讓我慢慢親近你

姜麗鳳

活動過程

活動一：尋新鄉(xiāng)賢

開展“火眼金睛尋鄉(xiāng)賢”特別行動，組織隊(duì)員組成各類小隊(duì)，通過上網(wǎng)搜索、調(diào)查鄰里鄉(xiāng)親、實(shí)地考察等途徑尋找新鄉(xiāng)賢，然后舉辦一個“新鄉(xiāng)賢多多”的發(fā)布會，公布“鄉(xiāng)賢搜尋排行榜”，比比哪個小隊(duì)搜尋的新鄉(xiāng)賢多，搜集的資料齊全。

活動二：知新鄉(xiāng)賢

每個小隊(duì)確定一位新鄉(xiāng)賢，可以在教師或者家長的帶領(lǐng)下，實(shí)地尋訪鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)賢故居、鄉(xiāng)賢的親朋好友，開展“與鄉(xiāng)賢面對面”“零距離感受鄉(xiāng)賢”“走近鄉(xiāng)賢”“訪鄉(xiāng)賢全記錄”的采訪活動，從同事眼中的鄉(xiāng)賢、下屬眼中的鄉(xiāng)賢、鄰里親朋眼中的鄉(xiāng)賢三方面調(diào)查，進(jìn)一步增強(qiáng)對鄉(xiāng)賢們的崇敬之情。然后，舉辦?！班l(xiāng)賢名片我設(shè)計(jì)”的擂臺賽，可以采用手工或電腦技術(shù)，用圖文并茂的形式介紹新鄉(xiāng)賢。

活動三：夸新鄉(xiāng)賢

采用豐富多樣的形式夸一夸鄉(xiāng)賢。如歌頌鄉(xiāng)賢為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)的“傘城因你而精彩”考察報(bào)告、“鄉(xiāng)賢的喜與憂”故事表演、“鄉(xiāng)賢兒歌我來傳”賽詩會、自導(dǎo)“鄉(xiāng)賢電視片我來拍”展示會、“鄉(xiāng)賢賀卡我來繪”創(chuàng)意設(shè)計(jì)擂臺賽、“贊鄉(xiāng)賢開心廣告語”串聯(lián)等，激發(fā)隊(duì)員熱愛鄉(xiāng)賢的感情。

活動四：學(xué)新鄉(xiāng)賢

各中隊(duì)舉行“鄉(xiāng)賢美德伴我行”“我學(xué)鄉(xiāng)賢好榜樣”等主題會，激勵隊(duì)員樹立學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢的決心。引導(dǎo)隊(duì)員們?yōu)椤爸l(xiāng)賢、學(xué)鄉(xiāng)賢，爭做上虞小賢人”活動設(shè)計(jì)響亮的口號，舉辦“爭做家鄉(xiāng)小賢人”千人簽名會，鼓勵他們加入“小賢人成長俱樂部”， 激發(fā)他們向著鄉(xiāng)賢出發(fā)，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢的熱情。

活動五：做小賢人

各中隊(duì)召開“鄉(xiāng)賢離我有多遠(yuǎn)”的自查交流會，組織“我的理想與鄉(xiāng)賢的貢獻(xiàn)”“我的缺點(diǎn)與鄉(xiāng)賢的精神”“我的進(jìn)步與鄉(xiāng)賢的事跡”等為主題的大家談沙龍活動。對照新鄉(xiāng)賢身上散發(fā)的誠信、友善等價值觀，每位隊(duì)員通過“照鏡子”，實(shí)事求是地勇于剖析自己，談?wù)勎遗c鄉(xiāng)賢之間的距離，說說存在的問題和需要改進(jìn)的不足之處，交流學(xué)習(xí)鄉(xiāng)賢、挑戰(zhàn)缺點(diǎn)的目標(biāo)，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，在實(shí)踐崗位中積極鍛煉，不斷成長。實(shí)施“我和彩色獎?wù)掠袀€約會”的特色獎?wù)略u價體系，“小鄉(xiāng)賢加油站，快樂結(jié)伴走”的儲油龍卡輔助評價機(jī)制，成為光榮的升旗手等新穎的獎勵形式，開展 “小賢人之星”的評比，讓隊(duì)員在鄉(xiāng)賢的陽光沐浴下不斷挑戰(zhàn)自我，個個成為小賢人。

活動途徑

途徑一：獨(dú)具特色的組織教育

建設(shè)鄉(xiāng)賢長廊——將新鄉(xiāng)賢的生平事跡、重大成果、代表性作品及人物的圖像等資料，統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作成圖文并茂的展板，展示于長廊中，讓隊(duì)員在潛移默化中受到鄉(xiāng)賢精神的激勵、熏陶和啟迪。

命名鄉(xiāng)賢中隊(duì)——各中隊(duì)選擇一位新鄉(xiāng)賢作為學(xué)習(xí)的榜樣，提煉他身上所具有的高尚品質(zhì)，以鄉(xiāng)賢人物名字給中隊(duì)命名，制作個性化中隊(duì)名片，如“蘭英中隊(duì)”“苗通中隊(duì)”等。

途徑二：生動活潑的實(shí)踐教育

在實(shí)踐中體驗(yàn)——通過尋新鄉(xiāng)賢、知新鄉(xiāng)賢、 夸新鄉(xiāng)賢、學(xué)新鄉(xiāng)賢、做小賢人的體驗(yàn)活動，感受到新鄉(xiāng)賢的品質(zhì)，體會到他們身上的核心價值觀品質(zhì)。組織隊(duì)員以朗誦、講故事、制作電視短片、策劃廣告開心語等形式，激發(fā)隊(duì)員對鄉(xiāng)賢的熱愛之情。在“小賢人快樂成長大本營”實(shí)踐鍛煉基地中尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得人生體驗(yàn)，提升道德品質(zhì)。

在實(shí)踐中爭章——“我與七彩傘獎?wù)掠袀€約會”的爭章機(jī)制要滲透于實(shí)踐中，把爭章的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)更加階段化、具體化、活動化，把抽象的目標(biāo)變成隊(duì)員看得見、摸得著、做得到的具體要求，在實(shí)踐中爭章，在爭章中體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我超越。

在實(shí)踐中成長——組織隊(duì)員在“小賢人快樂成長大本營”中進(jìn)行體驗(yàn)，采用“聽、看、跟、學(xué)、做、評”等方式體驗(yàn)，增長隊(duì)員的見識，培養(yǎng)他們愛鄉(xiāng)、敬業(yè)、誠信、友善的道德品質(zhì)，在實(shí)踐中不斷成長。

途徑三：扎實(shí)有效的自我教育

引導(dǎo)反思，自我認(rèn)識——召開“鄉(xiāng)賢離我有多遠(yuǎn)”的自查交流會等，引導(dǎo)隊(duì)員反思。

榜樣示范，自我激勵——通過頒發(fā)少先隊(duì)雛鷹獎?wù)?、公布“小賢人加油站”的龍卡儲量等，激勵隊(duì)員不斷完善自我，提升自我。

途徑四：魅力四射的聯(lián)動教育

整合人力教育資源——聘請隊(duì)員家長、社區(qū)干部等為校外輔導(dǎo)員，形成一條龍教育網(wǎng)絡(luò)。這樣既可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員自身的榜樣教育作用，還可指導(dǎo)隊(duì)員開展實(shí)踐活動，使教育落到實(shí)處。

借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)溝通——充分利用快捷高效的網(wǎng)絡(luò)，建立“小賢人快樂成長”的網(wǎng)頁，開通微信平臺，使它們成為維系學(xué)校、家庭、社會的連心橋。開通論壇、“小賢人”聊天室或QQ，及時了解、反饋隊(duì)員的表現(xiàn)，商量對策。

拓展各類實(shí)踐基地——為讓隊(duì)員的品質(zhì)內(nèi)化，提高隊(duì)員的實(shí)踐能力，要爭取各服務(wù)行業(yè)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的支持，盡可能地多建立一批實(shí)踐基地，使隊(duì)員人人有崗位，人人能鍛煉，人人能快樂成長。

活動評價

方法一：有趣的評價方法

以“我和彩色獎?wù)掠袀€約會”的評價體系為主渠道，“小賢人加油站，快樂結(jié)伴走”的儲油龍卡為評價手段，采用教師、家長、小伙伴多元評價，在生動活潑的爭章手冊上記錄爭章的過程。制訂每枚章具體的細(xì)則，既要清晰明了、易于操作，又要富有兒童氣息。隊(duì)員做到章中的任意一條就可在龍卡上相應(yīng)的章中“儲油”，等該章的“油”加滿了，就可以獲得這枚獎?wù)隆?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/17/qkimagessxhdsxhd201510sxhd20151010-1-l.jpg"/>

方法二：多彩的表彰形式

隊(duì)員每爭到一枚章，都會被及時獎勵，既可以鼓勵獲章的隊(duì)員，同時也能給其他人樹立榜樣。如成為光榮的升旗手、參與大中隊(duì)委會議、成為傘花電視臺的特邀嘉賓等一些新穎的形式，充分發(fā)揮集體的教育作用。