古田會議決議對90后大學生黨員發展工作的啟示

郭洋

摘 要：《古田會議決議》較為充分地認識到共產黨員是擔負革命任務的重要力量，并對紅四軍的思想問題、黨員發展工作等進行較為系統的闡述并首次提出了入黨的具體條件。以《古田會議決議》為標志，我們黨把黨員隊伍建設與黨的基層組織建設一道，明確提上了黨建工作的重要日程，這是針對實際問題而提出的具體的解決方法，即便是對當下90后大學生的思想政治教育工作也具有重要啟示。

關鍵詞：古田會議決議；黨員發展工作；大學生；啟示

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）15-0080-02

1929年的《古田會議決議》明確提出了從“思想上建黨”的方針，要求“從黨內教育做起”，提高黨內的政治水平。同時規定了黨內教育的方法，如黨報、簡報、小組會、支部會、黨員大會、政治討論會、參加實際工作等。以《古田會議決議》為標志，我們黨把黨員隊伍建設與黨的基層組織建設一道，明確提上了黨建工作的重要日程。

一、古田會議決議對于黨員發展工作具有開創性意義

（一）首次提出具體的入黨條件，結合黨情強調組織紀律的重要性

中國共產黨成立初期，長期處于農村游擊環境，黨內成分十分復雜，行軍過程中頻繁的戰斗使得軍隊傷亡較大，為了補充軍隊力量，黨內組織紀律教育無法正常開展，組織散漫、思想渙散等問題多發。但中國共產黨已經意識到建設一支高素質的黨員隊伍對實現黨的歷史使命的必要性。1929年12月，毛澤東親自起草的《古田會議決議》是中國共產黨和紅軍建設的綱領性文獻，它第一次規定了“新分子入黨的條件”，對加強中國共產黨的領導核心作用產生了極為深遠的影響。

為了保證黨組織的質量，搞好黨的組織建設，決議對紅軍中發展黨員的條件做了新的規定。即：“政治觀念沒有錯誤；忠實；有犧牲精神，能積極工作；沒有發洋財的觀念；不吃鴉片、不賭博。”并制定了“以戰斗兵為主要對象。同時，對非戰斗兵如勤務兵等，亦不應忽視”的黨的發展路線。

針對黨內組織問題，《古田會議決議》明確了組織路線：清除不合格的黨員，嚴把黨員入黨關，從源頭上保證黨員質量；要求嚴格執行黨的紀律，各級黨組織要有相應的工作計劃并加以實施；要求確實向黨員講清開會的意義，反對封建式的會場秩序，以提升黨員參會的興趣。古田會議決議特別重視建立和完善黨的組織基礎，強調發展黨員必須堅持正確的組織路線。

（二）完善黨的基層組織建設，明確各級黨部的任務

《古田會議決議》提出“每連建設一個支部，每班建設一個小組”的重要原則，號召全黨同志“應站在大會的精神之上，努力去改造黨的組織，務使黨的組織確實能擔負黨的政治任務?！奔t軍黨內“存在著各種非無產階級的思想”，最迫切的問題是教育的問題，要從教育上提高黨內的政治水平，使黨員的思想和黨內的生活都政治化、科學化。有的放矢地引導廣大紅軍指戰員擺脫小生產者的狹隘意識，樹立為共產主義奮斗的思想，以保證黨的路線、方針和政策得以科學地貫徹執行，確保黨對軍隊的絕對領導。

（三）嘗試多樣化的方法增添黨會的趣味性

《古田會議決議》中分析了黨員對黨會的興趣不足，原因主要有以下幾點：第一，單純認為開會的目的是解決形勢下的具體問題，而忽視調動黨員們的主觀能動性。第二，強調言出必行，言必有果。會上討論的決議，會后要有所行動，有所答復，提高黨員的參與熱情。第三，黨組織的負責人要準備充分，黨員發言偏離正題，要善于引導。為此，《決議》提出要把工作問題實際化、生活化，加強會上決議的貫徹力度，會上要采用好的技術指導討論，鼓勵引導新議題的討論。

二、90后學生黨員的代際特點

古田會議決議中對于黨的組織松懈問題首先針對黨員的發展條件、組織紀律、組織機構、黨員的社會職業工作與黨的工作的關系等方面進行深入分析，正確反映了建黨初期黨組織工作的現狀。90后大學生逐步發揮主體性作用，只有了解當代90后大學生的代際特點，才能正確地進行黨員發展工作。

（一）容易接受新鮮事物，但信念不明確

90后大學生思維方式靈活，心境開放，容易接受外來或衍生的各種新鮮事物，在生活和學習中經常表現出積極進取的態勢，但由于90后生長在新時期，物質條件優越，自身缺乏對黨的歷史任務的切身感受，使得對理想信念缺乏清晰的認識，對社會責任感認識較為淺薄。當獨自面對利益因素誘惑時，自控能力較差，理想信念容易出現偏差。

（二）多才多藝，但缺乏與社會的交流

90后大學生從小就享受著家長的呵護，具有良好的教育條件，大都多才多藝，自我優越感較強，但缺少與社會的交流，更缺少社會經歷。面對社會復雜狀況時，個人的成就動機很強，傾向于展現自身能力，而不善于處理個人與集體的關系。

（三）主動追求學習，但學習目標多變

90后大學生生活在媒體多元化的時代，使90后大學生見多識廣，充滿創新和競爭意識。他們非常清楚自身面臨著巨大的社會壓力和挑戰，這使得他們能夠清楚地認識到自己必須主動的不斷地學習才能適應未來變化，但由于多數人學習目標并不十分明確，有的憑借一時興趣選擇了學習內容，有的則盲目跟隨榜樣，學習缺少規劃，以當下潮流和自身興趣為出發點，長遠來看必然會缺少內在學習動力。

三、當前90后大學生黨員發展工作呈現的問題

（一）理想信念教育薄弱，入黨動機有待端正

入黨動機是爭取入黨的真實目的和堅定理想信念，完成黨的任務的內在驅動力。入黨動機正確與否直接關系到黨員發展工作的質量和黨組織的純潔性。90后大學生處于信息多元化的時代，存在一定的懷疑情緒，對于堅信中央領導集體帶領全國人民實現全面建成小康社會的目標，對社會發展等持有懷疑態度，說明當代90后大學生的理想信念教育仍有待加強。

（二）學生主動學習理論知識的積極性不高

雖然黨支部定期組織開展宣傳十八大精神、學習習近平同志的重要講話等黨課培訓，加強對90后大學生的思想政治教育。但是單獨依靠黨課時間學習，以通過考核為目標還遠遠不能達到增強學生對黨的認識和黨性修養的目標。學生平時課余活動非常豐富，如何使學生自發的利用業余時間主動補充關于黨的歷史、方針、路線、政策等方面的知識，使學生主觀上接受理論學習日?；蔀楫斀翊髮W生黨員發展工作的難題。

（三）組織方式較為單一，教育形式可多樣化發展

當前各院系、班級支部組織黨員學生的學習的方式拘泥于討論、觀看影片、參觀展覽、聽報告等傳統形式，90后大學生接受新鮮事物能力很強，長時間重復使用這些傳統的教育學習方式會產生懈怠、厭倦心理。可嘗試開展知識競賽、大學黨支部通過建立微信群，增進日常交流的機會。

四、古田會議決議對青年學生黨員發展工作的借鑒

（一）必須重視對青年學生黨員的入黨教育

古田會議決議中特別強調紅軍黨內青年組織及其工作，其中考慮到青年黨員容易出現更多的情緒，除了對于成年黨員的一般教育以外，還要做到具體問題具體分析，因人施教，特別重視青年黨員在黨組織中的作用。

1.對入黨積極分子的培養教育

結合90后大學生的代際特點，對入黨申請人開展不少于一年的關于黨的歷史、路線、方針政策、當前形勢等基礎理論知識的教育活動，使當代90后大學生明確一名合格黨員所應履行的義務及享有的權利，端正入黨動機。

經過多方考察后，黨支部應采取考核的形式對教育培訓中取得一定進步的學生批準成為入黨積極分子。首先，應確定申請人的入黨動機和思想水平，了解申請人學習、工作情況以及家庭成員情況。其次，黨支部要采取“一幫一”的形式，讓老黨員深入到申請人的生活中，聽取申請人所在班級的黨員、群眾、授課教師的意見。對于調研過程中反映的問題，黨支部要肯定申請人取得的進步和成績，指出其不足及改正方向。入黨積極分子名單確認后，黨支部要召開發展對象的支部大會，對會上所討論的問題認真做好記錄上報。

2.對預備黨員的入黨教育

在經過為期至少一年的入黨積極分子培養后，由入黨介紹人介紹發展對象的表現情況，發展對象自述入黨動機和學習收獲等，不記名投票表決后由黨支部宣布決議。成為預備黨員的申請人應在生活中發揮黨員的先進模范帶頭作用，黨支部要通過各種形式對于預備黨員一年預備期的表現進行考察，將考察結果作為衡量其能否轉正的重要依據。

3.正式黨員的教育

在國際國內形勢發生深刻變化的新形勢下，社會結構的變動、利益分配的牽引、經濟體制的變革，使得走在時代前沿的90后大學生黨員的世界觀、人生觀、價值觀受到強烈的沖擊。90后大學生是青年中文化層次較高的群體，他們與最先進的生產力水平緊密相連。因此，要想繼承偉業、不負重托，繼續寫好“堅持和發展中國特色社會主義”這篇大文章必須重視青年黨員入黨的教育工作。“理想信念教育，堅守共產黨人精神追求”。堅定理想信念教育，是加強青年黨員教育的關鍵和根本。

（二）采用混合編制法，增強學生黨員歸屬感

構建以情感和生活為基調的交往互動平臺，將黨的大政方針等理論知識貫穿到加強黨組織在社團、協會等非正式學生組織中，增強青年學生的情感共鳴度，在日常生活中發滲透黨組織的作用。針對大學生很少主動學習思想政治理論的現狀，在理論學習方面，應該創新學生黨員理論學習的模式。

《古田會議決議》中提出小組編制法，干部分子與一般分子，知識分子與勞動分子的混合編制法。并有計劃地將各種出身不同能力不同分子混合編起來。在高校學生黨員發展工作中舉辦“黨章知識競賽”，鼓勵新黨員與入黨積極分子、預備黨員組合結為小組進行知識搶答。通過這種方式營造良好的理論學習氛圍，同時增進新老黨員的互動，考察和幫助發展對象，共同提高理論水平。

（三）完善基層黨組織建設，嚴把黨員“入口關”

在做到黨員發展工作時，堅持標準，規范程序，確保90后大學生黨員發展質量，規范各院校入黨程序，過程規范化。根據新修訂頒布的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》規定：“大學生黨的支部委員會要成為引領大學生刻苦學習、團結進步、健康成長的班級核心。這需要我們探索在學生公寓、學生社區、學生社團和研究生科研組建立黨的組織、開展黨的工作的有效模式和方法，確保黨的組織對大學生黨員的全覆蓋[1]。學生黨支部以公開的方式給每個新生班級配備一名黨員，要求配備黨員按時參加新生班級活動，幫助新生解決生活、學習、思想中的困難，提高新生的思想政治覺悟，關注新生的心理動態。此外，學生黨支部還可以借助黨組織的平臺，邀請學習、工作方面表現突出的學生黨員與新生多交流，以榜樣形式促進學生發展。在十八大精神與深入學習習近平總書記講話的要求上，90后大學生黨員應積極參加到黨支部的活動中去，發揮學生黨員的活力，推動高?；鶎訉W生黨員發展工作進一步發展。

參考文獻：

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[2]毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991.

[3]龔莉紅.“90后”大學生黨員代際特征與作用發揮[J].當代青年研究，2012（11）.

[4]魏志俏.《古田會議決議》的思想政治教育地位及啟示[J].傳承，2013（5）.

[5]李朝陽.《古田會議決議》對黨的純潔性建設的探索及啟示[J].學習論壇，2012（7）.