學生自主性學習能力的提高，并細化教育教學的每一個環節，給學生充分的機會和空間，給學生學習的自由度，保證學生學習的自主性發揮。

二、講究和諧，實現師生友好交流

1.教師在教學中要體現學生學習的主體性。教師要創造民主、平等的教學氛圍，重視在科學、和諧的教學活動中實施教學。教師要發揮自己的導演作用，盡情地灌輸，重視學生講解，也要能夠給學生提供參考，發揮教師教學的主體性，創造美好、和諧的、民主教學氛圍。教師要創造積極的教學氛圍，將學生引進課堂教學中，為學生創造民主合作交流的空間，引導學生發揮出對教學的獨立見解。

例如，在初中政治教學中，依法治國是思想道德建設的重要內容。教師要采用辯論的方法，讓學生思考依法治國更重要還是以德治國更重要。將學生分成兩個學習小組，這樣學生就可以進行精彩的辯論了。教師要鼓勵學生自主搜集資料，進行充分的準備，并鼓勵學生拿出自己新穎的觀點。重視實現學生之間的聯系，講解清楚學生學習法律和道德之間的關系并進行討論、交流和聯系，教育學生獲取知識，全面體會當學習的主人的快樂，發揮出教學的最佳效果。

2.重視小組合作，提高教育教學的效果。新課程背景下，初中政治教師要發揮學生學習小組的重要性，引導學生學會自主學習，學會小組合作，在課堂教學中創造給學生學習和研究的機會，積極培養學生學習的團體作用，發揮學習的自主性，引導學生學會主動學習。教師可以結合講解的重點，引導學生學會分析問題，并教育學生查找有關政治學科資源的相關資料可給學生分成學習小組，確定小組的合作負責人，引導學生學會調查分析，掌握各個政治理論知識的情況。通過調查，學生能夠從不同的角度進行資料的搜集，從而確定學習的主題。教師這個時候可以引導學生進行調查結果分析并進行討論和交流，形成調查報告，帶動全體學生共同研究調查結果。在學生小組合作學習的過程中，教師可以帶領學生一起學習，幫助學生一起解決調查中出現的問題。

三、教會學生學會提取信息，發揮學生學習的潛能

教師的重要任務在于教會學生學習，教師要教會學生學習的方法。

1.教會學生學會看書。教師要教育學生熱愛看書，重視閱讀的重要性，真正看透教材，看懂教材，重視學生對知識的理解和把握，將難以讀懂的知識和內容變為學生自己的閱讀感受。學生在閱讀的時候，教師要重視在大的方面教育學生掌握學習的內容，并在心中構造出教學的內容，讓學生理解教學內容，明白教學內容之間的關系，增加他們自主學習的能動性，促進知識的內化、鞏固，加快理解能力的提升。

2.鼓勵學生提問。教師要促進學生成為教學活動的引導者，重視啟發學生，全面引導學生，教育學生領會真理，鼓勵學生在學習的過程中提出問題，思考問題。這樣，在學生接受學習考驗的時候，面對學習的材料無法下手的時候，學生的自主解決問題的能力就得到體現。因為接受了很多的訓練，所以學生往往能自主解決問題。通過鼓勵學生提問，解決問題，了解資料，學會提問，學會探索，就能提高學生自主學習的能力。

3.提升學生理解能力。中考題型豐富多樣，有選擇題，簡答題等，教師要在廣泛范圍內開展教育，提高教育教學的效果。教師要教會學生答題的方法，指導學生學會提取有效的題目的信息，幫助學生理解題目，教會學生答題技巧。

責任編輯 王凌燕