從醫教協同談質量創新對醫學人才培養的影響

張霞

摘 要：本文通過質量建設對醫學人才培養的重要促進作用的認識，提出了一些有關提高培養醫學人才的質量創新建議。

關鍵詞：人才；醫教協同；質量創新；培養教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-033-01

一、質量與質量創新

1、質量的內容十分豐富，隨著社會經濟和科學技術的發展，也在不斷充實、完善和深化。

同樣，人們對質量感念的認識也經歷了一個不斷發展和深化的過程。主要有代表意義的概念有：美國著名的質量管理專業：朱蘭（J.M.JURAN）博士從顧客的角度出發，提出了產品質量就是產品的適應性，即產品在使用時能成功的滿足用戶需要的程度。用戶對產品的基本要求就是適用，適用性恰如其分地表達了質量的內涵。還可以將“質量”一詞用形容詞如差、好、或優秀等來修飾等等。

2、質量創新是指企業在生產實踐中反映的產品質量、工作、服務等以滿足顧客需求為目標的不斷提高的過程。它的主要特點是：第一、質量創新是企業核心競爭力的體現。第二、從產品創新到產品方案創新。第三、質量創新必須有合作系統支持。

二、近年來醫學人才培養的概述

黨中央、國務院高度重視醫學人才培養工作。近年來，醫學人才培養取得顯著成績，形成了一批改革成果。例如：上海市等地“5+3”人才培養模式改革試點取得突破性進展，面向基層的全科醫生培養工作取得明顯進展。學生醫德素質和臨床實踐能力培養進一步加強，醫學教育管理體制改革進一步深入，醫學教育投入不足問題得到緩解；特別是2013年底，計委，教育部等七部門聯合印發了《關于建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見》，為加強臨床醫學人才培養提供了根本性和基礎性的制度保障。

在充分肯定成績的同時，從醫學教育改革發展，醫藥衛生體制改革以及面向“兩個一百年”奮斗目標和滿足人民群眾日益增長的醫療服務需求看，醫學人才的培養仍存在一些深層次的問題和困難，突出表現在醫學人才培養的制度建設、質量建設、實踐能力建設等問題上。針對這些問題，教育部、國家衛生計生委、國家中醫藥管理局會同國務院有關部門，廣泛開展調研、總結試點經驗、借鑒國際經驗、系統謀劃、頂層設計，形成了《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》，明確了構建中國特色標準化、規范化臨床醫學人才培養體系的指導思想、總體目標、近期任務、主要措施、路線圖和時間表。

《意見》提出了醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的指導思想、總體目標：立足基本國情，借鑒國際先進經驗，遵循醫學教育規律，以“服務需求、提高質量”為主線，醫教協同，深化改革，強化標準，加強建設，全面提高臨床醫學人才培養質量，為醫藥衛生事業發展和人民健康水平提高提供堅實的人才保障。到2020年，基本建成院校教育、畢業后教育、繼續教育三階段有機銜接的具有中國特色的標準化、規范化臨床醫學人才培養體系。院校教育質量顯著提高，畢業后教育得到普及，繼續教育實現全覆蓋。

通過以上對醫學人才培養制度內容的概述，讓我們認識到了及時的提高對高等醫學人才的培養工作有著重要的理論和現實意義。面對一串串曾經我們所取得成績和失敗，我們應該做的不是驕傲或者抱怨，而是應該進一步的進行探索思考去解決那些讓我們曾經感到困惑的問題。堅持以提高質量為中心，是醫學人才培養的內在要求和中心任務，對提升醫教協同的培養方案具有重要意義。以下是通過對質量創新建設的重要性的認識提出了一些對醫學人才培養的建議和觀點。

三、質量創新與醫學高等人才的培養

1、提高質量，要堅決貫徹黨的教育方針，深化改革內容，落實立德樹人的根本任務，把培養和踐行社會主義核心價值觀納入醫學納入醫學人才培養的全過程。提高質量，要不斷豐富人才培養的質量內涵，改變質量觀，樹立科學的人才培養質量觀，逐步建立與培養目標和培養模式相適應的，有利于優秀人才脫穎而出的基本制度體系。

2、提高質量，要以提高創新能力為重點，改變傳統培養方式，加大以實踐能力為重點，并以快的速度接受新思想新體系，以合作系統為支撐，提高研究產品的質量。例如我們所熟悉的科研與生產結合的典范：臺灣新竹科工業園和臺灣“清華大學，交通大學和工業技術研究院合作，創建集教育、研發、生產、銷售于一體的科學工業園區，實現了資本、資源、技術、信息的有效結合，促進了科學成果的轉化，推動了科技產業的快速發展，在工業園區，眾多知名企業彼此合縱連接，形成了巨大的結合效應，被稱為亞洲的“硅谷”。

3、提高質量，要完善內外各部門的管理制度，從而保障整體系統的質量。構建以法律為基礎的質量保證和監督體系，加強文化質量建設也是提升質量內容的重點之一。

4、加強導師隊伍建設，不斷提高導師隊伍水平，通過引進高水平師資力量，提升人才培養教育的國際化水平。保證產品的質量，是企業的興盛之道，質量創新是企業的核心競爭力。對于教育來說，提高質量建設亦是培養優秀人才的關鍵點之一，是培養優秀醫學人才的生命線。我們要繃緊質量這根弦，以質量為核心，進一步深化改革。例如將理論落實于實踐，改變“灌輸式”“應試式”教育模式等，遵循人才成長規律，為我們的社會培養出更多的優秀醫學高等人才，為實現我國共產主義奮斗目標和中華民族偉大的中國夢提供堅實的人才保障。

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