如何提高初中思想品德課堂效率

趙以東

摘 要：新課程教學(xué)理念給傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)帶來新的活力，但是在實施的過程中也帶來新的問題，如何在新課程理念的指導(dǎo)下解決傳統(tǒng)初中政治課堂教學(xué)的弊端和在實踐中遇到的新問題，以達(dá)到順利實現(xiàn)課堂高效教學(xué)目標(biāo)，這需要教師在教學(xué)過程中不斷改進自己的教育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：新課程；課堂教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)；新問題

現(xiàn)在傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)存在很多弊端，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識不強，對政治這門學(xué)科興趣不高，不知道怎樣將教材知識運用到答題中等等一系列問題一直困擾著初中政治教師。新課改的推行為政治教師解決這些弊端提供了契機，但是隨著初中思想政治改革的深入，教師在課堂教學(xué)實踐中又遇到了新的問題。隨著新課改的不斷深化，初中思想品德課也不再是讀讀背背那么簡單，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式廣泛運用于課堂，在“一切為了學(xué)生發(fā)展”教學(xué)理念下，作為新課改教學(xué)的實踐者，我們每個人都不可以懈怠，應(yīng)該盡快行動起來，為新課改的實施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。結(jié)合多年的教學(xué)實踐，就如何打造新課標(biāo)下的高效課堂談幾點粗淺的認(rèn)識：

一、課前準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要使學(xué)生首先知道怎樣學(xué)和學(xué)什么的問題；其次在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時要注意關(guān)鍵即問題探究、重點即知識整理、特色即閱讀思考、著力點即鞏固練習(xí)；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計還要把握分層原則，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、理解能力各有不同，必須設(shè)計出盡量照顧到每個學(xué)生層次的導(dǎo)學(xué)案，才能使學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上獲得最優(yōu)的發(fā)展。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)下，通過課前預(yù)習(xí)，課堂合作、探究、交流，課后反饋等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度，從而實現(xiàn)目標(biāo)。在這一環(huán)節(jié)上，教師先要備教材，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生的特點，靈活處理教材，編寫教案；根據(jù)學(xué)生的具體情況，如學(xué)生可能問到的問題，或者近期的社會熱點設(shè)計教學(xué)程序。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最生動的事例補充進來，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實際，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

二、做到以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

一堂高效課，首先是在課堂的開始設(shè)計引發(fā)思考、導(dǎo)入主題、調(diào)動學(xué)生興趣的問題，進而運用各種形式來活動，在活動中要讓學(xué)生為了探究新的問題，解決問題而去活動自己的思維，尋找答案，直到將所要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的知識被導(dǎo)出，師生再總結(jié)，最后留出幾分鐘時間思考，讓學(xué)生明白本節(jié)課有什么收獲，感受是什么。

在上課的過程中，要充分發(fā)揮小組的合作學(xué)習(xí)。小組互助合作學(xué)習(xí)要求教師關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生“獨立思考，善于運用發(fā)散性思維、批判性思維；既敢于提出自主的意見，也勇于接受別人的批評；既敢于堅持修正真理，也勇于修正錯誤，在完成任務(wù)中，敢于創(chuàng)新”。尤其是在教學(xué)中出現(xiàn)易產(chǎn)生認(rèn)知沖突的內(nèi)容，學(xué)生意見不統(tǒng)一或有創(chuàng)新意見時，實施小組互助合作學(xué)習(xí)，更能加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容更深層次的、全面的理解和感悟。

三、注重實踐，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和創(chuàng)新能力

初中思想政治涵蓋的政治、經(jīng)濟、哲學(xué)都和現(xiàn)實生活密切相關(guān)，但是題型都是來自于現(xiàn)實生活中的各種實例，因此教師在課堂教學(xué)中講授教材知識的同時需要將學(xué)生引入現(xiàn)實生活中來。國內(nèi)國外發(fā)生的各種事情都要有所了解，并運用自己所學(xué)的政治知識進行分析、理解，這樣不僅可以在一定程度上使學(xué)生感受到政治知識的重要性以及趣味性，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而積極主動地去關(guān)注自己身邊發(fā)生的事情，運用自己所學(xué)的知識獨立思考，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

百年大計教育為本，學(xué)校課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要陣地。新課標(biāo)的推行為如何培養(yǎng)人才提出了新標(biāo)準(zhǔn)、新方法，教師作為教育教學(xué)的組織者，在教學(xué)過程中要不斷改進自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，初中生具有成熟、深刻的思維能力，教師需要努力尋找能夠激起學(xué)生發(fā)散思維的方法，想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案進行課前預(yù)習(xí)，利用合作探究的教學(xué)形式，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，對打造初中思想品德高效課堂無疑會起到重要的作用。讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在開心中受到教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，集思廣益，使學(xué)生成為課堂的主人。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王愛芳