歷史教師如何輔導學生進行高考復習

雷瑋

摘 要：高中歷史教師除了要在課堂上傳授學生歷史知識，讓學生掌握學習歷史的方法之外，最重要的是要在高中后一階段輔導學生做好歷史知識的復習工作。歷史這門學科在高考中占有重要位置，對學生的高考總分數(shù)有很大的影響。因此，高中歷史教師要輔導學生做好歷史這門學科的復習工作，要能夠讓學生熟記歷史基礎知識，學會如何在考試中靈活地應用已經(jīng)掌握的歷史知識，得到更高的分數(shù)。

關(guān)鍵詞：高中歷史；錯題本；答題技巧

一、教師指導學生在復習的時候歸納自己做錯的歷史題

教師輔導學生做好歷史復習工作，首先，教師要讓學生準備一個“錯題本”，這個筆記本可以讓學生在復習歷史做練習題時，積累自己做錯的練習題。教師要指導學生學會怎樣對自己做錯的歷史題目進行內(nèi)容分析和知識點總結(jié)，避免下次犯同樣的錯誤。錯題本的功能就在于能夠讓學生認識到自己在歷史學習中的不足，加以改正。所以，高中歷史教師在輔導學生進行歷史復習的時候，要善于利用學生在歷史學科上的錯誤，讓學生進一步鞏固自己對于歷史知識的掌握情況，錯題的積累能夠方便學生及時查漏補缺，在復習的時候也能夠明確自身應該重點復習哪些知識點。教師在歷史復習階段應該隔一段時間查閱學生的錯題本，確保每一位學生養(yǎng)成良好的習慣，讓學生也進行定期翻閱，防止在以后的考試練習中犯相同的錯誤。

二、教師在復習的時候要注重傳授學生答題的技巧，能夠讓學生在考試過程中靈活地答題

高中歷史教師除了要讓學生有扎實的歷史知識，還要讓學生能夠掌握靈活的答題技巧，這樣學生才能夠在考試中靈活地應用自己掌握的歷史知識，得到更高的分數(shù)。歷史教師要讓學生知道，在答題的時候可以根據(jù)每一道歷史題目的分數(shù)來答題。有的歷史題目要求學生進行論述，一般的論述題都有相應的答題步驟，教師要傳授給學生答題的技巧，讓學生能夠更加準確地回答歷史卷子上的題目。看歷史題目的分數(shù)進行答題是一個重要的答題技巧，因此，歷史教師在輔導學生進行復習的時候也要注重傳授給學生答題的一些技巧，讓學生在考試的時候能夠得到更多的分數(shù)。

高考是學生人生中第一個重要的轉(zhuǎn)折點，歷史教師要輔導好學生進行歷史復習，讓學生能夠熟練地掌握并且應用自己的歷史知識，在高考中考一個較高的成績，能夠考入自己心目中理想的大學。教師要在歷史復習過程中注重學生基礎知識的復習和答題技巧的掌握，這樣才能使得學生不斷進步。

參考文獻：

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[2]曹友軍.對高三歷史復習的探索[J].新課程研究：下旬刊， 2010（05）.

編輯 范昕欣