高校跆拳道運(yùn)動開展的相關(guān)研究述評

張旭敏 王立新

(鄭州師范學(xué)院,河南鄭州 450044)

高校跆拳道運(yùn)動開展的相關(guān)研究述評

張旭敏 王立新

(鄭州師范學(xué)院,河南鄭州 450044)

跆拳道運(yùn)動于2000年正式成為奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。作為一種新興的、時尚的體育運(yùn)動深受高校大學(xué)生的喜愛。我國高校跆拳道運(yùn)動逐步發(fā)展,取得了一些成績,但目前還存在著一些不足。文章立足“韓流”在我國盛行的大背景,對高校跆拳道運(yùn)動開展的相關(guān)研究進(jìn)行述評,力圖為跆拳道在我國高校的普及和大力開展掃清障礙。

跆拳道運(yùn)動 高校 開展 研究述評

1 跆拳道運(yùn)動相關(guān)概念的界定

跆拳道的含義和概念：辭源里跆拳道(TAEKWONDO)中的跆(TAE)，意思是用腳踢、腳踹、腳踏；拳(KWON)，即用拳頭擊打；道(DO)，即是一種技藝方法、心得、文化以及道德修養(yǎng)方面的相結(jié)合，是學(xué)習(xí)者追隨的最高境界。通過練習(xí)可以達(dá)到強(qiáng)身健體、防身、修身的目的。可見，跆拳道運(yùn)動是一種利用手、腳和身體力量進(jìn)行自身鍛煉和搏擊格斗的一種東方武技。

2 跆拳道運(yùn)動國外發(fā)展研究述評

跆拳道古稱為“跆跟”“花郎道”，它起源于古代朝鮮的民間武藝，在幾千年朝鮮文化的熏陶下，有著鮮明的民族特色[1]。隨后融入中國的武術(shù)和日本的空手道，而發(fā)展成為現(xiàn)在的一種手腳并用的、特殊的武術(shù)運(yùn)動。

原始跆拳道的產(chǎn)生：朝鮮人民在反復(fù)的實(shí)踐中自創(chuàng)一些鍛煉身體和自我防護(hù)的方法。原始跆拳道的幼型就是在這種本能反應(yīng)和自我保護(hù)的環(huán)境下產(chǎn)生的。經(jīng)過社會發(fā)展的不斷演變，這些技術(shù)不但能獲得食物，也能抗擊外界的襲擊，同時也在競技大會上展現(xiàn)力與美的結(jié)合。最終，這些技能和方法逐漸的演化成有目的有意識的運(yùn)動。

朝鮮三國時期的跆拳道：朝鮮半島的三國時代大約開始于公元前1世紀(jì)，是高句麗、新羅和百濟(jì)三國并存的時期。這一時期出現(xiàn)了“跆跟”“手博”等格斗技藝，這些格斗技術(shù)就是今天跆拳道的雛形。這種社會環(huán)境極大的促進(jìn)了軍事武藝的發(fā)展，跆拳道運(yùn)動在這一時期得到了迅速的發(fā)展[2]。

高麗時期的跆拳道：據(jù)＜＜高麗史＞＞記載：“辛卯，公主移御延慶宮，王置酒慰之，夜觀角抵戲。六日丙申，幸觀馬巖觀手搏戲。”[3]。據(jù)考證，這里的“手搏戲”即指的跆拳道。

朝鮮時期的跆拳道：公元1392年，由于崇尚佛學(xué)，國家重視文學(xué)修養(yǎng)，跆拳道這項(xiàng)技術(shù)在民間還是廣泛的流傳。選拔士兵的標(biāo)準(zhǔn)就是利用“手搏”和“跆跟”的格斗方法和技術(shù)戰(zhàn)勝三個人以上方可。

近代跆拳道的發(fā)展：日本侵占朝鮮后，殖民政府禁止一切文化活動。很多朝鮮人民就到周邊國家謀生，同時跆拳道這項(xiàng)技能也被帶到了周邊國家并開始小范圍的傳播。第二次世界大戰(zhàn)后，朝鮮獨(dú)立，跆拳道也重回到朝鮮并成為現(xiàn)代跆拳道運(yùn)動的雛形。

現(xiàn)代跆拳道的發(fā)展：崔泓熙將軍把朝鮮的古典武道和空手道融合到一起同時結(jié)合東方人的思想創(chuàng)造了一個符合現(xiàn)代人品味的跆拳道運(yùn)動。這種與其他格斗技術(shù)沒有一點(diǎn)雷同的自衛(wèi)術(shù)被稱為“跆拳”。

在世界各范圍刮起跆拳道熱風(fēng)的時候，朝鮮、韓國的大批跆拳道教練去各個國家進(jìn)行跆拳道傳授。跆拳道運(yùn)動也因此走向國際化。

3 跆拳道運(yùn)動國內(nèi)發(fā)展研究述評

3.1 跆拳道運(yùn)動在我國開展的相關(guān)研究述評

1922年10月7日中國跆拳道籌備小組成立。1955年11月，我國跆拳道運(yùn)動員參加了菲律賓世界跆拳道錦標(biāo)賽，第一次在國際比賽中亮相[4]。我國跆拳道運(yùn)動起步較晚，招收的第一批運(yùn)動員大多數(shù)都是半路出家，運(yùn)動技術(shù)與韓國、美國以及歐洲一些起步基礎(chǔ)好的的國家相比，存在較大的差距。1995年11月26日，中國跆拳道協(xié)會(CTA)正式成立。1996年中國跆拳道協(xié)會正式加入世界跆拳道聯(lián)合會。

中國跆拳道協(xié)會在創(chuàng)立之初，一些優(yōu)秀的教練員和運(yùn)動員對跆拳道事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，他們一方面與大批的外國專家進(jìn)行交流并向他們學(xué)習(xí)，另一方面深入研究國內(nèi)外先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，形成了獨(dú)具特色的中國跆拳道。此后，我國跆拳道競技技術(shù)水平有了很大的提高。2008年吳靜鈺取得我國在跆拳道奧運(yùn)會中的第一枚小級別金牌，為跆拳道運(yùn)動在中國全面發(fā)展奠定了基石。喜報(bào)連連，2012倫敦奧運(yùn)會，跆拳道運(yùn)動三名運(yùn)動員一金、一銀、一銅圓滿收官，以男子大級別劉孝波的銅牌見證了中國男子跆拳道的崛起。

隨著跆拳道項(xiàng)目在世界的迅速發(fā)展，我國在競技體跆拳道的帶動下，跆拳道在我國無論從競技還是大眾都得到的迅猛的發(fā)展。國內(nèi)的很多學(xué)者對跆拳道進(jìn)行了深入的研究，跆拳道運(yùn)動的相關(guān)研究層出不窮。

孟麗梅的《韓國跆拳道的起源及其發(fā)展研究》、王剛強(qiáng)所寫的文章《跆拳道簡介》和楊龍?jiān)凇墩擋倘赖钠鹪磁c發(fā)展》等文章中詳細(xì)敘述了跆拳道產(chǎn)生至今1500年的歷史變化過程，為后人的研究提供了理論參考。此外，劉宏偉《武術(shù)、空手道、跆拳道內(nèi)容及形式的比較分析》從文化的角度研究了跆拳道與我國文化潛移默化的聯(lián)系，給我國武術(shù)發(fā)展以啟示。

3.2 跆拳道運(yùn)動在我國高校開展的相關(guān)研究述評

通過徐永峰、賓金生對廣西非體育專業(yè)院校的六所大學(xué)的調(diào)查顯示：所調(diào)查的六所院校都開設(shè)了跆拳道課程。陸永寬對上海地區(qū)12所高校的調(diào)查顯示，有8所院校開設(shè)了跆拳道課程。何蕓針對武漢地區(qū)的中南民族大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)，武漢理工大學(xué)，華中科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和華中師范大學(xué)共6所高校的調(diào)查顯示，有70%的學(xué)生喜歡跆拳道運(yùn)動。辛靜、申存生對重慶市的重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶工商大學(xué)等5所高校的調(diào)查顯示，有94.3%的學(xué)生認(rèn)為體育課可以開設(shè)跆拳道課程。可以看出，跆拳道在我國普通高校取得階段性的進(jìn)展。

跆拳道運(yùn)動項(xiàng)目在我國高校中有很好的群眾基礎(chǔ)，大部分學(xué)生了解跆拳道運(yùn)動，喜歡跆拳道運(yùn)動，有94.3%的學(xué)生認(rèn)為體育課程可以開設(shè)跆拳道課程，而且有44.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)過跆拳道運(yùn)動。除此之外，在各大省份關(guān)于跆拳道運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展推廣的調(diào)查顯示，大部分高校都開設(shè)了跆拳道課程。

當(dāng)然，成績背后，跆拳道項(xiàng)目在我國高校發(fā)展中依然面臨一些不足。例如，師資力量跟不上，器材設(shè)備不配套等問題。例如，對安徽

············省普通高校師資力量的調(diào)查顯示，男教師的比例占到92.86%，女教師僅占7.14%。此外，目前高校中的跆拳道教練，大多是半路出家的運(yùn)動員出身，而且級別也以助理教師居多，教授級別的沒有。跆拳道運(yùn)動是非常適合女大學(xué)生練習(xí)的一項(xiàng)體育運(yùn)動，調(diào)查的結(jié)果顯示，目前跆拳道女教師的比例僅占7.14%，教師比例嚴(yán)重失衡。跆拳道在高校的發(fā)展，硬件是必須。但受場館、場地器材的制約，目前我國普通高校建設(shè)單獨(dú)的跆拳道館的院校不多，大多數(shù)院校開設(shè)的跆拳道課程都是利用現(xiàn)有的運(yùn)動場館進(jìn)行教學(xué)，部分院校將訓(xùn)練場地設(shè)在室外。例如，何蕓關(guān)于《武漢地區(qū)普通高校跆拳道運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中也得出場地、器材配套設(shè)備情況不能保證跆拳道教學(xué)開展的結(jié)論。

[1]李艷,張建光,跆拳道概念的邏輯分析[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2013,6:60-63.

[2]楊俊峰.跆拳道的發(fā)展歷程及對武術(shù)的啟示[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2014,1:73-76.

[3]劉懷堂.儺戲與戲儺——儺戲?qū)W”視野下的“儺戲”界說問題[J].文化遺產(chǎn),2011,1:72-81.

[4]孫茂君,劉衛(wèi)軍,我國跆拳道運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,1:91-93.

張旭敏(1962—),女,漢族,河南鄭州人,教授,大學(xué)本科,研究方向:體育教育與訓(xùn)練;王立新(1966—),男,漢族,河南鄭州人,講師,大學(xué)本科,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。