淺談新媒體環境下的高校大學生管理

劉亞娟

摘要：面對新媒體時代，高校應積極面對所帶來的機遇及挑戰，以正確的觀念來引導學生使用新媒體，并充分利用新媒體手段加強學生管理，使得學生在新媒體的環境下規范自己的行為，進而提高自己的綜合素質和道德修養。

關鍵詞：新媒體時代;高校;學生管理

隨著信息技術的迅速發展，人們逐漸迎來了全新的新媒體時代，它以豐富海量的信息資源，自由互動性的傳播方式以及個性化的特點迅速的被大眾所接受并廣泛使用，新媒體的產生給人們生活的各個領域帶來了很大的影響。如今高校的學生是使用新媒體最活躍和最廣泛的群體之一，它在給學生的學習和生活帶來極大便利的同時，也其思想行為、價值觀念及道德理念產生了影響。為此，在新媒體環境下加強學生的管理尤為重要。

一、新媒體的內容形態

隨著新媒體的不斷發展，其自身的特點和優勢也越來越明顯，它的內容形態主要分為三種：一是在傳統媒體內容形態的基礎上加以利用和補充，并得以發展創新。在互聯網媒體和手機媒體等新媒體的內容中，一部分是來源于傳統媒體的形態特征，如互聯網媒體中的搜狐網站，網站首頁是借鑒傳統電視媒體不同頻道的劃分方法，設置多種不同的頻道，并根據傳播內容和傳播性質的不同來進行明確的劃分，主要分為新聞、娛樂、財經、體育、休閑等等，此外在遇到重大事件時，如電視媒體一樣，也會設有專題區域。傳統電視媒體在時間和頻率上有所限制，而新媒體以無限制的容量和時空彌補了傳統媒體的限制。二是對傳統紙質媒體自身加以電子化。傳統的紙質媒體主要包括雜志和報紙，在新媒體的迅速發展下，無紙化的電子雜志和報紙代替了紙質的報紙和雜志，它以全新的技術方式實現了自由檢索、自由跳轉頁面以及層次化分類等功能，越來越多的閱讀瀏覽器相繼產生，這也促進了電子報紙和電子雜志的發展。三是以個性化和大眾化的特征為代表的網絡媒體和手機媒體的產生。主要是以論壇、博客、手機報、微博、微信、手機電視等為主的新的內容形態的產生，這些新的內容形態的產生不斷地豐富著新媒體的傳播內容和傳播方式，使新媒體傳播的效果越來越明顯。

二、高校學生使用新媒體的現狀分析

新媒體為學生的生活和學習帶來了便利，學生可以通過網絡來查閱資料文獻，還可以通過搜索引擎來解決在學習生活中所遇到的各種問題，也可以用手機QQ、微信、MSN等新媒體社交平臺與同學和老師之間溝通交流，微博、淘寶、團購等成了學生休閑娛樂時的工具，在短短的時間內，新媒體已經滲透到學生生活的方方面面。據相關調查顯示，高校中有超過一半的學生平均每天都要花費兩個小時以上的時間在使用新媒體上，甚至一部分學生每天使用手機的時間高達8小時以上，而在課堂上有近八成的學生選擇了用手機上網瀏覽微博、QQ空間、微信、各種論壇等等，只有兩成的學生使用手機搜索資料做筆記或者正常聽課。學生中普遍出現了“微博控”“微信控”“淘寶控”等，大部分學生每天花費在新媒體使用的時間大大超過了正常生活和學習的時間。這些現象和數據都表明了新媒體已經完全融入學生的成長生活中，它增加了學生獲取信息和擴展人際關系的渠道，充實了學生的娛樂休閑生活，但它作為一把雙刃劍，給學生帶來的影響是多方面和多層次的。因此，如何采用新媒體加強學生的管理成為當前高校亟需解決的重要問題。

三、新媒體環境下高校學生的管理途徑

（一）加強校園新媒體建設

高校應充分利用網絡平臺建立專門的管理網站。校園網是反映學校校風、師資力量以及科研的主要渠道，充分的利用校園網輿論引導和文化傳播的作用，建設校園網站，切實的從學生的實際生活出發，解決學生的思想問題，把馬克思主義的理論和思想滲透到生活當中，建設一個知識性、教育性和趣味性一體的學生管理網站。此外還可以建立一些知名教授的微博、博客等，高校中的知名教授是學校寶貴的學術資源，專家教授可以開設自己的博客或微博，在上面發表自己教學心得、課題研究、學術論文以及學生管理工作的經驗等，由于微博和博客是自由開放的，學生可以通過這些平臺加強與教授之間的溝通交流，使其的思想能夠正確地引導自己，在幫助自己學習知識的同時還可以樹立一個正確的價值觀和人生觀。

（二）使學生由“被教育”變為“自我教育”

新媒體的產生所暗含著自主、自發和自我，在新媒體時代，每個人都可以成為信息的主導，在新媒體環境下，傳統的教育模式已經開始轉變，不再是單一的傳遞模式，師生之間可以通過新媒體平臺進行自由的溝通和交流。如今高校的思想政治教育工作者以及老師大都使用微信、QQ、微博等，可以利用這些平臺建立微群、飛信群、QQ群等，把學校發布的活動通知以及思想教育的內容通過這些平臺傳達出去，學生利用新媒體平臺隨時隨地發布自己生活學習的狀態和自己心情以及思想觀念的變化，輔導員可以通過這些時刻了解并關注學生的心理狀況以及學習狀態，師生之間還可以互粉、互相關注，使交流的主體性更強，情感機制也更加流暢，這樣一來人人都變成了教育和受教育者，實現了學生被教育角色的轉換，使師生之間形成了一種和諧平等的溝通狀態，達到了自我教育的最高境界。

（三）打造“專家型”的學生管理隊伍

新媒體時代的發展對于高校學生管理工作者提出了新的要求，在網絡信息泛濫的時代，高校的學生管理工作者不僅要有敏銳的信息意識和教育的使命感，還要順應時代的發展，熟悉并掌握一定的網絡技術，不斷地摸索在新媒體環境下如何更好地與學生進行溝通和交流，高校要加大對學生管理工作者新媒體技術的學習和培訓，確保他們能夠全面掌握新媒體技術，從而創造性的運用新媒體的手段來更有效的學生管理工作。

四、結語

在新媒體環境下加強學生的管理已是高校共同面臨的問題，也是中國特色社會主義建設的需要，新媒體的自由、平等和開放性在給學生學習和生活帶來便利的同時，也帶來的一定的問題。面對新媒體時代，高校的學生管理工作者應抓住機遇并積極的應對挑戰，有效的結合新媒體，不斷地創新學生管理工作。

【參考文獻】

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