試論大學生誠信教育

摘要：誠信，是公民道德建設的重點，也是高校思想政治教育工作的重要內容之一。近年來，大學生的誠信狀況不容樂觀，在經濟全球化以及健全社會主義市場經濟的大背景下，加強誠信教育有著非常重要的意義。

關鍵詞：大學生 誠信 思政教育

一、誠信的內涵及對大學生進行誠信教育的意義

（一）、誠信的內涵

在我國，誠信作為一種道德準則出現，已經有3000多年的歷史。在當代，誠信作為中華民族的傳統美德，最基本的含義包括兩個方面：誠實、守信。通俗地講，誠信就是要守諾、踐約、無欺。

（二）、誠信教育的意義

當代大學生是民族的希望，是社會主義建設事業的主力軍，大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質，關系到良好社會風尚的形成，關系到社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系到中華民族的未來。誠信作為中華民族的傳統美德，在國家、社會和個人發展中的意義如下：

1、誠信是立國之本

對于一個國家而言，誠信是立國之本。《左傳》里說“信，國之寶也?！惫湃税颜\實守信視為執政興國的根本法寶。教育學生恪守誠信是關系到能否構建良好的社會主義道德體系，能否促進社會、促進國家穩定和諧發展的大事。

2、誠信是立業之本

誠實守信是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則。良好的信用可以更好的取得合作機會，融通資金，從而降低成本，創造財富。企業與企業之間的交往，誠實守信是決定成敗的重要基石，誠信是立業之本。

3、誠信是立人之本

孔子曾說：“人而無信，不知其可也。”他認為，人若不講誠信，在社會上就無立足之地。誠信就是培養人走向高尚的最好方法，作為一項重要的道德準則，它指引著人們正確處理各種關系。

因此，我們可以說，誠信是促進社會主義市場經濟健康發展的基石。它不僅對國家、對社會的穩定繁榮具有重要作用，而且對加強社會成員的個人道德涵養，提升全民族的文明素質也至關重要。

二、當前大學生存在的誠信問題

市場經濟運行過程中負面效應的影響是大學生“誠信危機”產生的經濟根源。在市場經濟體制還不夠成熟、法制尚不健全以及國民素質參差不齊的情況下，受市場自發性和市場主體趨利性特點所影響的市場過程不可避免地會產生“造假售假”、“偷稅漏稅”等非誠信行為。近年來，受社會大環境的影響、家庭教育對學生誠信品德形成的影響以及教育內外部原因的影響等，使得部分大學生在潛意識中誠信意識變得匱乏，曾被視為一方凈土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。主要表現如下：

（一）學風不正，抄襲成風

在現實社會中，受到非誠信觀念的影響，從經濟領域的假冒偽劣，到社會政治領域的貪污受賄，到教育領域的學術失范等部分極端現象，嚴重影響了大學生的誠信意識。導致部分大學生在校期間，無故曠課、抄襲作業、隨意篡改實驗數據、偽造實驗報告等。

（二）考試作弊現象愈演愈烈

作為社會特殊群體的大學生，對社會上的諸多現象特別敏感。他們一方面對社會上的不良現象深惡痛絕，另一方面看到社會上一些營私舞弊者得到好處而未受到制裁，便試圖效仿，以期從中得益。近年來，考試作弊隊伍不斷“壯大”， 作弊者的心態由過去偷偷摸摸、害怕害羞變得比較坦然。作弊手段不斷出新，作弊工具變得現代化。甚至出現了以賺錢、營利為目的的“職業槍手”。

（三）隨意虛構簡歷、任意違約現象突出。

據2002年3月4日《人民日報》報道，某用人單位在一次招聘收到的84份大學畢業生自薦表中，發現有5人同時為同一學校的學生會主席，6人同時為同校同班“品學兼優”的班長。

實際上，部分大學生在求職、評獎、升學的過程當中，的確存在隨意虛構自己的簡歷，篡改學習成績、偽造各種證書、夸大事實、虛構經歷等等不誠信的行為。另外，大學生畢業生任意變更、撕毀就業合同的行為也時有發生。

（四）惡意拖欠助學貸款

為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業，黨中央、國務院采取了政府貼息助學貸款政策。由于貸款無需抵押，所以能否如期還貸，靠的是學生的誠信。但是學生的還貸結果卻不容樂觀。

據調查，國有商業銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高于普通人1%的比例。由于壞帳率過高，2007年4月全國已有100多所高校被銀行列入暫停發放助學貸款的“黑名單”[1]。這個數據反映出大學生的誠信度存在嚴重的問題。

三、加強誠信教育的建議

（一）加強思政教育，提高大學生誠信意識

加強教育是誠信重建的重點。高校是大學生誠信素質教育的主陣地。高校對于大學生的誠信教育的方式，除了充分發揮課堂教學的主渠道作用之外，還可以利用學生社團、黨團活動、班會等活動載體，使學生在豐富多彩、寓教于樂的活動中感悟誠信、體驗和理解誠信，進而提升誠信道德意識，形成良好的誠信行為習慣，自覺做到知行的統一。

在對大學生進行誠信教育的時候，要切實堅持理論與實際相結合的原則，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。進行廣泛持久的宣傳教育，營造誠信建設所必需的輿論環境和氛圍。教育是在社會大環境下進行的，沒有與教育的目標相一致的環境，任何教育都是蒼白無力的，因此，營造一個政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會大環境非常重要[2]。只有強化誠信意識，普及誠信規范，優化誠信素質，才能提高大學生的誠信水平。

（二）建立大學生誠信檔案

誠實守信僅僅依靠思想道德教育是遠遠不夠的，還必須建立健全與培養高素質人才目標相適應的誠信制度，建立誠信檔案是大學生誠信教育的有效途徑。大學生誠信檔案是社會誠信評價體系中的重要組成部分，是一個社會成熟和進步的標志。

大學生誠信檔案基本內容包括：誠信承諾書、個人資料、家庭背景、品行評議、學習成績、健康狀況、貸款狀況、獎懲記錄、個人意見、系意見、備注等[3]。誠信檔案的建立，會使學生時刻注意自己的行為，培養自我、調整自我、完善自我，努力做誠信的事得到良好的誠信記錄，不斷提高自己的誠信度。

目前我國部分省市已經開始試行建立“大學生誠信檔案”，這種方法值得各大高校借鑒。

（三）健全大學生誠信評價體系

在市場經濟條件下，誠信既是整個社會信用制度對個人的強制法律約束和硬性道德要求的反映，也是社會信用制度在社會個體方面的顯現。

大學生誠信評價體系的構建，可以包括兩方面的內容。一個是守信激勵機制；另一個是失信懲罰機制。而失信懲罰機制，著重以大學生的平時言行作為評定標準，比如是否曠課，是否仿造過虛假證明，是否考試作弊等，懲罰機制更著重于防患于未然。將大學生的誠信情況與獎學金評定、三好生評選、推薦優秀團員、入黨、研究生保送等掛鉤，作為評選的重要標準。健全大學生誠信評價體系，能夠有效地約束大學生的各種行為，它是誠信重建的重要保證。

四、結語

總之，學無信不才，人無信不立，國無信不強。當代大學生應該通過各種途徑加強誠信意識，使自己成為一個誠實守信，志存高遠，胸懷寬廣的棟梁之材。

參考文獻：

[1] 朱桂林，毛陽芳.淺談當代大學生誠信的缺失與重建

http：//sun.njnu.edu.cn/red/2072.html 2007-9-19 14：01：52

[2]淺談當代大學生誠信的缺失與重建.www.gwku.net 2008-12-14

23：41：34

[3]張玉山.教書育人[J].2007、7