從“我不敢”到“我試試”

作者簡介：

周瑾，畢業于華東師范大學，在宋慶齡幼兒園擔任教師工作已6年，兒子幼幼3歲。

“這很危險，我不敢”是兒子的口頭禪

我和大部分的媽媽一樣，生完兒子幼幼4個月后，便立馬進入了正常工作狀態，回幼兒園上班了。照顧幼幼的重擔也就自然而然地交給了爺爺奶奶。和所有的爺爺奶奶一樣，他們格外喜歡這個孫子，對他也十分保護。基本上外出活動，爺爺奶奶都會兩人同時陪同，兩雙眼睛幾乎不曾離開過幼幼。所以，幼幼從出生到現在幾乎沒遇到過任何磕磕碰碰。爺爺奶奶常常自我表揚：“看我們照顧得多好呀，寶貝從來不摔跤的。”

作為媽媽，一開始我也十分高興。但是隨著幼幼漸漸長大，到了幼幼1歲半時，問題出現了，每次帶兒子出去，他總是特別膽怯。看見花園邊的小臺階，我說：“寶貝，你也試試吧。”幼幼會不假思索地說：“這個很危險的，我不敢。”看見小朋友在草坪上玩耍，我說：“寶貝，你也去和他們一起玩吧。”兒子依舊很認真地看著我：“他們會撞到我的，這個很危險，我不敢。”似乎“這很危險，我不敢”成為了幼幼的口頭禪。這時我也才意識到，原來兒子遇到任何他覺得有危險的事情他都不愿意嘗試。難怪他從來不“受傷”呀！

當然幼幼出現這種情況，我不能去責怪爺爺奶奶，老一輩幫助我們照顧孩子，肯定是覺得肩膀上擔有很重要的責任，在他們看來，不摔跤、不跌倒＼沒有小磕小碰，這是照顧好的標志。任何他們覺得可能發生危險的事情都不會讓孩子嘗試，爺爺奶奶就像一個玻璃屋子一樣罩著孩子，孩子走到哪，保護罩就到哪。于是，孩子久而久之也就失去了孩子該有的“冒險精神”。

作為媽媽，同時又是一名教育工作者，我深知對于孩子，特別是男孩子，冒險精神是十分重要的。如何讓幼幼克服他那過于強烈的自我保護意識，的確不是件簡單的事情。游戲設計對我這個當老師的來說很容易，難就難在怎么循序漸進地吸引、鼓勵兒子參加，并讓他逐步擺脫遇到困難和危險就退縮的意識，這其中細節和門道還不少呢。

看似簡單的“過河游戲”不簡單

● 孩子不敢，就從旁觀開始——在孩子遇到不愿意嘗試的事物時，父母不能硬逼孩子，可以由父母先示范。

首先，我和幼幼一起設計游戲場景，根據兒子自己的選擇，我們先從墊子（沙發上的靠墊即可）玩起。和椅子比起來，墊子相對來說更軟、更矮，孩子覺得有安全感。我們將墊子鋪在地板上，墊子就是石頭，家中的地板則是小河。我們要“踩著石頭過河”。在一開始，幼幼不敢玩，總說：“我怕，我會掉到水里的。我不要。”我不逼他，先自己做給他看;我還邀請幼幼當指導者，他的任務是在河邊幫助我過河。這樣，幼幼在旁邊不是干看著，而是成為了我的守護者，幼幼特別激動，他指手畫腳著，用發出指令的方式參與。

（約美術作者畫插圖1）

游戲的秘訣：

孩子在參與這些他覺得有危險的游戲時一開始常常會抗拒，這時候，父母可以自己先示范，讓孩子先作為旁觀者去體驗游戲的困難度。這對于小年齡的孩子來說是心理緩沖的過程，也會更好地幫助孩子克服內心的恐懼。父母在示范的時候，可以“故意”給孩子一些玩游戲的提示。比如我在過河時，故意站不穩，然后張開雙手，保持平衡。兒子在一邊就會說：“對的對的，張開手就能保持平衡，不會倒下去了。”可以看出，孩子作為觀察者，他可以很好地從其他人身上發現克服困難的方法，這樣一來，他也就不再特別害怕了。

● 親子參與——和爸爸媽媽一起玩，增強孩子的安全感。

當幼幼發現我順利通過后，他也“蠢蠢欲動”了。于是我們一起手拉手“過河”。在幼幼順利過河后，我們又一起增加了過河的難度。我把椅子作為小橋納入到游戲之中，椅子和墊子的組合增加了游戲的難度，同樣，椅子和墊子之間的距離變化也可以增加游戲的難度。每次他都會和我一起去過河;成功后，還會再次改造這座有趣的小橋。熟悉了這個游戲后，兒子不再是旁觀者，而是游戲的參與者和設計者。

（約美術作者畫插圖2）

游戲的秘訣：

在孩子有了一次成功體驗的經驗后，他會逐步克服自己的恐懼，但是孩子由于從小缺乏安全感，小時候遇到困難都是爺爺奶奶保護他，所以他會習慣性地要求父母一起參與，這樣他才肯玩游戲。這時候，父母應該作為協助者，讓幼兒在有安全感的前提下去克服困難。這種親子參與式的游戲方式是小年齡孩子最喜歡的，也是一種增進親子關系的好方式。

● 獨自完成任務——帶著任務去做游戲，增強勇氣，敢于去克服困難。

幼幼真正自己一個人玩過河游戲，不用媽媽保護是從一個小小任務開始的。（單獨排版）

還是過河游戲。我和幼幼已經將這個游戲從最簡單的“墊子石頭”發展到了既有獨木橋，又有小山坡，還有小石子。我們利用家中各種可以利用的材料，比如把餐巾紙盒（里面裝滿了紙巾，不會被踩扁）連在一起做獨木橋，把多個墊子疊在一起做小山坡，把家中的餅干盒（大小不限，小的可以增加過河難度）當小石子路。

但是幼幼每次玩時總要我一起參與。為了繼續鍛煉兒子的勇氣，我設計了一個小任務。我放了一只玩偶小鳥在河對岸，給幼幼戴了一頂“皇冠”（我在家中隨意找的一個帽子），幼幼便成為了王子，我給他布置的任務是“營救河對岸的小刺猬”。這一次，幼幼真的自己去嘗試了，他在游戲的過程中不斷鼓勵自己：“我是王子，我很厲害的，一定會救出小刺猬。”這是幼幼第一次脫離我的保護獨自游戲。

（約美術作者畫插圖3）

游戲的秘訣：

角色扮演永遠是小年齡孩子最喜歡玩的游戲。在這些困難克服類游戲中，不妨設計一些小任務，讓孩子扮演一個小英雄。這種心理暗示可以增強孩子的勇氣。也可以鍛煉孩子的責任感。

過河游戲是我和兒子在家中玩的最多的游戲，因為這個游戲中的所用材料都可以從家中獲取，簡單易得也容易收拾。當然家里其實還有很多材料可以用來幫助孩子鍛煉勇氣。

● 爬高梯

家中收納用的樓梯也可以成為鍛煉孩子勇氣的好幫手，從孩子在學爬的階段就可以使用。小小孩是十分喜歡的。等孩子大一些了，也可以有意在高處放一些東西讓孩子通過爬梯去拿取，這樣可以幫助孩子克服怕高的恐懼。

● 被單

有些孩子特別討厭坐搖搖椅，可能是小腦發育相對不好。這時候在家中可用被單和孩子一起游戲。爸爸媽媽各拉住被單的一角，孩子躺在中間。因為是爸爸媽媽自己搖，可以根據孩子的情況定高低。建議在床上，這樣會比較安全。這個游戲可鍛煉小腦平衡，是個很不錯的親子游戲。

● 爸爸媽媽自己

我們家還常玩舉高、手拉手從高處跳、坐小飛機等。不需要任何的游戲材料，只要你和孩子一起玩就可以了。幼幼通常是和力氣比較大的爸爸一起玩。這些簡單的親子游戲不但受孩子喜歡，還能培養孩子的膽量。而且是和爸爸媽媽一起玩，對于高度、速度的恐懼也會相應減少很多。

后續：

現在兒子已經3歲了。經過了1年多的“勇氣訓練”，他儼然已經是一個小小男子漢，從不輕易說話和表示“我不敢”，到愿意說話和表示“我試試”。隨著孩子的成長，我也不僅僅在家中和他一起游戲，而是將更多的時間留給戶外。

作為家長，當發現孩子不愿、不能或不敢做什么事情時，直接地、硬生生地逼迫孩子，這么做并不能讓孩子成長，而應該在生活環境中，找到或者創造幫助孩子成長的階梯，讓孩子自己去體驗，去參與，最后得到成功，這才是幫助孩子鍛煉勇氣的好方式。