解讀阿恩海姆的“張力”理論

趙君韜（河南經貿職業學院　河南 鄭州 450000）

解讀阿恩海姆的“張力”理論

趙君韜
（河南經貿職業學院河南 鄭州 450000）

從進化開始，人類就很清楚平衡對于人類的重要性，而中國古代則最著名的平衡原理太極就是人類思想的結晶。正是因為如此，在接觸到的任何事物上，人類都有習慣性的矯正平衡的潛意識存在。

張力；聯想；第一反應

“張力”在阿恩海姆看來是“不動之動”，阿恩海姆在分析張力時，也從聯想進行過分析，他所認為的聯想是根據這些運動物體的形狀、方向和亮度值進行的。觀賞者從日常生活經驗中得知，某些知識性質總是與運動和運動的物體聯系在一起的。其實他這種關于產生張力的運動力的觀點有點形而上的意味，他似乎覺得，只要是運動的物體就會產生張力，只要產生運動軌跡就會產生運動。這樣推斷下來，給任何沒有運動的圖形或物體添加如楔形形狀就可以產生運動。但是事實上，出現運動傾向不僅不能使畫面產生運動，而是會給人以不舒服的僵硬感，為什么？我認為，這些所謂的圖形并不是孤立存在于畫面，不是說在靜止的紙上你畫運動的人，它就運動，如果不能觸發觀看者對于畫面的第一反應，那么任何畫面的運動都是不自然的。還有，張力不僅僅存在于運動及其相關動作、姿勢，張力來源于對比，只有對比才會出現張力。只有慢才能體現快的速度，只有小才能體現出大，同樣，沒有靜止的物體就對比不出運動的張力，沒有直線也襯托也不出曲線的張力。而阿恩海姆在整個“張力”章節中似乎沒有談到這點。

阿恩海姆通過兩大理論基礎談到了張力產生的可能依據：一個是伽瑪運動研究試驗，這種實驗對短暫視覺延遲現象做了詳細的研究，比較出各種形狀之間運動的方向和力的大小，從而得出哪種圖形力會更大更有力一些。這個實驗關注的主要是視覺上力的作用，目前為止的實驗均是在此類基礎上進行的相關的輔助開發。另一種是俄普恩海默和布朗對運動力的研究。這兩種實驗得出的結果是類似的。驗證了不動的圖形在視覺上的力是不同的。阿恩海姆在后面詳細地論述了不動式樣中具有傾向性的張力的試驗。他從巴洛克風格實驗入手，印證了上面關于不同圖形之間的視覺運動的力的不同的觀點。如圓形中力的方向呈放射狀，相互抵消后靜止在畫面上。他印證了關于兒童的圓形的早期繪畫推斷，認為兒童在最初是不能辨別方向的。關于這點，我不能認同，兒童在早期只會根據自己的需要來編排手里的曲線。而在繪畫圓時，我認為有兩點：1.圓的繪制路徑更加符合人體的生理結構，從手腕圓周活動到腰部的圓周活動再到身體的圓周活動，無一不說明圓是生理結構的產物。2.圓比方更好畫，在繪制方形時，方的主要結構特點是四角直棱，很容易在畫錯方的情況下變成圓形。所以第四章《發展》一章中的很多觀點，我覺得是過時的落后的，這也跟阿恩海姆身處的年代的科技研究水平有關。這里不再贅述。阿恩海姆繼續談到了關于橢圓和方形以及楔形形狀在運動時的張力力度在畫面上的作用。從而得出一個結論，有關于巴洛克風格的曲線變形是將視點移動運用到其中從而產生了運動張力。

“傾斜”是阿恩海姆在講到張力時又提出的張力理論。他認為傾斜產生不穩定性從而產生包含傾向性的張力。阿恩海姆認為，傾斜是否能產生出運動效果，最主要的是要看物體是否偏離那個較為穩定的空間定向的程度。他用荷蘭風車來驗證這個原理，認為如果風車的手臂呈水平——垂直定向，看上去就是一動不動的，如果它的兩只手臂呈現對角線姿勢，觀賞者便只能看到極微小的動感。如果其兩只手臂處在一種很不對稱和極為不平衡的位置上時，就會產生強烈的運動效果。阿恩海姆只是將該例子放到此處來說明前面提到的傾斜，但沒有說明傾斜為什么會帶來運動感。阿恩海姆引用了席里柯的愛普松高原上的賽馬會兩個案例說明傾斜帶來的強烈的運動感。

阿恩海姆對賽馬會的圖像只提出了問題，但沒有回答，這里作者嘗試地回答一下：為什么繪畫中出現的合乎情理的張力力度在現實中反倒沒有出現。這里首先要明確一個概念，畫面的受眾是人。人在觀看這幅作品時產生了一系列的感受。那么當照片拍攝到現實生活中的馬匹在奔跑時，為什么這種幅度線沒有出現呢？那就是聯想。這么說吧，當你看到現實里的馬在奔跑時你感受到的是速度還是它腿部抬動的幅度？你會注意到一匹馬在奔跑時腿部離地面多少厘米么？當然不會。那么畫家也是如此，當我們在繪制一副馬匹奔跑的靜態圖片時，需要考慮馬匹奔跑的合理性以及結構的準確性，在此基礎之上需要將力融入其中。眾所周知，奔跑的速度和身體的彎幅有關，在馬匹的身體達到最大彎曲幅度前，就可以將馬匹的速度表現為最大。而這種弧線你當然不可能在現實中看到，即使看到也無非是骨折后的馬匹。

阿恩海姆解釋了產生張力的運動原因，但是一些研究成果是不詳盡的、片面的。但可喜的是，阿恩海姆的分析為更多人的研究提供了參考與借鑒。

J0

A

1007-0125(2015)04-0269-01

趙君韜（1983-），男，民族：漢族，籍貫：河南省焦作，學歷：碩士，主要研究方向：設計藝術學，工作單位：河南經貿職業學院。