高中地理微課制作的基本策略

陸光明

摘 要

微課以時(shí)間短、指向性明確和網(wǎng)絡(luò)傳播方便快捷的鮮明特點(diǎn)，受到越來越多師生的青睞。由于不同學(xué)科內(nèi)容、不同學(xué)生個(gè)體以及知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的差異性，微課的制作方法和演示策略也會(huì)有所不同，本文主要通過地理微課制作中的小案例來講述高中地理微課制作的主要方法和基本策略。

關(guān)鍵詞

高中地理 微課制作 策略

一、優(yōu)秀微課的界定

目前網(wǎng)絡(luò)上的微課資源不斷豐富起來，但有的“微課”并不真正契合微課的基本內(nèi)涵。一個(gè)優(yōu)秀的微課應(yīng)該具備以下幾個(gè)要點(diǎn)：第一，要有正確的角色定位，這就要求我們既是專業(yè)的教師也是視頻制作人，我們要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和制作技巧。第二，微課的功能是針對(duì)部分同學(xué)對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)疑惑不解而專門設(shè)計(jì)制作的，它的功能是解惑而非課堂授課錄相的節(jié)選。第三，某一知識(shí)點(diǎn)的講解要細(xì)致，時(shí)間要控制在10分鐘以內(nèi)，微課主題要明確，讓人一看就知道它解決了什么問題，不同的微課應(yīng)該有不同的受眾。

二、微課制作的主要方法

微課的制作方法較多，根據(jù)教育部教育管理信息中心開展的微課大賽提供的相關(guān)資料和網(wǎng)上搜集的信息綜合來看，目前主要有以下幾種制作方法。

1.錄像機(jī)+黑（白）板

（1）教學(xué)設(shè)備或工具軟件

錄像機(jī)、黑（白）板、粉筆以及其他可能用到的教學(xué)工具。

（2）主要制作步驟

①選定微課主題，完成詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

②架設(shè)錄像機(jī)做好拍攝前的準(zhǔn)備，利用黑（白）板進(jìn)行教學(xué)。

③對(duì)錄制的教學(xué)過程進(jìn)行后期制作和必要的編輯與美化等。

2.屏幕錄制軟件+PPT（或其他課件制作軟件）

（1）教學(xué)設(shè)備或工具軟件

計(jì)算機(jī)、耳麥（附帶話筒）、屏幕錄像軟件Techsmith Camtasia Studio或CyberLink YouCam、課件制作軟件Flash或PPT等。

（2）主要制作步驟

①選定微課主題，完成詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

②安裝錄屏軟件，打開制作好的課件，授課教師帶好耳麥（也可以后期配音）并開始錄制，在授課過程中可以邊演示邊講解，也可以配合使用工具標(biāo)記，盡量使教學(xué)過程生動(dòng)有趣。

③編輯、美化錄制好的教學(xué)視頻。

3.手機(jī)+白紙

（1）教學(xué)設(shè)備或工具軟件

可進(jìn)行視頻攝像的手機(jī)、一打白紙、幾只不同顏色的筆等。

（2）主要制作步驟

①選定微課主題，完成詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

②架設(shè)好手機(jī)或請(qǐng)他人做好手機(jī)拍攝準(zhǔn)備，拍攝過程中可以在白紙上通過畫圖、書寫、標(biāo)記等行為來展現(xiàn)教學(xué)過程，整個(gè)過程盡量保證語音清晰、畫面穩(wěn)定，解答或講授過程要簡明易懂。

③編輯、美化錄制好的教學(xué)視頻。

4.屏幕錄制軟件+手寫板+畫圖工具

（1）教學(xué)設(shè)備或工具軟件

屏幕錄制軟件Techsmith Camtasia Studio或CyberLink YouCam、手寫板、麥克風(fēng)、畫圖工具幾何畫板或者Windows自帶繪圖工具等。

（2）主要制作步驟

①選定微課主題，完成詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

②安裝手寫板、麥克風(fēng)等工具，通過屏幕錄制軟件錄制教學(xué)過程并配音，使用手寫板和繪圖工具對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行演示。

③可以對(duì)錄制的視頻進(jìn)行必要的編輯和美化。

微課的優(yōu)勢(shì)在于便捷性、實(shí)用性和針對(duì)性，能夠快速高效解決問題的微課就是優(yōu)秀的微課。所以，微課的制作不必拘泥于以上的方法，這也給設(shè)計(jì)和制作帶來了廣闊的空間，可以充分激發(fā)制作者的創(chuàng)新精神。但是如果要參加各種比賽，盡量采用好一些的設(shè)備和場(chǎng)地進(jìn)行，如微課教室或者專用于錄相的多媒體教室等，最好能夠采用國家精品視頻公開課標(biāo)準(zhǔn)來制作。

三、地理微課制作實(shí)例

1.確定選題

針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)，確立本微課的主題。以地中海氣候?yàn)槔ㄟ^動(dòng)畫演示，生動(dòng)形象講解氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)對(duì)氣候的影響這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三理解其它相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)需求分析

制作這個(gè)微課的教學(xué)需求是讓學(xué)生能夠直接觀察到在全球氣候分布圖上疊加氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫面，通過不同視角的動(dòng)畫演示，學(xué)生很容易理解氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)會(huì)對(duì)哪些氣候產(chǎn)生比較大的影響，這樣在實(shí)際教學(xué)過程中便能輕松達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

（1）適用對(duì)象分析

教師要求：

熟識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)地理知識(shí)，一定的多媒體操作技能。

學(xué)生要求：

①能夠畫出全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布簡圖。

②能夠說出不同氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。

③能夠說出全球氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

在學(xué)生具備以上三個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備后，本視頻通過雙動(dòng)態(tài)影片的疊加讓學(xué)生能夠直觀理解氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)對(duì)氣候分布與特征的影響。

（3）教學(xué)目標(biāo)分析

要求學(xué)生能夠具體說明氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響。

3.課件制作

目前廣大教師用于課件制作的軟件主要有Microsoft PPT、Adobe Flash、Adobe Photoshop和Macromedia Authorware等，這里以Flash開發(fā)平臺(tái)為例略談本課件制作的基本方法與整體思路。

（1）流程與腳本設(shè)計(jì)

全局規(guī)劃課件制作的主要流程，細(xì)化重點(diǎn)演示部分并寫出相應(yīng)的腳本語言。本課件的流程設(shè)計(jì)主體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是制作全球氣候分布圖影片元件，在該分布圖上有各種氣候分布的動(dòng)畫顯示按鈕，可以獨(dú)立操作各種氣候的分布位置并將此種氣候通過不斷閃爍的方式動(dòng)態(tài)顯示在相應(yīng)的區(qū)域；二是制作全球氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)規(guī)律的動(dòng)態(tài)影片元件，這個(gè)影片可以充分展示出全球氣壓帶和風(fēng)帶隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而做相應(yīng)的有規(guī)律移動(dòng)。

（2）素材搜集、編輯與制作

制作初始首先要對(duì)搜集到的各種素材進(jìn)行一定的分類和編輯以達(dá)到制作的要求，然后分析兩個(gè)主體影片的布局與層次關(guān)系，進(jìn)而重點(diǎn)制作這兩個(gè)主體影片。最后把氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)規(guī)律影片放置在全球氣候分布圖影片元件的上層，并將該影片透明度（Alpha）的值設(shè)為40%左右，同時(shí)還要調(diào)試各種顏色的搭配以便對(duì)不同的顯示元素加以區(qū)分，其次還要調(diào)整好各制作元件所在圖層的上下關(guān)系，將各種影片控制按鈕的位置布局到合適的位置，并形成統(tǒng)一風(fēng)格。根據(jù)設(shè)計(jì)要求不斷修改和完善課件的各種交互功能，最后完成主體影片的測(cè)試。

（3）課件的整體測(cè)試與導(dǎo)出

在把課件的主體部分完成以后，接著就要理順整個(gè)教學(xué)流程的關(guān)系，并在整體測(cè)試中進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚晟疲麄€(gè)教學(xué)過程要保證課件的流暢性和交互性符合課件設(shè)計(jì)要求。最后就是課件的導(dǎo)出，為了使課件的適用性較強(qiáng)，最好是把作品發(fā)布成為可執(zhí)行文件，這樣即使在沒有安裝Flash播放器的計(jì)算機(jī)上也可以順利播放。

4.錄屏與后期制作

（1）視頻部分

屏幕錄制（屏幕錄制軟件Techsmith Camtasia Studio+Flash課件）。在錄制完成后，對(duì)視頻進(jìn)行必要的編輯并加上適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)場(chǎng)或縮放特技，這樣處理后的視頻效果較好。

（2）音頻部分

聲音可以在錄制視頻時(shí)同步加入，也可以后期配音。在Techsmith Camtasia Studio軟件中導(dǎo)入聲音文件后也要進(jìn)行必要的剪輯和潤色，最好是平衡聲音和消除噪音。

（3）調(diào)試與導(dǎo)出

這一步主要是全局檢查音頻與視頻的同步性是否一致，整個(gè)課程是否清晰流暢自然等。最后按照需求導(dǎo)出相應(yīng)格式的視頻文件，完成播放測(cè)試。

四、反饋評(píng)價(jià)與再次優(yōu)化

將制作好的微視頻上傳服務(wù)器之后，再次測(cè)試網(wǎng)絡(luò)播放的質(zhì)量與流暢性，如果出現(xiàn)不理想情況及時(shí)調(diào)整。接下來要特別留意點(diǎn)播此視頻的觀后感和評(píng)價(jià)、建議等，點(diǎn)播者的評(píng)價(jià)對(duì)于我們改進(jìn)和再次優(yōu)化微課有著重要的參考價(jià)值。只有不斷地打磨優(yōu)化和積極研究這些評(píng)價(jià)才能制作出更加優(yōu)秀的地理微課。

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【責(zé)任編輯 王 穎】