校園官氣為何重

5月8日，網(wǎng)曝“安徽懷遠小學(xué)生長期遭班干部勒索”，迅速引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注。經(jīng)記者核實，涉事學(xué)生為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)點的語文課代表，多次以檢查作業(yè)和背書為名，向同班同學(xué)索要財物，并逼同學(xué)喝尿。

教育工作者向記者表示，小學(xué)生利用職權(quán)索要財物事件，背后折射出孩子中間存在特權(quán)觀念，校園里“官氣”過重等問題。

班干部為何能以“權(quán)”勒索？

事發(fā)后，懷遠縣教育局決定給予該生班主任降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級一級、撤銷教師資格處分，調(diào)離該教學(xué)點；同時撤銷校長職務(wù)，調(diào)離該教學(xué)點。

北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心的常務(wù)副主任許建農(nóng)提醒，由于涉事的都是未成年人，不能用成人的方法對他們進行懲罰。但是不管是欺負人的同學(xué)，還是受欺負的同學(xué)，都要做好心理輔導(dǎo)工作。

該事件曝光后，大多網(wǎng)民表示，學(xué)生的行為與校園里充斥“官氣”密不可分。網(wǎng)民“快樂生活著365”說：“成人的功利思維、強勢任性已影響到少年的日常行為，社會、家庭成員應(yīng)規(guī)范自己的行為，言傳不如身教，言行一致的表率作用是至關(guān)重要的。”

教育凈土為何充斥“官氣”？

實際上，近幾年相似案例已不少見。2011年，“五道杠少年”走紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)民普遍質(zhì)疑，學(xué)校文化受官本位思想影響嚴(yán)重，學(xué)生深受其害，才有了一副官相；而在浙江、鄭州等地，一些學(xué)校少先隊大隊委員和班干部的換屆選舉期間，拉幫結(jié)派、請客送禮等學(xué)生賄選的新聞也屢見報端。

許建農(nóng)認為，社會上一些不正確的價值觀念，通過家長的傳遞，無意識地感染了孩子的世界觀，比如對權(quán)力、金錢的態(tài)度，等孩子們擁有權(quán)力之后，就想嘗試來滿足內(nèi)心的虛榮和欲望。“小朋友受到權(quán)力侵害之后，如何為自己維權(quán)？學(xué)校對這些方面的教育也是不足的。”許建農(nóng)說，年齡越小的孩子越?jīng)]有維權(quán)意識，但學(xué)校教育缺失了維權(quán)教育，當(dāng)孩子權(quán)利受到侵害時，大多只能選擇忍耐，要不然就可能受到變本加厲的侵害。

誰來給未成年人撐起“保護傘”？

專家和業(yè)內(nèi)人士表示，孩子學(xué)習(xí)知識的前提，是先學(xué)會做人。避免類似事件再次發(fā)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)負起主要責(zé)任，尤其加強道德教育，提高未成年人的維權(quán)意識。

許建農(nóng)說，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，首先是育人，其次是教書。“實際上，在某些地方，班干部就像是一個‘小老師，老師與學(xué)生的關(guān)系直接影響到班干部與同學(xué)的關(guān)系。”

“讓孩子從小學(xué)會成為一名公民，尊重法律、尊重他人人格、遵守基本規(guī)則。對于小學(xué)生的年齡階段來說，這些內(nèi)容最容易接受。”蘭州大學(xué)教育學(xué)院院長李碩豪說，“如果學(xué)校的校長、老師面對這種問題，說自己沒辦法，那就是不懂得教育。”

“學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)孩子的法制意識、維權(quán)意識，也顯得尤為重要。”許建農(nóng)說，對于孩子來說，身心傷害可能會影響一生。

“目前來看，社會教育、家庭教育和學(xué)校教育沒有真正形成整體合力，這將是教育改革下一步努力的方向。”趙士英說。專家們還建議，兒童社團里會賦予未成年人一些特定角色，但不能使之成為老師之下同學(xué)之上的權(quán)力者，對于這個年齡段的孩子來說，更重要的不是競爭而是合作，不可過分放大“班干部”的作用和價值。（新華社）endprint