禮育我行 “棋”樂無窮

孫凱

良好禮儀習慣及行為的培養是學校德育教育的重要內容，更是對中華民族傳統美德的傳承與弘揚。如何讓孩子們快樂地接受禮儀教育呢？山東省威海市翠竹小學的輔導員們有了新的發現——禮儀棋。

“到你啦！到你啦！”

“太好了！前進5步！……每天早上、晚上認真刷牙，前進3步……耶！”

兩個孩子正在投入地玩一種贈品游戲棋，沒想到卻給禮儀教育帶來了一個新的思路：為什么不用游戲的方式來引導孩子們學習禮儀呢？

一、禮儀棋內容：貼近孩子們的生活

禮儀教育內容很豐富，本著尊重孩子認知規律的原則，輔導員老師們商議把禮儀內容細化，然后再分階段落實。因此，學校制定了“月禮儀”養成目標，每月一個禮儀主題，并根據實際情況進行相關的禮儀教育，這就形成了“21禮儀”養成體系。

禮儀棋的內容就圍繞本月禮儀主題，或者當月的節日禮儀。除此之外，學校還組織隊員們設計假期禮儀棋，圍繞“拜年禮儀”“與人交往的禮儀”“公共場所的禮儀”等。

二、設計禮儀棋：注重孩子們的體驗

“進辦公室前輕輕敲門前進2格”“上公共汽車不排隊退3格”……禮儀棋設計多有趣啊！

1.明確獎罰措施。“你的行為是文明的就會得到前進獎勵；是不對或不妥的就要接受懲罰。”禮儀棋設計高手孫晨飛說。在第一次設計時，她認真地學習9月份的尊師禮儀，爸爸媽媽也幫助她制定獎罰規則。

2.繪制禮儀棋的棋型。為了讓禮儀棋的棋型看起來更加豐富多彩，輔導員們積極思考，借助網絡資源，給隊員們展示了很多有趣的棋面設計圖：西瓜棋、飛行棋、時空棋、跳棋……同時，也從隊員們的作品中收獲了龍形棋、石凳棋……五年級的姜莉群同學把天天上學放學必走的路線畫了下來，做成了禮儀棋。所到之處，還不時會出現與文明禮儀相關的內容，讓大家印象深刻。

3.裝飾美化禮儀棋。只有獎罰措施和框架是不夠的，還必須關注禮儀棋的美觀性。通過細致的裝飾，讓禮儀棋變得生動起來，不僅增加了棋的趣味性，也更吸引隊員們的投入。

三、展示禮儀棋：激發孩子們的興趣

從開展禮儀棋設計活動以來，很多隊員都把它當成了一種樂趣。玩著自己設計的棋，隊員們覺得很有成就感。因此，學校又舉行了禮儀棋制作大賽，共計收到作品400余件。

四、玩轉禮儀棋：讓孩子們學在“棋”中，樂在“棋”中

說到禮儀棋，其實隊員們最期待的是玩的時刻。課間10分鐘，同桌兩個“決戰一局”。午飯后，校園的棋桌處總能看到下棋和觀棋的隊員們，總能聽到他們快樂的笑聲。有的還在家里跟家長一起玩。

通過參與這項活動，許多低年級的小隊員也感受良多。二年級的葉子琪說：“以前禮儀兒歌我天天背，可是就是記不住。現在我跟好朋友下棋，不知什么時候就記住了。”

在禮儀教育上尋得的這個突破口，讓孩子們愛上了禮儀棋，并逐漸在自己的行動上踐行禮儀規范。這真是——禮育我行，“棋”樂無窮。