探尋技工學校物理教學與專業課有機結合

趙書華

摘 要：我國的技工學校為我國經濟建設發展提供大量專業技術人才，而是否能夠為社會提供合格的技能人才，教學的質量是關鍵。在這些教學課程中物理課程的地位非常關鍵，物理學課程的教學是整個技工教學體系的基礎和支柱，所以本文對于技工院校中的物理教學的現狀、存在的問題進行了相關的研究，然后對于目前我國技工物理教學過程中存在的問題提出了意見和建議。

關鍵詞：技工院校；物理學；專業課；意見建議

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-122-01

技工學校是我國職業教育的重要組成部分，也在我國教育事業組成部分中重要的一部分，這種教育形式是我國學生在中學畢業后一種分流，向技能型的方向發展。其注重學生的個人道德素質的培養、著重培養的技工學生的專業技術能力以及理論轉向實踐的能力，著重培養學生的動手能力和實踐能力。加強技工院校的物理學教育是提高我國技工院校教學質量的關鍵，該層次的教育是我國教育的重要組成部分，為我國經濟的發展貢獻了大批的專業技術人才。所以必須要加強對于我國技工人才的培養，注重培養質量，而物理學的教育又是整個技工教學體系的關鍵，所以接下來本文對于物理學教學進行了相關的介紹與研究。

一、物理教學在技工教學體系中的地位和作用

在我國的技工教學的過程中，物理學課程是我國技工教育專業課程的專業基礎課程是整個專業課教學的基礎，對于學生基礎的加強以及科學素質的培養都具有非常重要的作用，所以其在技工學的教學過程中占有很重要的作用，所以在技工類課程的教學過程中必須注重物理學課程的地位在教學的過程中予以重視。如果物理學課程開展的好，可以培養學生良好的科學素養，對于學生的認知以及創新能力的培養都具有非常重要的作用；由于物理學知識是技工類課程的專業基礎所以物理課程的學習有利于學生對于專業課程的理解，可以在很大程度上提高學生的理論水平和實踐中的熟練性。所以物理教學在技工教育教學中的地位非常的重要必須要引起足夠的重視。

二、技工學校目前物理教學的現狀及存在的問題

（1）技工學校在其課程規劃當中給與物理課程的教學時間非常短沒有引起足夠的重視。在技工人才培養目標制定的過程中要參考企業對于技工人才的需求做到學校的教育和企業的需求接軌起來，但是現在企業所需要的都是體力型的勞動人才，所以在技工教學中的很多的相關的課程都進行了壓縮。

（2）在技工院校的物理教學中缺乏相應的實踐環節。因為對于物理課的重視不足所以對于物理課所分配的學時較少，對于物理課程的教授只是簡單的傳統的授課方式；出現這些問題的原因就是技工類院校大多重視實踐而對于基礎理論的學習往往沒有重視。

（3）在技工類院校所需要的物理學教材中新教材非常少，所用到的都是非常陳舊的教材。雖然現在由于技能型人才的缺乏人們已經開始對技工教育有所重視，但是對于該方面的投入還是比較少，專業基礎課和專業之間沒有銜接或者是存在很大的差距，所以作為技工類院校應該積極的組織相關領域的專家學者編寫適合技工類院校使用的教材。

三、物理教學與專業課教學之間的關系

技工類學校的教學最為看重的是學生實踐能力，這決定了學生是否能夠很好的適應工作的崗位。如果要培養相關方面的高級技工人才，那么在實踐技能掌握之后，還要面對工作做出開創性和創新性的工作，對于學生加強關于就業方面的教育，通過就業教育能夠使的學生更加能夠了解到物理教學在整個技工學科體系中的作用，為了使得學生在就業的過程中能夠找到合適的單位。要求技工類院校中的物理教學和相應的專業的教育結合起來，這是實現學生就業的基礎。所以在物理學的教學過程中要和專業課的教育結合起來，實現兩者的有效的連接，是學生接受物理課程并學習、學好物理課程的關鍵。

四、物理教學新方法探究

在物理學的教學過程中應該講物理學的教學課專業課程的教學結合起來，在二者之間應該建立有效的課程的銜接，使得學生在物理學習過程中的力、熱、電、光的知識應用到專業課的教學當中去，在這個過程中將物理學的教學過程融入進去，能夠更好的促進學生的專業課程的學習。加強物理教學教研和專業課教研活動的結合，能夠使得兩門課程得到更好的連接，通過教學科研將兩門課之間的內容的銜接以及培養計劃上課的方式方法進行研討。然后在物理學教學中通過大量的實驗來加深學生對于該課程的理解，也能夠使得學生對于專業課知識的理解與加深，使得學生能夠更好的掌握專業技能，在學生學習過程中加強學生對于物理現象的理解，能夠使得學生的學習興趣增加，學習的效果增加。

本文對于技工類院校的物理教學進行研究，首先介紹了物理教學在整個技工教學中的地位和作用，然后對于目前我國技工類院校物理教學現狀和存在的問題進行了研究，并針對這些問題提出了相應的解決方案，為我國技工類院校物理教學的改革提供了一定的理論基礎。

參考文獻：

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