中國夢·教育夢·我的夢

莘玉榮++楊帆

中國夢是每個中國人的夢，是人民幸福之夢；中國夢是國家富強之夢，是中華民族偉大復(fù)興之夢。個人的夢和國家的夢、民族的夢是統(tǒng)一的、相互促進的。沒有國家強、民族興，就不可能有人民幸福。作為一位教師，我的職責(zé)就是教書育人，不只是傳授知識，還要讓學(xué)生擁有良好的品德，教會學(xué)生如何適應(yīng)社會。少年強則國強，少年富則國富。

從踏上這三尺講臺開始，不知不覺已經(jīng)度過了好多個年頭，從最初的懵懵懂懂到現(xiàn)在的從容，我經(jīng)歷了許多，也學(xué)到了許多。

初上講臺，忐忑不安

當(dāng)我自己還是個孩子的時候，我選擇了教育，選擇了走向這三尺講臺。走上講臺，面對的是一群比自己小了近十歲的孩子，面對他們，我不知道自己是否能夠獲得學(xué)生的喜愛，是否能夠得到他們的認同。

最初遇到那種問題學(xué)生，我盡力跟他們溝通，希望他們能夠改掉一些不好的習(xí)慣，可是成效不大，這對我來說是一種不小的打擊。自己傾盡全力去溝通，去解決問題，但是學(xué)生依舊沒有變化。我有些急躁，對他們沒有了以往的耐性，甚至覺得對于這種孩子沒有辦法。

善于請教，初嘗歡樂

面對這群孩子，我困惑了，怎樣才能與他們好好交流，解決問題呢？我開始觀察，請教“老”教師，從他們那里吸取經(jīng)驗，根據(jù)實際情況進行試用，在經(jīng)過一段時間的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了變化，從以前的不愛學(xué)英語、不交作業(yè)、上課不聽講開始變得能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，上課也慢慢能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v，也對英語課產(chǎn)生了一定的興趣，這讓我覺得自己的付出取得了一定的成效，也讓我覺得，面對這群孩子我更加有信心與他們交朋友。我也漸漸摸索出了孩子們的心理，知道如何去溝通，如何去幫助他們。

面對課改，絕不退縮

在我漸漸適應(yīng)了教師這個角色，也適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式時，新的課堂模式隨著課改而來：我們再也不用統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一且唯一的考試作為標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生；用分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、就業(yè)率等冷冰冰的指標(biāo)去要求孩子，而是從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的課堂模式改革，改革后的教師角色發(fā)生了顛覆性變化，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)者、促進者、幫助者、合作者，師生關(guān)系也發(fā)生了改變，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友和健康生活的服務(wù)導(dǎo)游。

面對課改，我積極去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)，努力汲取先進教師的經(jīng)驗，再結(jié)合本班實際情況進行摸索改進，同樣一個環(huán)節(jié)使用不同的方式嘗試，選擇最合適的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生能夠真正適應(yīng)課改，接受新的課堂模式，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓課堂變成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的殿堂。雖然在課改中我不是優(yōu)秀的，但是我正在努力向那些優(yōu)秀教師靠近，慢慢縮小我們之間的差距，雖然這條道路是漫長的，但是我會繼續(xù)努力，絕不退縮。

夢想連接道路，道路決定命運，心有陽光就要走到太陽下面去。讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)“中國夢”而努力！

編輯 馬燕萍