周萍
子曰:“質勝文則野,文勝質則吏。文質彬彬,然后君子。”說的是如果人的質樸勝過文飾,就如同粗野的人;如果人的文飾勝過質樸,則像個掌管文書的書吏。人要成為君子,必須質樸和文飾相均衡,即德才兼備,乃真君子也。
真正的好老師乃真君子也。好老師必須具備的特質即能教書育人。教書要求教師學識淵博,育人要求教師道德高尚。
道德高尚的老師一定具備質樸的本性,是非分明。好老師做人有底線,做事有原則。愛心、細心、耐心為是,粗暴、敷衍、塞責為非。在學生面前,什么話可以說,什么話不可以說;怎樣做是對的,怎樣做是錯的。這些看似不值一提的小事卻是教育中的大是大非。最可喜的是:最淺顯的、人人皆知的道理能用一生去堅守!最可悲的是:有時自己做錯了,還自以為這沒什么了不起!
道德高尚的老師一定具備質樸的情感,愛生如子。關心學生就像關心自己的孩子一樣。有時愛就是一縷綿長的擔心:對待犯錯的學生話說重了,再用鼓勵去安撫是擔心學生的心靈受傷;對待生病的學生,一遍遍地叮嚀是擔心學生的身體受傷……因為珍愛才會有擔心,因為尊重才會有擔心!有時愛就是一份悠長的期待:督促潛質好的學生快馬加鞭,那是希望他更上一層樓;鼓勵反應慢的學生厚積薄發,那是期待遲開的花朵也同樣嬌艷……因為信任才會有期待,因為負責任才會有期待!
道德高尚的老師一定具備質樸的言行,說到做到。好老師以真實對待學生,不偽裝、不掩飾,誠實、守信。言必行,行必果。好老師對學生言傳身教,處處謹言慎行,不敢有絲毫放松,這是對學生的尊重,這是對生命的敬畏!
好老師乃真君子也。君子成人之美,用生命塑造生命的輝煌,同時也綻放出自己生命的精彩,贏得一生的尊敬!
我們是普普通通的幼兒園老師,雖然平凡,但我們同樣肩負著教書育人的重任。成為德才兼備的好老師是我們崇高的理想。讓我們一起努力吧,共同塑造“君子”之美!