關于當代音樂學科的發展與高校音樂教學改革探析

王向輝

（內蒙古民族大學 音樂學院，內蒙古 通遼 028043）

一、高校音樂教學改革的意義

隨著經濟的發展，人們越來越重視文化的發展，也更加重視教育事業的發展，而我國高校的音樂教育存在著一些問題，我們必須進行改革和創新，因為這樣才能夠提高我國的教育水平，讓我國音樂教育的發展上升到一個新的高度，同時，高校音樂教學只有不斷的進行改革，才能夠提高學生的音樂專業水平和能力，才能讓學生在未來更好的發展[1]。同時經濟水平雖然決定著政治和文化，但文化也影響著經濟和政治的發展，尤其是對我國這樣一個人口眾多的發展中國家而言，只有大力發展音樂教育，才能不斷地提高人們各方面的情感修養，陶冶人們的情操，促進人的全面發展。

二、高校音樂教學的現狀

（一）音樂課本過于陳舊

當前，我國的很多高校音樂教材的版本都過于陳舊，并沒有融入時代發展的新內容，教材在整個教學活動中處于核心地位[2]?？梢哉f，教材的優劣直接影響著教學的質量和學生的學習情況，我國的大多數高校所選用的教材有一部分內容都是直接從國外的音樂教材中直接選取，并沒有根據我國學生的特點進行改革，缺乏創新精神。

（二）教師的專業素質有待提高

教師是整個教學過程中的指引者，教師專業素質的高低決定著教學目標的完成和教育的質量，在我國，很多高校的音樂教師的專業水平還有待提高，有的教師甚至還因為自身能力的欠缺而無法勝任教學，導致了學生沒有真正的掌握知識，并且現在的音樂教師大都比較年輕，教學經驗不豐富，缺少權威性。很多教師在教學過程中直接照搬照抄書本內容，沒有自己的特點，缺乏創新精神。

（三）學校的課程設置不合理

在我國，很多高校在音樂教學方面大都沿用傳統的教學模式，采用小班教學，一對一教學，甚至有些學校在課程設置方面完全照搬其他學校和國外的教學模式，完全沒有自己學校的特色，更沒有從自己學校的實際情況出發，所以在課程設置上導致了很多錯誤，學校的教學更沒有達到預期效果，沒有發展的潛力。隨著社會的不斷發展進步，音樂學科更應該不斷的適應時代的發展，融入新的因素，這樣才能不斷的提高教育的水平和學生的專業素質。

三、促進高校音樂教學發展和教學改革的有效措施

（一）在教材建設上引用新教材

高校的音樂教材在教育發展中處于薄弱水平，很多高校使用的教材已經不適合時代的發展，在教材建設上，高校應該擺脫舊教材，引進新教材，當然并不是一味地拋棄。對于舊教材中合理的我們還應該保留，取其精華去其糟粕，高校也可以根據自己學校學生的專業水平和特點進行教材的編寫，使用本學校的教材，這樣不僅能夠提高學生的專業水平，還能夠提升本校的知名度和教育水平[3]。

（二）提高教師的專業素質和能力

高校音樂教育的發展與教師的專業能力和素質有著直接的關系，所以說，高校一定要加強教師隊伍的建設，高校應該通過定期培訓和學習的方式提高教師的教學水平和能力，并對教師進行定期考核，將一些專業素質不達標的教師進行崗位調整，高校更應該邀請一些國內外知名的音樂家到學校開設講座，這樣既可以提高教師的專業素質，也有利于學術間的交流，如果學校的條件允許，可以讓一些專業水平高的教師到國外進行深造，提高教師的專業水平。

（三）根據學校的情況合理進行課程設置

在當今時代的大環境下，傳統的課程設置已經不適合時代的發展，高校在課程設置方面應該結合自己學校的實際情況去進行設置，不要照搬照抄，要有自己的特點，不斷地融入創新因素，讓音樂教育更適合時代的發展[4]。高校在進行改革時，一定要堅持以人為本的原則，以提高學生的專業素質和能力為目標，并且一定要摒棄傳統教育中對學生進行一味的灌輸模式，要采用引導的方式對學生進行教育，培養學生的興趣。

四、結語

綜上所述，我國高校的音樂教育為了更適應時代的發展，一定要不斷的進行改革，培養出符合社會發展需要的音樂人才，進而推動我國音樂教育的長遠發展。

[1]楊嘉娜.淺談我國高校音樂教學改革的措施[J].民營科技，2011,(01):82.

[2]吳穎.高校音樂教學中存在的問題及對策[J].大眾文藝，2013,(22):272-273.

[3]張靜.高校音樂教學改革研究[J].戲劇之家，2014,(07):111-112.

[4]王明飛.當代音樂學科的發展與高校音樂教學改革[J].黃河之聲，2011,(22):91-92.